Muziektherapie in de kleuterklas: taken en doelen, muziekkeuze, ontwikkelingsmethodologie, kenmerken van het dirigeren van lessen en een positieve impact op het kind

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

Muziek begeleidt ons zijn hele leven. Het is moeilijk om zo'n persoon te vinden die er niet naar zou willen luisteren - klassiek, of modern, of folk. Velen van ons houden van dansen, zingen of zelfs maar een deuntje fluiten. Maar ken je de voordelen van muziek voor het lichaam? Niet iedereen heeft hier waarschijnlijk over nagedacht.

Maar de aangename klanken van melodieën worden gebruikt als behandelmethode zonder medicijnen. Deze methode wordt muziektherapie genoemd en het gebruik ervan heeft een positief effect op het lichaam, zowel volwassenen als kinderen.

Een beetje geschiedenis

Het feit dat muziek een effect heeft op het menselijk lichaam werd opgemerkt door de filosofen van de antieke wereld. Plato, Pythagoras en Aristoteles spraken in hun geschriften over de genezende kracht die de melodie heeft. Ze geloofden dat muziek diende om harmonie tot stand te brengen enevenredige orde in het heelal. Ze is ook in staat om de nodige balans in het menselijk lichaam te creëren.

Muziektherapie werd in de middeleeuwen ook gebruikt. Deze methode hielp bij de behandeling van ziekten die epidemieën veroorzaakten. In die tijd werd deze methode in Italië veel gebruikt bij de behandeling van tarantisme. Dit is een ernstige psychische aandoening die wordt veroorzaakt door de beet van een tarantula (giftige spin).

Dit fenomeen werd pas in de 17e eeuw voor het eerst geprobeerd te verklaren. En twee eeuwen later begonnen wetenschappers uitgebreid onderzoek te doen naar dit fenomeen. Hierdoor werd vastgesteld dat de twaalf klanken die in het octaaf zijn opgenomen een harmonieuze verbinding hebben met de 12 systemen van het menselijk lichaam. Met de gerichte invloed van muziek of zang op ons lichaam gebeuren er verbazingwekkende dingen. De organen worden in een staat van verhoogde trilling gebracht. Met een soortgelijk proces kunt u het immuunsysteem versterken, de stofwisseling verbeteren en herstelprocessen activeren. Als gevolg hiervan raakt een persoon van kwalen af en herstelt hij.

Zo wordt muziektherapie niet alleen als de meest interessante, maar ook als een veelbelovende richting beschouwd. Het wordt in veel landen van de wereld gebruikt voor gezondheids- en medicinale doeleinden.

Muziek en kinderen

Kinderen die in de moderne wereld leven, brengen het grootste deel van hun tijd door met het spelen van computerspelletjes en het kijken naar tv-schermen. Meestal vinden ouders dergelijke activiteiten voor hun kind niet erg. Op dit moment heerst er inderdaad stilte in huis en kunnen volwassenen veilig hun gang gaan. Moeders en vaders moeten echter onthouden dat frequente communicatie metcomputer en tv kunnen een negatieve invloed hebben op hun baby. Cartoons stralen immers vaak regelrechte agressie uit, en er is veel geweld en moorden in de plots van films. Dit alles heeft een negatieve invloed op de kwetsbare psyche van het kind. Maar het komt voor dat zelfs de relatie tussen ouders niet goed gaat. In dit geval krijgt de baby een echt psychologisch trauma. Hij wordt onzeker en trekt zich terug. Vaak ervaren deze kinderen gevoelens van angst en schuld. Ze zijn bang dat niemand ze nodig heeft en dat niemand ze kan beschermen. Bovendien ontwikkelen deze kinderen slechte gewoonten.

Dit alles heeft een negatieve invloed op de relatie tussen kinderen. Maar op jonge leeftijd spelen contacten met leeftijdsgenoten een uiterst belangrijke rol. Het wordt moeilijk voor het kind om in het team te komen vanwege twijfel aan zichzelf en de angst dat het gewoon niet zal worden geaccepteerd.

