Methodologie van de ontwikkeling van kinderen: populaire methoden, auteurs, ontwikkelingsprincipe en leeftijd van kinderen

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

Direct na de geboorte is een baby als een schone lei. Hij absorbeert snel alle informatie, onthoudt emoties, leert denken, onderscheid goed van kwaad, enz. Zelfs kinderen die niet veel aandacht krijgen, verdwijnen geleidelijk. Er zijn echter methoden waarmee je een echt intelligent persoon kunt worden. Een slimme jongen slaagt erin om alledaagse taken veel gemakkelijker aan te kunnen. Welke ontwikkelingsmethode voor kinderen kiezen? Het is de moeite waard om verschillende opties te onderzoeken en de voorkeur te geven aan de meest geschikte.

Babyontwikkeling tot een jaar

Liefhebbende ouders nemen, zonder het te beseffen, actief deel aan de ontwikkeling van de baby. Aanrakingen, kussen, een glimlach - dit alles geeft zijn resultaten. En het is helemaal niet nodig om vanaf de eerste dagen een bepaalde methodiek te kiezen voor de ontwikkeling van het kind. Weinig mensen weten dat de manifestatie van mentale vermogens in de kruimels van de eerste dagen van het leven helemaal niet afhankelijk is van de ouders. In het kleine breinMensen hebben bepaalde mechanismen om de wereld te kennen. Het enige wat moeders en vaders hoeven te doen, is een comfortabele omgeving creëren voor de ontwikkeling van de baby. Het kind mag geen honger hebben of vies zijn. Wanneer ongemak optreedt, werken de mechanismen die gericht zijn op de ontwikkeling van de baby niet meer. Wat is het belang om de wereld te kennen als je wilt eten?

Om de ontwikkeling van het kind volledig te laten verlopen, moet de moeder de baby fysiek helpen. Zodra een klein persoon zijn hoofd begint vast te houden (dichter bij anderhalve maand), moet hij vaker worden opgepakt en rechtop worden gehouden. Zo leert het kind de wereld vanuit verschillende hoeken. Dichter bij de vierde levensmaand kunnen baby's al zelf speelgoed nemen en bestuderen. Rond een klein persoon moeten er zoveel mogelijk heldere veilige objecten zijn. Het is de moeite waard eraan te denken dat de baby het speelgoed wil proeven. Daarom is het belangrijk om de kamer schoon te houden.

Vanaf de zevende levensmaand is er een snelle mentale ontwikkeling van de kruimels. Moeder moet leren hoe ze de ontwikkeling van het kind kan beoordelen. Bijna alle kinderen van deze leeftijd kunnen hetzelfde. Afwijkingen zullen minimaal zijn. In het eerste levensjaar van een baby worden maandelijkse bezoeken aan de kinderarts aanbevolen.

Smalle ruimte beperkt de mentale ontwikkeling van een klein persoon. Houd uw baby niet te lang in een wieg of box. Tijdens wandelingen moet je de baby ook vaker in je armen houden, bespreek de omgeving met hem. In het huis is het noodzakelijk om de meest comfortabele en veilige omgeving voor de baby te creëren. Scheld de baby niet uitspeelgoed gooien. Dit is een normaal element van volledige mentale ontwikkeling.

Nikolai Zaitsev's methode

Wanneer een baby de 12 maanden bereikt, is het al mogelijk om actief deel te nemen aan het proces van zijn mentale ontwikkeling. Als we kijken naar de ontwikkelingsmethoden van kinderen van 1 jaar oud, moet u letten op de optie aangeboden door Nikolai Zaitsev. De manier waarop de mentale ontwikkeling van baby's gepaard gaat met het gebruik van visuele hulpmiddelen. Dit zijn verschillende kaarten en kubussen met letters, cijfers, fruit, dieren en voorwerpen.

