Kinderteam is een vereniging van kinderen op basis van gemeenschappelijke nuttige activiteiten. Kenmerken van het kinderteam

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:25

Elke ouder begrijpt hoe belangrijk het is voor een kind om zich te ontwikkelen. Om vrij in de samenleving te kunnen bestaan, is het belangrijk dat kinderen zich al op jonge leeftijd goed leren voelen omringd door andere kinderen. Daarom proberen ouders voor hun kind die creatieve teams te kiezen die bij hem passen.

Wat is een kinderteam?

Eerst moet je het concept begrijpen. Een kinderteam is een verzameling kinderen waarin ze zich verenigen voor nuttige activiteiten. Bijvoorbeeld sport, creatieve activiteiten, muzikale activiteiten, enz.

Het belangrijkste teken van het team is een enkel doel, waarrond gezamenlijke lessen worden georganiseerd. Elk team moet een leider hebben. In het kinderteam is dit de hoofdonderwijzer.

Eerste elftal

Op welke leeftijd begint de socialisatie van kinderen? Het opvoeden van een kind in een team begint meestal met de kleuterschool. Het kind komt voor hem in een nieuwe sfeer. Thuis is het kind immers vaak het meest geliefde, aanbeden en voor wie dan ookeen van de volwassenen zal zeker op zijn woord reageren met de woorden: "Wat wil je, konijntje?" of "Baby, kan ik je helpen?". Thuis raakt het kind er ook aan gewend om te horen: "Je bent de mooiste", "De beste", enz. Maar bij het instappen in het kinderteam gebeurt dit niet meer. Zijn wereldbeeld verandert drastisch, omdat hij niet de belangrijkste en meest geliefde is. Hij wordt periodiek met anderen vergeleken, bijvoorbeeld: "Waarom kan Vanya zichzelf wel aankleden, maar jij niet?", en kinderen kunnen wreed zijn tegen elkaar. Het is voldoende dat in de jongere groep het ene meisje tegen het andere zegt dat ze lelijk is en dat haar kleding verschrikkelijk is, dit zal de psychologische toestand van het kind beïnvloeden, tot ernstige gevolgen, als je hier niet op tijd mee begint. Daarom is het psychologische klimaat in het team erg belangrijk. Om dit te doen, gebruiken onderwijsinstellingen verschillende onderwijstechnieken waarmee je de situatie onder controle kunt houden.

Hoofd van het kinderteam

Zoals mensen graag zeggen: "De vis gaat uit de kop", dus hier is het belangrijkste om de groep te leiden. Als een persoon niet geschikt is voor deze functie, of niet het beste geeft, of geen verantwoording aflegt over elk van zijn acties, dan zal zijn team zich op dezelfde manier gedragen, dat wil zeggen, ze zullen geen initiatief en interesse tonen in gemeenschappelijke activiteiten. Als je kinderen niet helpt zich te verenigen, roep dan geen vriendschap op, ze blijven op eigen kracht lopen en raken steeds meer geïsoleerd in hun innerlijke wereld. Daarom is het de leider die een benadering moet vinden voor elk kind,identificeer een leider of leiders en leer de kinderen zo te rangschikken dat ze in elkaar geïnteresseerd zijn.

Creëren van kindergroepen

Als er veel mensen in een team zitten, dan probeert een slimme leider het altijd eerst in kleine groepjes te verdelen en dan pas iedereen bij elkaar te brengen. Iedereen heeft immers tijd nodig om nieuwe mensen te leren kennen, om zich bij het team aan te sluiten. Het is gemakkelijker om dit in een kleine groep te doen. Tafels voor een klein aantal mensen, indeling in teams, groepering in microgroepen voor taken stellen het kind in staat om eerst verschillende nieuwe kinderen te leren kennen en vrienden met hen te maken. Dan zijn de kinderen in de regel gemengd, of ze krijgen een gemeenschappelijke taak voor iedereen, zodat de jongens elkaar beter kunnen leren kennen. Daarom is er in kleuterscholen een aanpassingsprogramma wanneer kinderen voor het eerst in kleine groepen worden uitgenodigd, en niet alle dertig mensen tegelijk in één kamer verzamelen.

Selectie van het juiste team

In alle onderwijsinstellingen voor kinderen kun je je kind inschrijven voor extra lessen in sport- of creatieve teams. Dit helpt het kind om zich verder te ontwikkelen, maar ook om zich in iets nieuws te realiseren. Dergelijke klassen brengen meestal kinderen uit verschillende klassen of groepen samen, wat kinderen enerzijds de mogelijkheid geeft om nieuwe mensen te ontmoeten, anderzijds extra stress geeft. Je studeert of creëert immers iets van jezelf, creatief of toont je fysieke kracht, wat niet altijd lukt. Angst om jezelf soms in verlegenheid te brengen in het bijzijn van vreemdenhet kan zo sterk zijn dat het kind klaar is om deze activiteit af te sluiten of volledig te verlaten. Daarom is het belangrijk om te kijken naar de relatie in het kinderteam. Het is belangrijk dat alle kinderen begrijpen dat ze hier allemaal gewoon studenten zijn en dat hun belangrijkste taak is om samen tot het resultaat te komen! Dan zal iedereen zijn collega waarderen en de achterblijvers helpen.