Muziektherapie voor kinderen kan in dit geval helpen. Het is een psychotherapeutische methode waarmee je emotionele toestanden kunt corrigeren. Het gebruik van deze therapie leidt tot een snelle eliminatie van mentale stress.

Het enorme voordeel van muziektherapie voor kinderen ligt in het vermogen om gedragsproblemen te elimineren en om leeftijdsgerelateerde crises te ervaren die verband houden met de ontwikkeling van de baby.

Het harmoniserende effect van melodieën op mentale processen wordt gebruikt in het werk met kleuters. In dit geval kan de leraar een groot aantal methoden gebruiken. Ongeacht welke wordt gekozen, muziektherapiesessies voorkleuters hebben maar één doel. Het bestaat uit het feit dat de baby zichzelf en zijn bestaan in de wereld om hem heen begint te realiseren.

Belang van het geven van lessen

Muziektherapie voor jonge kinderen is een bijzondere vorm van werken met peuters. In dit geval gebruikt de leraar verschillende melodieën, dit kunnen opnames op een bandrecorder zijn, of muziekinstrumenten bespelen, zingen, naar schijven luisteren, enz.

Muziektherapie op de kleuterschool is een geweldige kans om het kind te activeren. Hierdoor begint hij de ongunstige houding in zijn geest te overwinnen, gaat hij relaties aan met mensen om hem heen, wat zijn emotionele toestand verbetert. Daarnaast is muziektherapie voor kleuters ook noodzakelijk voor de correctie van verschillende emotionele afwijkingen, spraak- en bewegingsstoornissen. Deze techniek helpt bij het corrigeren van gedragsafwijkingen, het elimineren van communicatieproblemen en het genezen van een verscheidenheid aan psychosomatische en somatische pathologieën.

Muziektherapie helpt ook bij de ontwikkeling van het kind. Het schept optimale omstandigheden om de smaak en esthetische gevoelens van een klein persoon te onderwijzen, en helpt hem nieuwe vaardigheden te ontdekken.

Het gebruik van muziektherapie voor jonge kinderen draagt bij aan de vorming van hun gedrags- en karakternormen en verrijkt ook de innerlijke wereld van een klein persoon met levendige ervaringen. Tegelijkertijd kan het luisteren naar liedjes en melodieën het probleem oplossen van het vormen van de morele kwaliteiten van een persoon,esthetische relatie van de baby met de wereld om hem heen. Tegelijkertijd worden kinderen opgevoed met liefde voor kunst.

Muziektherapieprogramma's

Specialisten merken op dat de combinatie van traditionele middelen en lesmethoden met het luisteren naar melodieën en liedjes het ontwikkelingsniveau van kleuters aanzienlijk kan verhogen. Dit is ook bewezen door onderzoek. Muziektherapie voor kleuters kan niet alleen worden gebruikt voor psychologische en pedagogische correctie, maar ook voor therapeutische en profylactische doeleinden. De mogelijkheden van deze methode zijn breed genoeg. Tegelijkertijd kan een specifiek muziektherapieprogramma voor kleuters door een specialist worden geselecteerd uit een uitgebreide lijst die vandaag beschikbaar is.

K. Shvabe, een van de grondleggers van dit type behandeling, wees erop dat er drie richtingen zijn bij het gebruik van de klanken van melodieën:

• functioneel (profylactisch);
• pedagogisch;
• medisch.

Muzikale invloeden die deel uitmaken van deze richtingen zijn op hun beurt:

• bemiddeld en niet-bemiddeld, op basis van het toepassingsgebied;
• groep en individueel, verschillend in de manier waarop lessen worden georganiseerd;
• actief en ondersteunend, met een ander actiebereik;
• richtlijn en niet-richtlijn, die het soort contact tussen leerling en leraar aangeeft;
• diep en oppervlakkig, wat de vermeende finale kenmerktcontact.