Zaitsev's methode is gebaseerd op de systemische aanvoer van materiaal in kleine porties. De opvoeding van het kind vindt plaats in de vorm van een spel. Meestal storen dergelijke lessen kinderen niet en brengen ze veel plezier. Als de baby moe is, wordt aanbevolen om de lessen te stoppen. De fysiologische perceptie van het materiaal moet op een hoog niveau zijn.

Dankzij de methode van Nikolai Zaitsev leren kinderen heel snel praten en lezen ze al dichter bij drie of vier jaar. Het belangrijkste idee is dat het elementaire element van spraak een paar letters is (magazijn). Nikolai Zaytsev stelde voor om dergelijke pakhuizen op kaarten of op de gezichten van kleurrijke kubussen af te beelden. Volgens een soortgelijk principe wordt leren tellen uitgevoerd. Numerieke rijen zijn afgebeeld op kaarten en dobbelstenen.

Nikolai Zaitsev's methode voor de ontwikkeling van kinderen heeft een groot aantal voordelen. Elk kind met wie ze regelmatig bezig zijn, begint snel te lezen, leert tellen nog voordat ze naar een kleuterschool gaan. Daarnaast ontwikkelen kinderen creatief denken, worden talenten ontdekt. De jongens hebbendie volgens de Zaitsev-methode studeren, ontwikkelen een visueel geheugen, ze onthouden gemakkelijk gedichten.

Dit ontwikkelingsschema heeft zijn nadelen. De lessen houden geen rekening met de fijne motoriek van de handen. Maar dit is erg belangrijk in het stadium van het voorbereiden van de hand van een kind om te schrijven. Peuters leren echt snel lezen en tellen. Tegen deze achtergrond volgen kinderen een versneld traject. In de lagere klassen van de school raken dergelijke kinderen niet geïnteresseerd in leren. Daarom is het belangrijk om andere methoden van intellectuele ontwikkeling van het kind te overwegen.

Glenn Doman-methode

Glen Doman is een Amerikaanse wetenschapper die een unieke methodologie heeft ontwikkeld voor de vroege ontwikkeling van kinderen. Het is interessant dat geen enkele methode voor mentale verbetering van baby's in de eerste levensjaren zoveel controverse heeft veroorzaakt. Voor het eerst werd een dergelijke methode voor de ontwikkeling van kinderen gebruikt in het midden van de jaren 40 van de vorige eeuw. Glen Doman was een jonge militaire arts die stage liep bij het Institute for Accelerated Child Development. De specialist kwam tot de conclusie dat het mogelijk is om de mentale ontwikkeling van het kind aanzienlijk te versnellen door de "slapende" hersengebieden te stimuleren met externe prikkels.

Aanvankelijk werd de techniek getest op zieke kinderen (met uitzondering van blinden). De kinderen kregen kaarten te zien met grote rode stippen. Later werden woordkaarten gebruikt. De les duurde niet langer dan vijf minuten. Na een maand van reguliere lessen spraken de kinderen, die nog niet eerder hadden gesproken, hun eerste woordjes. Oudere kinderen leerden snel lezen en tellen.

Het doel van de ontwikkelingsmethodologie van kinderen is het stimuleren van mentale vermogens. Dankzij de lessen haalden kinderen die als verstandelijk gehandicapt werden beschouwd snel hun leeftijdsgenoten in. Daarnaast helpen lessen om je sneller en fysieker te ontwikkelen. Kinderen die volgens de Doman-methode zijn getraind, beginnen complexe gymnastiektrucs uit te voeren en hebben andere sportieve prestaties. De wetenschapper bewees dat het menselijk lichaam, zelfs in de eerste levensjaren, een groot potentieel heeft.

