De grenzen van de adolescentie: beschrijving, definitie, psychologische aspecten

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

Stanley Hall zei over hem dat dit een periode van storm en stress is. Stanley Hall sprak over hem. J-J. Rousseau noemde het een periode van stormen en passies, een proces van 'geboorte tot volwassenheid'. Voor LS Vygotsky, hij was een keerpunt, kritisch, overgangsmoment. Ouders en leerkrachten vinden het moeilijk, ondraaglijk en nachtmerrieachtig. En dat is alles wat hij is - adolescentie. Wanneer te verwachten? Hoe kun je je erop voorbereiden, begrijpen en overleven?

Toen een tiener een probleem werd

Adolescentie als een onafhankelijke en geïsoleerde periode van het menselijk leven is een relatief modern fenomeen. De studies van antropologen en culturologen beschrijven het harmonieuze en conflictvrije verloop van het opgroeien in primitieve culturen, evenals in het tijdperk van pre-industriële ontwikkeling van de beschaving. Kinderen werden van jongs af aan betrokken bij het werk en het dagelijks leven van anderen. Had taken die fysiek haalbaar waren op hun leeftijd, waren verantwoordelijk voor het resultaat voor de familie, stam.

Na het afstuderenIn de kindertijd hield de starre verdeling van gedragsvormen in kinderen en volwassenen op. Zo verwierf een persoon van jongs af aan de vaardigheden en kennis die nodig zijn in het latere leven. Onder dergelijke omstandigheden verliep het leren van de manieren van volwassen gedrag soepel. Tegen de leeftijd van de puberteit was het kind volledig voorbereid om te voldoen aan de vereisten van een onafhankelijk volwassen leven. Pas vanaf het midden van de 17e eeuw begon een speciale periode in iemands leven te worden aangewezen - de adolescentie als een nieuw sociaal fenomeen.

Wie en wanneer deze grenzen bepaald

Alle hoofdrichtingen en scholen van buitenlandse psychologie hebben de vraag wat de leeftijdsgrenzen van de adolescentie zijn niet genegeerd. S. Hall was de eerste psycholoog die een wetenschappelijke rechtvaardiging voor dit fenomeen gaf. Hij geloofde dat de leeftijdsgrenzen van de adolescentie de periode vormen vanaf het begin van de puberteit (12-13 jaar) tot het begin van de volwassenheid (22-25 jaar). Zijn volgelingen onderscheiden al twee perioden in dit bereik - van 11-13 jaar tot 17-20 jaar. Tot nu toe was het niet mogelijk om een uniforme aanpak te ontwikkelen om duidelijke leeftijdsgrenzen voor deze periode vast te stellen. Ondanks het feit dat in het Engels alleen personen van 13-19 jaar onder de definitie van tiener vallen, prevaleert in buitenlandse psychologie de definitie van adolescentie - opgroeien met een leeftijdsbereik van 12-14 tot 25 jaar.

De grenzen van de adolescentie in de huiselijke psychologie

In Rusland waren de problemen in verband met deze leeftijd de eerste die door L. S. Vygotsky en D. B. Elkonin. belangrijkste redenkenmerken van deze periode, beschouwden ze een radicale verandering in interesses en leidende activiteiten.

Op basis hiervan wordt de algemene leeftijdsperiode van 11 tot 17 jaar in tweeën gedeeld: de eerste van 11 tot 15 jaar en de oudere adolescentie binnen de grenzen van 15-17 jaar.

Interesses die typisch zijn voor tieners op dit moment zijn als volgt:

• Naar jezelf.
• Verlangen naar oppositie, weerstand.
• Interesse in romantiek, heldendom, risico.
• Installatie op grote schaal, globalisering van belangen

De grenzen van de adolescentie worden volgens Vygotsky gekenmerkt door crises van 13 en 17 jaar, die respectievelijk de kindertijd scheiden van de adolescentie en de adolescentie. Het is in deze tijd dat tieners de neiging hebben om buitengewone dingen te doen.

Uitzicht vanaf de buitenkant

De medische wetenschap heeft een ander antwoord op de vraag wat de grenzen zijn van de adolescentie. In de leeftijdsfysiologie worden de volgende stadia van opgroeien en hun normen vastgesteld.

	jongens (yo)	meisjes (yo)
1 fase	10-13 tot 12-14	8-10 tot 9-12
2 stage	van 12-14 tot 13-16	9-12 tot 10-12
3 fase	van 13-16 tot 15-17	van 10-13 tot 11-14
4 fase	van 15-17 tot 17-18	van 11-14 tot 15-16

De eerste fase is het begin van een verhoogde groei van bot- en spierweefsel. Het verschijnen van tekenen van seksueleformatie.

Tweede fase - het belangrijkste teken zijn groeispurten (toename tot 8 cm per jaar) en een toename van het lichaamsgewicht (tot 8 kg per jaar). De ontwikkeling van secundaire geslachtskenmerken gaat door: zwelling van de borsten en borstklieren (bij jongens verdwijnt het vervolgens), zwakke pigmentatie, het begin van penisgroei.