Laten we enkele van deze methoden eens nader bekijken.

Privé muziektherapie

Dit type impact kan op drie manieren worden uitgevoerd:

1. Onderscheidend communicatief. Bij dit soort beïnvloeding luistert het kind samen met de leerkracht naar een muziekstuk. In dit geval kan de melodie de interactie tussen de volwassene en zijn leerling verbeteren.
2. Reactief. Dit effect bevordert de zuivering.
3. Regelgevend. Met dit soort beïnvloeding kun je neuropsychische stress bij een kind elimineren.

Deze vormen in de muziektherapieklas op de kleuterschool kunnen afzonderlijk van elkaar of in combinatie worden gebruikt.

Groepsauditie

Dit type muziektherapieklas op de kleuterschool moet zo worden gebouwd dat alle deelnemers aan het proces vrijelijk met elkaar kunnen communiceren. Alleen in dit geval zullen de lessen behoorlijk dynamisch worden, omdat er binnen de groep zeker relaties van communicatief-emotionele aard zullen ontstaan.

Het organiseren van creatieve activiteiten is een van de beste manieren om stress te verlichten. Dit is vooral belangrijk voor kinderen die niet kunnen praten. Het is veel gemakkelijker voor hen om zich bezig te houden met creativiteit, waar hun fantasieën tot uiting zullen komen. Verhalen zijn erg moeilijk voor hen.

Passieve muziektherapie

Dit is een ontvankelijke vorm van beïnvloeding, met het verschil dat het kind niet actief deelneemt aan de les. In dit proces is hij slechts een luisteraar.

Tijdens lessen metMet behulp van de passieve vorm van muziektherapie in de kleuterklas, worden kleuters uitgenodigd om naar een verscheidenheid aan composities te luisteren of naar de geluiden te luisteren, geselecteerd in overeenstemming met de gezondheidstoestand van de baby en het stadium van de behandeling. Dergelijke activiteiten zijn bedoeld om een positieve emotionele toestand te simuleren. Dit alles stelt het kind in staat om door ontspanning uit de traumatische situatie te komen.

Laten we eens kijken naar de mogelijkheden voor het geven van lessen passieve muziektherapie in het werk met kinderen.

1. Muziekfoto's. In zo'n les neemt het kind samen met de leerkracht de melodie waar. Tijdens het luisteren helpt de leraar het kind om zich onder te dompelen in de wereld van beelden die door het werk worden voorgesteld. Om dit te doen, wordt het kind uitgenodigd om zich te concentreren op het muzikale beeld. Binnen 5-10 minuten zou de kleuter in de wereld van geluiden moeten zijn. Communicatie met muziek zal een gunstig effect hebben op de kleuter. Om dergelijke lessen te geven, moet de leraar instrumentale klassieke werken of de geluiden van de natuurwereld gebruiken.
2. Muzikaal modelleren. In dergelijke lessen worden leraren aangemoedigd om een programma te gebruiken dat fragmenten van werken van verschillende aard bevat. Sommigen van hen moeten overeenkomen met de mentale toestand van de kleuter. De actie van het tweede werk neutraliseert de invloed van het vorige fragment. Het derde type muziek is nodig voor herstel. In dit stadium moet de leraar melodieën selecteren die de grootste emotionele impact hebben, dat wil zeggen positieve dynamiek.
3. Mini-ontspanning. Het geven van dergelijke lessenmuziektherapie op de kleuterschool helpt de spierspanning van de leerlingen te activeren. Het kind moet zijn lichaam goed voelen en begrijpen, en leren het te ontspannen als er spanningen ontstaan.