Het ontwikkelen van aandacht is heel eenvoudig. De techniek is geschikt voor kinderen van elke leeftijd. Maar hoe eerder je begint met oefenen, hoe beter het resultaat zal zijn. De wetenschapper bewees dat de hersenen alleen groeien als ze werken. Doman-kaarten kunnen vanaf de geboorte worden gebruikt. Tot de leeftijd van drie jaar ontwikkelen de hersenen zich het meest actief. Van drie tot zes jaar neemt de hersenactiviteit aanzienlijk af. Dit betekent echter niet dat de lessen moeten worden stopgezet. Het mooie is dat de ouders zelf voor de baby kunnen zorgen. Het is niet nodig om specialisten in te schakelen.

Het nadeel is dat deze methode van ontwikkeling van kinderen pas op jonge leeftijd een hoog rendement laat zien. Na drie jaar moeten andere opties worden overwogen.

Cecile Lupan-methode

Hoe kun je anders de vroege ontwikkeling van kinderen tot een jaar leiden? Er zijn verschillende methoden. Het werk van Cecile Lupan, een jonge moeder die besloot de opvoeding van haar baby's niet aan vreemden toe te vertrouwen, verdienen speciale aandacht. Cecile stapte af van Domans rigide principes. De vrouw was er zeker van dat de ontwikkeling van de baby interessant en veelzijdig zou zijn. aanvankelijkCecile Lupan gebruikte zelf de Doman-techniek om haar dochter te ontwikkelen. Maar al snel besefte de jonge moeder dat het leerproces moest worden aangepast.

Wat moet de vroege ontwikkeling van kinderen tot een jaar zijn? Elke methode kan worden gekozen. Het is echter belangrijk dat alleen hechte mensen lessen met de baby geven. Geen enkele gekwalificeerde leraar in de eerste levensmaanden zal de baby hetzelfde kunnen geven als mama of papa. Het tweede belangrijke punt: leren is een spannend spel. De lessen moeten worden gestopt nog voordat de baby tekenen van overwerk vertoont. Met behulp van haar ervaring (Cecile is een professionele actrice) en kennis, ontwikkelde de vrouw interessante activiteiten waarbij de kinderen zich mentaal en fysiek snel konden ontwikkelen. De jonge moeder testte de techniek op haar kinderen.

Het basisprincipe is dit: leren moet leuk zijn. Bovendien suggereert Cecile dat overbezorgdheid moet worden opgegeven. Kinderen moeten leren om hun eigen problemen zelf op te lossen. We mogen gevoelens niet vergeten. Wetenschappers hebben al lang bewezen dat kinderen die regelmatig worden geknuffeld en gekust, zich mentaal en fysiek aanzienlijk beter ontwikkelen.

Cecile Lupan's techniek is geschikt voor baby's vanaf de geboorte tot vijf jaar oud. Nauwe communicatie tussen baby's en ouders levert al snel goede resultaten op. Helaas besteden veel ouders weinig aandacht aan oprechte cognitieve communicatie, omdat ze geen “domme vragen” willen beantwoorden. Maar dit is de grootste fout waardoor kinderen zich niet volledig kunnen ontwikkelen.

De methode laat echt goede resultaten zien. U moet er echter rekening mee houden dat het kind veel tijd zal moeten besteden. Deze manier van vroege ontwikkeling is niet geschikt voor opvliegende autoritaire ouders.

Waldorf Pedagogiek

Als we kijken naar de ontwikkelingsmethoden van kinderen in de schoolgaande leeftijd, moet je allereerst aandacht besteden aan deze optie. Waar het op neerkomt, is dat bij het lesgeven allereerst aandacht moet worden besteed aan de persoonlijkheid van een bepaald kind. Er zijn hier geen speciale trucs. Leren is gewoon het echte leven van een kind in een comfortabel gezinsklimaat.

Waldorfpedagogiek is opgericht door de wetenschapper Rudolf Steiner, die speciale aandacht besteedde aan de ontwikkeling van schoolgaande kinderen. In 1907 verscheen The Education of the Child. Hier werden voor het eerst effectieve onderwijsprincipes onthuld. In 1919 leidde Rudolph een kleuterschool en vervolgens een school voor de kinderen van werknemers van de Waldorf-Astoria-fabriek. Vandaar de naam van de techniek.