Werken met ouders

Een andere belangrijke factor bij het creëren van een goed kinderteam is de samenwerking met ouders. Elke ouder zou immers moeten begrijpen hoe belangrijk het is dat zijn kind zich snel aanpast aan een nieuw team en hem daarbij zoveel mogelijk proberen te helpen. Allereerst moeten ouders het kind zorgvuldig voorbereiden op de eerste reis naar een onderwijsinstelling en hem uitleggen dat hier niets mis of verschrikkelijks aan is. Leer het kind zelfdiscipline en probeer zelfs thuis hem niet te laten gedragen op een manier die op de kleuterschool onaanvaardbaar zou zijn. Immers, als de baby iets verkeerd doet, zal hij zeker worden berispt, wat betekent dat hij al zal worden onderscheiden van anderen aan de slechte kant. Vervolgens moet elke teamleider de ouders een beschrijving van het kinderteam geven en aangeven met welke problemen hun kind te maken kan krijgen. Immers, alleen in het gezamenlijke werk van volwassenen die de ontwikkeling van het kind beïnvloeden, kunnen goede resultaten in het onderwijs worden behaald. Als ze bijvoorbeeld op de kleuterschool zeggen dat in de neus peuteren slecht is, en de moeder zegt dat het goed is, dan heeft het kind een interne dissonantie en kiest hij iemands kant. En dit betekent dat inAls gevolg hiervan zal het kind de andere kant niet meer geloven of vertrouwen.

Games om dichterbij te komen

De beste manier voor een kind van elke leeftijd is om op een speelse manier lid te worden van het team. Dit helpt hem om zijn beste kwaliteiten te tonen, streeft naar verbetering van het resultaat, zoekt bondgenoten en verveelt zich natuurlijk niet. De makkelijkste manier is om te spelen voor teambuilding, zoals sporten. We herinneren ons allemaal die constante wedstrijden tussen klassen, en dan tussen scholen, waar het altijd zo interessant was om mee te doen. Het kind krijgt de kans om zich te bewijzen, maar hij kan nog steeds niet alleen winnen. Kinderen proberen daarom samen met hun collega's te werken om tot een goed teamresultaat te komen. Er is hier nog een ander instrument aan het werk: gemeenschappelijke belangen. Immers, wanneer mensen gemeenschappelijke interesses hebben, beginnen ze er gretig over te discussiëren, hun mening te delen en, natuurlijk, elkaar met vriendelijke gevoelens te doordringen.

Maar als het kind geen interesse toont in sport of gewoon niet in staat is om fysiek deel te nemen aan wedstrijden, komt een enorme verscheidenheid aan andere collectieve spellen te hulp. Bijvoorbeeld muziek, theaterkringen, woonhoeken en meer. Waar kinderen ook verenigd zijn door een gemeenschappelijk idee en ze een specifiek doel voor zich hebben, waar ze het resultaat niet alleen kunnen bereiken. Een zanger kan bijvoorbeeld niet voor het hele koor zingen, of een jongen kan niet het hele toneelstuk "Teremok" spelen, een kind heeft geen tijd om alle hamsterkooien te verwijderen en de bloemen water te geven, en enzovoort.

Wat zijn collectievespelletjes?

Games voor teambuilding zijn nodig zodat het kind leert omgaan met andere mensen in de samenleving. En ook om de teamgeest te behouden, de wens om snel en goed met elkaar om te gaan. Kinderen leren immers vaak van elkaar. Dus als een kind leert de bal in de basket te gooien, zal er zeker iemand in het team zijn die dit ook wil leren. Als ze het samen doen, zal er zeker iemand zijn die mee wil doen. Dus dankzij één komt er een heel team bij elkaar. Hoewel er aanvankelijk maar één kon. Maar om het team echt te verenigen, hebben ze een ander team nodig. Het is tenslotte gemakkelijker om je te verenigen tegen een gemeenschappelijke vijand, en kinderen zullen als één samenwerken, tegen de belangrijkste vijand, en veranderen in één enkel organisme.

Problemen in het kinderteam

Niet alles is altijd perfect in een kinderteam, conflicten kunnen vanzelf ontstaan. Hoe ouder kinderen worden, hoe meer ze criteria voor verdeling creëren. Als ze op de kleuterschool zitten, kunnen ze alleen delen per geslacht of wie naast wie zit. Op school zijn zelfs de kleinste details al belangrijk, bijvoorbeeld hoe cool kinderkleding of een mobiele telefoon is. Kinderen worden ook ingedeeld op basis van academische prestaties en aanwezigheid, wat de interactie in het team beïnvloedt en vaak tot conflicten leidt. Om ervoor te zorgen dat de leraar een vriendelijk team kan samenstellen, moet hij bepalen welke plaats elk kind daarin inneemt en hoe hij het beste met hem kan werken.