Actieve muziektherapie

Tijdens de lessen van deze vorm wordt het kind zang en instrumentaal spel aangeboden:

1. Vocale therapie. Dergelijke muziektherapielessen worden gegeven op de kleuterschool en thuis. Met stemtherapie kunt u een optimistische stemming bij de baby creëren. En hiervoor moet hij liedjes zingen die de innerlijke wereld van het kind in een harmonieuze staat zullen brengen. In hun teksten moet de formule "jij bent goed, ik ben goed" zeker klinken. Vocale therapie wordt speciaal aanbevolen voor egocentrische, geremde en depressieve kinderen. Deze methode wordt ook meegenomen bij de voorbereiding van een muziektherapieprogramma voor schoolgaande kinderen. Bij groepszangtherapie worden alle bij de les aanwezige kinderen bij het proces betrokken. Maar hier moet de specialist rekening houden met het moment van geheimhouding in de algemene massa en de anonimiteit van gevoelens. Door deel te nemen aan stemtherapie kan het kind contactstoornissen overwinnen en zijn eigen gevoelens bevestigen voor een gezonde ervaring van bestaande lichamelijke gewaarwordingen.
2. Instrumentale therapie. Deze vorm van muziektherapie helpt ook om een optimistische stemming te creëren. Tegelijkertijd worden kinderen uitgenodigd om een muziekinstrument te bespelen.
3. Kinesitherapie. De algemene reactiviteit van het organisme kan worden veranderd onder invloed van verschillende middelen en vormen van beweging. Een dergelijk proces zal het mogelijk maken om pathologische stereotypen te vernietigen, die vaakoptreden tijdens de ziekte. Tegelijkertijd ontstaan er nieuwe houdingen in de geest van het kind, waardoor het zich kan aanpassen aan de omringende realiteit. In dergelijke lessen leren kinderen de techniek van het uiten van hun emoties door middel van lichaamsbewegingen. Hierdoor kunnen ze tot rust komen. Deze vorm van muziektherapie wordt gebruikt in het correctionele werk met kinderen. Dergelijke lessen dragen bij aan de normalisatie van psychologische en communicatieve functies. De kinesitherapiemethode omvat een plot-game-proces, ritmoplastiek, corrigerende ritmiek en psychogymnastiek.

Integratieve muziektherapie

In een vergelijkbare techniek gebruikt de leraar, naast het luisteren naar melodieën, ook andere soorten kunst. Hij nodigt kinderen uit om een spel op de muziek te spelen, te tekenen, een pantomime te maken, verhalen of gedichten te componeren, enz.

Belangrijk in dergelijke lessen is actief muziek maken. Het verhoogt het gevoel van eigenwaarde van het kind, wat helpt om ambivalentie in gedrag te overwinnen. Om kinderen eenvoudige stukken te laten spelen, kan de leraar hen de eenvoudigste instrumenten geven, zoals een trommel, een xylofoon of een driehoek. Dergelijke activiteiten gaan in de regel niet verder dan het zoeken naar eenvoudige harmonische, ritmische en melodische vormen, die een soort geïmproviseerd spel vertegenwoordigen. Kinderen die aan een dergelijk proces deelnemen, ontwikkelen een dynamisch aanpassingsvermogen en zijn volledig voorbereid op wederzijds luisteren. Omdat dergelijke lessen een van de vormen van groepsmuziektherapie zijn,alle deelnemers moeten actief met elkaar communiceren. Hierdoor kan het proces zo dynamisch mogelijk verlopen, waardoor een communicatief-emotionele relatie tussen kinderen ontstaat. Het belangrijkste in dit geval is de zelfexpressie van het kind door het spelen van het voorgestelde muziekinstrument.

Dans Bewegingstherapie

Deze vorm van oefenen dient als een brug tussen de bewuste en onbewuste wereld. Dansbewegingstherapie stelt het kind in staat zich te uiten door middel van beweging. Hierdoor kan hij zijn eigen individualiteit behouden en contact maken met zijn leeftijdsgenoten. Dergelijke lessen zijn het enige type muziektherapie dat veel vrije ruimte vereist. Tijdens de dans breidt het motorische gedrag van het kind zich uit, waardoor het de conflicten van verlangens kan realiseren en bijdraagt aan het ervaren van negatieve gevoelens. Zo'n impact leidt tot bevrijding van het negatieve.