Rudolf Steiner was een van de eersten die opmerkte dat de kindertijd een bijzondere periode is in het leven van ieder mens. Als een kind zo lang mogelijk "klein" blijft en in een comfortabele familiale sfeer leeft, zal het in de toekomst veel gemakkelijker voor hem zijn om zich aan te passen aan het volwassen leven. De methodologie van Steiner is gebaseerd op respect voor de kindertijd. Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. De belangrijkste taak is de ontwikkeling van natuurlijke vermogens. Elk kind moet in zichzelf geloven - en hij zal slagen.

Als we kijken naar de ontwikkelingsmethoden van jonge kinderenschoolgaande leeftijd, is het ook de moeite waard om rekening te houden met het werk van Rudolf Steiner. Hij besteedde speciale aandacht aan de organisatie van de ruimte van het kind. Een kind in de eerste schooljaren kan zich perfect ontwikkelen als niets zijn vrijheid onderdrukt. Daarom zijn er in scholen die trainingen geven volgens het Steiner-principe, naast bureaus en schoolborden, zacht speelgoed, een tekenhoek, dozen met een ontwerper.

Speelgoed Rudolf Steiner heeft speciale aandacht besteed. Harde voorwerpen met scherpe hoeken worden niet geaccepteerd. De voorkeur gaat uit naar speelgoed gemaakt van natuurlijke materialen. Vooral de houten designer of zelfgenaaide pop is populair.

Vrij spelen is de hoofdactiviteit van het kind. Tegelijkertijd hebben vrijeschoolkinderen helemaal geen regels. Ze spelen zoveel ze willen en wat ze willen. Leraren bewaken alleen de veiligheid van leerlingen.

Muzikale ontwikkeling van kinderen

Er wordt aangenomen dat een baby die muziek van jongs af aan correct waarneemt, sneller leert lezen en tellen, zich fysiek goed ontwikkelt. Er zijn verschillende methoden voor de muzikale ontwikkeling van kinderen. De werken van Sergei en Ekaterina Zheleznova zijn erg populair. Het echtpaar heeft een pedagogische en muzikale opleiding genoten. Dankzij de spelvorm voorzien methodologen kinderen van belangrijke informatie. Tegelijkertijd worden klassen geselecteerd in overeenstemming met de leeftijdskenmerken van de baby. De meest populaire is de ontwikkelingsmethode van een kind van 4 jaar. Er wordt aangenomen dat mentale vermogens op deze leeftijd het snelst worden versterkt door het spel.

Het tweede principe van de "muzikale" techniek -kinderen moeten worden onderwezen door middel van fysieke activiteit. Tijdens het bewegen op heldere muziek ontvangt het kind positieve emoties, "slapende" hersengebieden gaan open. Na zo'n fysieke activiteit wordt alle informatie veel sneller opgenomen.

Alle lessen worden op een speelse manier op de muziek gehouden. De juf of de ouders laten de baby bepaalde bewegingen zien. In dit geval beslist de leerling zelf of hij het herha alt of niet. Niemand dwingt iemand. De techniek van de Zheleznovs stelt kinderen in staat om muzikale dienaren en ritme te ontwikkelen. Door interactie met verschillende objecten ontwikkelen de fijne motoriek van de handen zich perfect. Nauw contact met je moeder stelt je in staat het proces van hoogwaardige mentale en fysieke ontwikkeling te versnellen.

Klassen zijn geschikt voor diegenen die methoden voor vroege ontwikkeling van kinderen van 3 jaar overwegen. U kunt uw baby echter veel eerder voorbereiden. Zelfs eenjarigen kunnen perfect op het ritme van de muziek bewegen.