De derde fase - de maximale activiteit van testosteron en oestrogeen leidt tot snelle seksuele vorming. Actieve groei van lichaamshaar (afhankelijk van mannelijk en vrouwelijk type), stembreuk, eerste ejaculaties bij jongens en menstruatie bij meisjes

De vierde fase is de uiteindelijke vorming van het voortplantingssysteem.

Kenmerken van fysiologische rijping

Intensieve herstructurering van het endocriene systeem markeert het begin van de adolescentie in medische termen. Het einde van deze periode is het bereiken van de puberteit.

In deze moeilijke tijd past het kind zich voortdurend aan en past het zich met een buitengewone snelheid aan de fysieke en fysiologische veranderingen aan die zich in zijn lichaam voordoen. Nieuwe proporties van het lichaam liggen ten grondslag aan de onhandigheid, tienerhoekigheid. Dit geeft een jongere geen zelfvertrouwen. Jongens breken bij een verandering in het timbre van hun stem soms af op hoge tonen, wat ook pijnlijk kan zijn voor een kind.

De timing van de vorming van secundaire geslachtskenmerken heeft een grote individuele variatie binnen de algemene leeftijdsnorm, wat leidt tot gevoelens en afwijzing van het lichaam. Snelle ontwikkeling veroorzaakt problemen in het werk van het hart, de longen, de bloedsomloop, wat leidt tot:veranderingen in spier- en vasculaire tonus, evenals fysieke conditie en stemming. Emotionele instabiliteit wordt versterkt door een nieuw gevoel van seksuele opwinding voor de groeiende persoonlijkheid. Dit alles draagt bij aan de complexiteit en controverse van de adolescentie.

Vanuit het oogpunt van de wet

Wetsrechtelijke normen voor jongens en meisjes in de Russische Federatie vallen onder het Burgerlijk Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie.

Volgens hen liggen de wettelijke grenzen van de adolescentie tussen 14 en 18 jaar. Deze categorie burgers van de Russische Federatie wordt minderjarigen genoemd.

Sommige wettelijke bepalingen zijn ook van toepassing op kinderen van 6 tot 14 jaar. Dit zijn kleine minderjarigen.

Rechten en plichten

Zoals gedocumenteerd in regelgeving:

Minderjarigen hebben de volgende rechten:

• Doe kleine huishoudelijke transacties (aankopen).
• Gooi naar eigen goeddunken het geld weg dat door wettelijke vertegenwoordigers met hun toestemming is verstrekt.
• Vanaf de leeftijd van 10 jaar krijgen de meningen en acties van een kind juridische betekenis.

Minderjarigen hebben de volgende rechten:

• Wees de auteur van kunstwerken, literaire en wetenschappelijke werken.
• Vanaf 14 jaar een baan krijgen met toestemming van de ouders.
• Zoek zelf een baan vanaf 15 jaar.
• Vanaf 16 jaar tot zakelijke activiteiten
• Gooi uw inkomsten en inkomen weg zoals u wilt
• hebben het recht om te openenbankrekening, gooi de borg naar eigen goeddunken weg.
• vanaf de leeftijd van 16 jaar is er volledige administratieve en juridische verantwoordelijkheid.
• vanaf 16 jaar is juridische emancipatie mogelijk (erkenning van volledige rechtsbevoegdheid door beslissing van de rechtbank of voogdijautoriteiten).

Wat psychologen zeggen

Waarom is de korte (in verhouding tot de totale levensverwachting) adolescentieperiode zo acuut en vaak pijnlijk in de moderne wereld?

L. S. Vygotsky merkte drie lijnen van menselijke rijping op in ontogenie. Deze ontwikkelingsvectoren hebben begin- en eindpunten van hun richting. Er zijn drie soorten rijping:

• Biologisch.
• Seksueel (een integraal onderdeel van organische rijping, maar zo belangrijk dat het een speciale richting uitgaat).
• Sociaal.

In primitieve culturen en tot de 17e-18e eeuw vielen de laatste punten van seksuele en sociale rijping samen. Dit werd vastgelegd door de inwijdingsrituelen en de tradities van de herberg, die bijdroegen aan het begin van een zelfstandig volwassen leven, zoals militaire dienst, het leren van een ambacht buiten de familieclan (leertijd), het stichten van een eigen gezin. Later (na een paar jaar) was de biologische rijping voltooid.

Hoe definieer je nu de grens van de adolescentie? Door de ontwikkeling van de samenleving en de complicatie van sociale interactie zijn de laatste punten van het opgroeien sterk uiteengelopen in de tijd. Eerst is de puberteit voltooid, daarna organisch. De ontwikkeling van sociale onafhankelijkheid is nu erguitgerekt in de tijd. Beginnend bij 13, eindigt het vaak niet bij 25.