De combinatie van dans met zang of improvisatie van bewegingen op de klanken van klassieke melodieën is vooral waardevol voor de gezondheid van een kind. Oscillerende ritmische bewegingen die worden uitgevoerd op muziek met drie maten hebben ook therapeutische waarde.

Behandeling van spraakstoornissen

Muzikaal ritme helpt sommige logopedische problemen te elimineren. Onder hen is een dergelijke stoornis van de spraakfunctie als stotteren. Muziektherapie voor kinderen met spraakstoornissen wordt uitgevoerd in de vorm van subgroepsessies. Tegelijkertijd biedt de specialist zijn afdelingen ritmische spelletjes, ademhalingsoefeningen enhet spelen van de melodie zowel in een vertragend als in een versnellend tempo.

Ze gebruiken ook muziek in het proces van onafhankelijk werk. Op dit moment is er geen verbale communicatie. Uitgezonderd bij dergelijke muziektherapie zijn oefeningen voor kinderen in de vorm van voorlezen op muziek. De specialist zorgt ervoor dat het volume van het geluid van de melodie strikt wordt gemeten. De geluiden die kinderen horen, mogen niet te hard zijn, maar tegelijkertijd te zacht.

De ontwikkeling van correctionele programma's voor muziektherapie en het verdere gebruik ervan voor de behandeling van kinderen met spraakgebreken vereist de gezamenlijke deelname van muziekdocenten en psychologen.

Het is vermeldenswaard dat het gebruik van deze techniek om spraakpathologieën te elimineren als zeer effectief en veelbelovend wordt beschouwd. Dit werd mogelijk door de sterke invloed van muziek, die het heeft op de emotionele toestand van een persoon. Tijdens dergelijke lessen, zoals de praktijk laat zien, is er een correctie en ontwikkeling van perceptiesensaties, waardoor de spraakfunctie wordt gestimuleerd en de prosodische kant van spraak wordt genormaliseerd, dat wil zeggen timbre en ritme, evenals de expressiviteit van intonatie.

Voor kinderen met logopedische problemen worden speciale programma's ontwikkeld waarin alleen die werken worden gebruikt die alle kleine patiëntjes zeker leuk zullen vinden. Het kunnen muziekstukken zijn die bij kinderen goed bekend zijn. De belangrijkste voorwaarde voor het kiezen van een werk is de factor dat het het kind niet mag afleiden van het belangrijkste, aantrekkenzijn nieuwigheid. De duur van het luisteren is niet meer dan 10 minuten tijdens één les.

Autismebehandeling

De belangrijkste taak van de muziektherapietechniek voor het corrigeren van de toestand van kinderen met een vergelijkbare psychische stoornis is het tot stand brengen van auditief-vocaal, auditief-motorisch en visueel-motorisch coördinatie, die vervolgens in één activiteit moet worden gesynthetiseerd.

Het basisprincipe van het geven van lessen met kinderen die eruit zijn, ligt in mentale ecologie. Het zorgt voor de aanwezigheid van zachte muziek aan het begin en aan het einde van de lessen. Tijdens de werkperiode moet de specialist de veranderingen in de emotionele toestand van elke kleine patiënt zorgvuldig volgen en indien nodig de intensiteit van de therapie aanpassen. Bovendien zijn lessen gebouwd op het principe van het overgaan van eenvoudig naar complex materiaal. Hun structuur omvat:

1. Het begroetingsritueel.
2. Reguleringsoefeningen die motorische, auditieve en visuele aandacht helpen activeren.
3. Oefeningen van corrigerende en ontwikkelingsgerichte aard.
4. Het afscheidsritueel.

Muziektherapie voor kinderen met autisme is een zeer effectieve remedie voor veel problemen.