Nikitin-methode

Deze ontwikkelingsmethode voor kinderen van 6 jaar en ouder veroorzaakte veel controverse, ondanks het feit dat het eenvoudige principes gebruikt die voor elk gezin beschikbaar zijn. De vroege ontwikkelingsmethodologie is ontwikkeld door de Nikitin-echtgenoten - Boris en Elena. Leraren gebruikten de gekozen principes bij het opvoeden van hun eigen gezin. Veel leraren gebruiken tegenwoordig de Nikitin-methode. Er zijn echter mensen die deze manier van leren als beperkt beschouwen, niet geschikt voor veel gezinnen.

Kinderen van de Nikitin-echtgenoten uit de vroege kinderjaren ontwikkeldenonafhankelijkheid. Ze leerden van hun eigen fouten, deden ervaring op. Het paste totaal niet bij de toenmalige samenleving. Tot verbazing van anderen lieten de Nikitin-kinderen uitstekende resultaten zien. Het niveau van hun ontwikkeling kwam overeen met het niveau van kinderen die 3-5 jaar ouder waren. Zelfs voordat ze naar school gingen, leerden kinderen schrijven en lezen. De techniek droeg ook bij aan de actieve lichamelijke ontwikkeling van de kinderen.

Nikitins waren er zeker van dat de meeste volwassenen de verkeerde benadering kiezen als het gaat om communicatie met een kind. De zorg voor een baby komt neer op dagelijkse benodigdheden. Ouders zorgen er alleen voor dat het kind gevoed en aangekleed wordt. En het leerproces gaat vanzelf. Tegelijkertijd nemen ouders indirect deel aan de ontwikkeling van het kind, helpen hem, sturen hem in de goede richting. Het basisprincipe: een klein mens kan werkelijk alles. Tegelijkertijd is hij ook verantwoordelijk voor zijn daden. Ouders bespreken de huidige situatie met het kind, helpen hem een conclusie te trekken.

Volgens de Nikitin-methode moeten ouders de vrijheid van creativiteit aanmoedigen. Kinderen zijn vrij om te kiezen wat en hoeveel ze doen. Nabijheid van de natuur wordt ook aangemoedigd. Kinderen in de natuurlijke omgeving ontwikkelen zich goed en worden minder ziek. Bijzondere aandacht wordt besteed aan lichamelijke ontwikkeling. Kinderen die zich volgens de Nikitin-methode ontwikkelen, volgen in de regel verschillende secties (zelf kiezen).

School van de Zeven Dwergen

Bijna elke methode van spraakontwikkeling van kleuters kan met succes thuis worden toegepast zonderspecialisten aantrekken. De School van de Zeven Dwergen is geen uitzondering. Dit is een serie prentenboeken, waardoor elk kind zich mentaal perfect kan ontwikkelen. Het voordeel is dat educatieve boeken verschillende thema's hebben (“in de winkel”, “in het circus”, “op wandeling”, enz.), waardoor kinderen zich bijna nooit vervelen. Kinderen met ouders onderzoeken boeken, bespreken wat ze hebben gezien. Zo wordt de woordenschat snel aangevuld, het geheugen getraind.

Experts merken op dat de "School van de Zeven Dwergen" de moeite waard is om aandacht te schenken aan degenen die methoden overwegen voor de ontwikkeling van kinderen vanaf 1 jaar oud. Tijdens deze periode wordt de meest actieve ontwikkeling van hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor geheugen en spraak waargenomen. Het is tot twee jaar dat kinderen de basis vormen van perceptie van de werkelijkheid.

Er is geen enkele auteur van de "School of the Seven Dwarfs". Bij het maken van leerzame boeken werden elementen van andere populaire technieken gebruikt. Dus kinderen nemen de foto visueel waar, horen de informatie die de moeder zegt, proberen de hoofdpersonen van het verhaal te imiteren. Op deze manier ontwikkelt de baby zich mentaal, fysiek en emotioneel.