Waarom is het zo moeilijk om met ze om te gaan

Binnen de grenzen van de adolescentie ontstaat een nieuw kenmerk van de psychologische ontwikkeling van een persoon: een gevoel van volwassenheid. Als onderdeel van dit neoplasma streeft het kind naar volledige onafhankelijkheid.

In de beginfase van het pad van zijn nieuwe leven neemt het kind zijn toevlucht tot demonstratieve manifestaties van volwassenheid. Er is een verlangen om onafhankelijk te zijn in het kiezen van kleding, onafhankelijk in het kiezen van vrienden en entertainment. De jongere heeft de behoefte om weerstand te bieden aan het tijdsbestek van het regime dat is ingesteld door ouders en leerkrachten. Heel vaak gebruiken tieners de attributen van volwassenheid die verboden zijn voor kinderen - roken, alcohol, godslastering, en proberen daarbij de leeftijdsgrenzen van de adolescentie te verleggen.

Mensen verwijzen vaak naar jongere adolescentie als kindertijd. Daarom helpen ze niet alleen de volwassen persoonlijkheid niet alleen om zichzelf te vestigen, maar vergroten ze ook de controle, hun druk. Dit leidt tot een verergering van het conflict, psychologische en emotionele distantiëring begint.

Familie of straat

De invloed van leeftijdsgenoten wordt belangrijk en beslissend. Het idee van een tiener over zichzelf, zijn betekenis en waarde hangt er grotendeels van af. Gedurende deze periode begint de status "Ik ben een concept" te vormen. Als het kind zich eerder, bij het evalueren van zichzelf, liet leiden door de mening van volwassenen, dan wordt vanaf de leeftijd van 11-12 interesse in zijn eigen innerlijke wereld getoond. In die tijdde eerste ervaringen van reflectie en zelfkennis vinden plaats. Begrijpen wie hij werkelijk is, is het belangrijkste onderdeel van het complexe innerlijke werk van een tiener.

Schattingen zijn erg bevooroordeeld en komen niet altijd overeen met de werkelijkheid. Het niet accepteren van iemands uiterlijk is slechts het topje van de ijsberg van problemen die een tiener probeert op te lossen door het beeld van de 'echte ik' te vormen. Er is ook het beeld van "Ik ben perfect", dat wordt gevormd onder invloed van de omgeving: leeftijdsgenoten, de media, significante volwassenen. De discrepantie tussen deze beelden leidt tot gevoelens, afwijkend gedrag. De taak van ouders is om deze beelden dichter bij elkaar te brengen en ze voorzichtig te corrigeren.

Om te zijn of te lijken

Proberen uit alle macht om als volwassenen te lijken, kinderen van jongere adolescentie zijn nog niet klaar en kunnen niet volledig volwassen zijn. In moeilijke situaties, wanneer het nodig is om verantwoordelijk te zijn voor hun acties en beslissingen, willen ze de bescherming en voogdij van volwassenen ontvangen. Een gevoelige en wijze ouder zal deze kwetsbaarheid van een kind nooit gebruiken om zijn onafhankelijkheid te onderdrukken. Nadat hij het probleem heeft beschermd en opgelost, zal de juiste ouder proberen voor te stellen hoe de volgende keer verder moet worden gegaan om de situatie op te lossen zonder de hulp van volwassenen.

Aan het begin van het leven

In de oudere adolescentie zijn vragen over levensvooruitzichten, professionele zelfbeschikking en morele richtlijnen acuut. Het gezin heeft de grootste invloed op de vorming van deze persoonlijkheidscriteria. Bewust, en vaak onbewust, is geschrevenscenario voor de toekomst. Tijdens deze periode probeert een tiener zijn sociale onafhankelijkheid te verdedigen, omdat hij mogelijk tegelijkertijd onvoorwaardelijke gehoorzaamheid moet afwijzen en een verantwoordelijke beslissing moet nemen. Hij voelt zich "op twee stoelen": je kunt stemmen, maar je kunt niet trouwen, je kunt werken, maar je kunt geen alcohol kopen. De attributen van de volwassenheid worden afgewisseld met de beperkingen van de kindertijd.

Volwassen maar nog steeds een kind

Drie tips voor ouders:

1. Als je in de war bent over de leeftijdsgrenzen van de adolescentie, wees dan voorzichtig met je kind. Al deze normen zijn zeer voorwaardelijk en hebben grote individuele verschillen.
2. Als je denkt dat de ontwikkeling van je kind niet overeenkomt met de stadia die in het artikel worden beschreven, lees dan punt 1 nog een keer.
3. Als je je kind vergelijkt met anderen (kinderen van vrienden, collega's, klasgenoten), herlees punt 1 dan nog een keer.

Als je de kenmerken van de adolescentie in de moderne wereld kent en begrijpt, kun je de 'stormen en passies' die gepaard gaan met opgroeien enigszins verzwakken. Het is echter onwaarschijnlijk dat ze volledig zullen worden vermeden.