Leider

De meest actieve en verschillendeagressief kind. Hij manipuleert anderen om de wereld om hem heen in overeenstemming te brengen met zijn verlangens. Daarnaast is de leidster een intermediair tussen de kindergroep en volwassenen. Maar hij vertrouwt vaak alleen op zijn mening. Hiervoor mag de leider niet geliefd zijn, maar ze gehoorzamen hem vanwege de angst een verschoppeling te zijn. De leider begint zelf zijn rol te beseffen en wordt verantwoordelijk voor andere kinderen.

Extra's

De meeste kinderen behoren tot deze categorie. Kinderen tonen geen groot initiatief, verplaatsen het team niet. Maar hier zijn pluspunten aan. Het kind voelt zich gelijk aan zijn soortgenoten en kan soms gemakkelijk ten goede of ten kwade afwijken zonder zijn reputatie te schaden.

Witte kraai

Dergelijke kinderen zijn uiterst selectief bij het kiezen van vrienden, omdat ze hun eigen idee hebben van de structuur van de wereld. Andere kinderen zijn meestal op hun hoede voor zulke jongens, omdat ze ze niet kunnen begrijpen, en daarom begrijpen ze niet hoe ze vrienden met ze kunnen worden en wat ze van hen kunnen verwachten. Meestal vinden zulke individuen vrienden in interessekringen, waar ze zich volledig kunnen uiten.

Outcast

Ouders zijn bang voor dit woord, maar in feite is het meestal de keuze van het kind zelf. Daarom behoren in de regel zeurderige of hebzuchtige kinderen, evenals verlegen en agressieve kinderen tot dit type. Waarom?

Kreunende kinderen zijn meestal degenen die geloven dat ze alles kunnen en iedereen zou moeten doen, maar niemand geeft iets. Daarom gebruiken ze een van de belangrijkste kinderwapens - tranen. Maar in plaats van dat dit het gewenste resultaat oplevert,in communicatie met zijn moeder, in het team, wordt zo'n kind gewoon belachelijk gemaakt. Het kind begrijpt dat niemand hier zijn wensen nodig heeft en verlaat gewoon het team. Of kinderen kunnen niet langer tegen de constante tranen en decadente stemming en gaan weg van zo'n kind.

Het is simpel met hebzuchtige mensen. Het kinderteam deelt spelletjes en speelgoed, maar ze willen geen speelgoed en snoep delen. Daarom trekken andere kinderen gewoon een analogie dat een snoepje hem dierbaarder is dan een persoon, en gaan weg. Meestal gebeurt dit als gevolg van een overvloed aan speelgoed thuis. Het kind is eraan gewend dat alles van hem is. In dit geval is het belangrijk om het kind uit te leggen dat niet alles met materiële dingen kan worden bereikt, en teamwerk levert veel meer resultaten op dan alleen werken. Het is bijvoorbeeld veel handiger om appels te plukken wanneer de ene aan de boom schudt, de andere hieronder verzamelt en de derde de container voor nieuw fruit verandert. Zo is het mogelijk om in korte tijd veel appels te verzamelen. Maar als het kind alles alleen doet, dan zal hij vele malen uit de boom moeten klimmen en naar beneden moeten rennen, achter de container aan rennen, en als gevolg daarvan zal hij snel moe worden en weinig verzamelen.

Verlegen kinderen wekken ook geen vertrouwen, omdat anderen niet begrijpen wat ze moeten doen met zo'n kind dat niet veel praat, actieve spelletjes weigert en zijn indrukken van de gemeenschappelijke zaak niet deelt. Verlegenheid is een karaktereigenschap die wordt bijgebracht met constante beperkingen van volwassenen. "Niet stampen", "Niet rennen", "Draai niet om" - dit alles geeft aanleiding tot twijfel aan zichzelf bij het kind, omdat hij denkt dat allesdoet het niet goed en is bang om te beslissen over een actie zonder de instructies van een volwassene. Zo'n baby zou betrokken moeten zijn bij eenvoudige rollenspellen, waarin hij zijn potentieel kan onthullen en zijn verlangens kan manifesteren.

Bovendien stoot overmatige agressie andere kinderen af die niet klaar zijn om constante conflicten met een vechter aan te gaan. Het kind is er gewoon zeker van dat het niet op een andere manier iets van andere kinderen kan krijgen. Het is de moeite waard om hem te laten zien hoe gemakkelijk het is om met beleefde woorden te communiceren, en dat vriendschap veel positieve resultaten oplevert.

De meest private outcasts zijn sluipmoordenaars. Vanaf de vroege kinderjaren werd het kind duidelijk uitgelegd wat goed en wat slecht is en hoe belangrijk het is om de regels van discipline te volgen. Duidelijk geleid door het programma dat voor hem in de kindertijd is opgesteld, verlangt het kind naar gerechtigheid en probeert het onmiddellijk alles te corrigeren wat verkeerd is, en meldt dit aan volwassenen. Maar voor elke handeling heeft het kind zijn eigen goede redenen, en je moet eerst met hem praten, uitzoeken waarom hij het deed, en pas daarna een oordeel vellen.

In het kinderteam moet je zorgen voor zowel het welzijn van elk kind afzonderlijk als voor het algemene psychologische klimaat van het kinderteam, zodat kinderen zich gelukkig voelen, omdat zij onze toekomst zijn.