Het voordeel is dat dergelijke lessen vanaf de geboorte kunnen worden gegeven. Naast heldere foto's en interessante verhalen, bevatten de boeken spannende taken die kinderen graag voltooien. Ook zijn er aanmoedigingsprijzen voor de juiste uitvoering in de vorm van vrolijke stickers. Voor elke leeftijd wordt afzonderlijk een boek in ontwikkeling geselecteerd (er is een speciale instructie).

Maria Montessori-methode

Er zijn veel methoden om de ontwikkeling van kleuters te diagnosticeren. Als de baby achterblijft bij zijn leeftijdsgenoten, moet u een afspraak maken met een specialist. Het is mogelijk dat je met een leraar moet werken. Veel mensen geven er de voorkeur aan hun afdelingen te ontwikkelen volgens de Maria Montessori-methode. Ze creëerde haar eigen onderwijssysteem. De ontwikkelingsmethode van een kind van 4 jaar en ouder helpt kinderen om eerder te beginnen met lezen, schrijven en tellen. Tegenwoordig openen echter steeds vaker scholen voor vroege ontwikkeling, waar zelfs eenjarige baby's met hun moeder kunnen studeren.

De essentie van de methode is dat elk kind de wereld op zijn eigen manier kan verkennen. Volwassenen hebben maar een klein duwtje nodig. De leraar creëert alleen een speciale omgeving waarin een klein mens zich volledig kan ontwikkelen. Binnen zijn verschillende aantrekkelijke materialen vrij verkrijgbaar - verf, houten kubussen, water. Op deze manier ontwikkelt elke baby zich in zijn eigen tempo en doet hij precies wat hij wil.

De taak van een leraar die werkt volgens het Montessori-systeem is om de individualiteit van een bepaald kind achter grappen te overwegen. Zoals de praktijk laat zien, heeft niet iedereen het geduld om aan deze techniek deel te nemen. Degenen die tot het einde gaan, slagen er echter in om echt goede resultaten te behalen. De opvoeder is slechts een geïnteresseerde waarnemer die alleen waakt over de veiligheid van het kind.

In Montessorigroepen kunnen kinderen in verschillende leeftijdscategorieën tegelijkertijd studeren. En dit is nog een pluspunt. jongere jongensimiteren de ouderen, en volwassen kinderen voelen zich verantwoordelijk voor hun klasgenoten.

Het heeft een techniek en zijn nadelen. Meestal wordt het kind aan zichzelf overgelaten, er zijn geen rollenspellen en buitenspellen. Bovendien, na de democratische sfeer die heerst in Montessorigroepen (alles is hier mogelijk), vinden kinderen het erg moeilijk om te wennen aan standaardscholen en kleuterscholen. De techniek kan ook geschikt zijn voor verlegen kinderen. Deze kinderen kunnen geen hulp vragen als iets niet lukt voor hen.

Voor- en nadelen van vroege ontwikkeling

Er zijn veel methoden om de ontwikkeling van kleuters te diagnosticeren. Wanneer een kind een kleuterschool binnengaat, werken psychologen en gekwalificeerde leraren met hem samen. Experts zijn het erover eens dat kinderen zich goed ontwikkelen in een team en dat er geen extra stimulatie van mentale activiteit nodig is.

Is het de moeite waard om extra te werken met een kind? Heb ik een speciale methode nodig voor de spraakontwikkeling van kleuters? Hoe je je baby opvoedt, dat bepa alt iedereen voor zichzelf. Het moet echter duidelijk zijn dat versnelde ontwikkeling ook niet gunstig is. Kinderen die in de eerste jaren al een stap sneller gaan dan hun leeftijdsgenoten (ze kunnen veel eerder lezen en schrijven), leggen vervolgens slechte contacten. Veel van deze jongens worden outcasts. Ze zijn tenslotte anders dan anderen.

Het is echter niet nodig om tot het uiterste te gaan en de ontwikkeling van het kind aan het toeval over te laten. Gezamenlijk tijdverdrijf, aandacht en liefde zijn de beste elementen van het volledige bestaan van een kind op elke leeftijd.