Fijne motorische vaardigheden van handen: wat is het en aanbevelingen voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:21

Veel moderne moeders en vaders zijn al bekend geraakt met het concept van 'fijne motoriek van handen'. Om de ontwikkeling van het kind positief te beïnvloeden, schuiven ouders koppig sorteerders en vingerlabyrinten naar de baby, en met oudere kinderen tekenen en beeldhouwen ze de hele dag door.

Maar hoe weet je of de genomen maatregelen correct zijn? Komt de mate van belasting overeen met de leeftijd van de baby en hebben de oefeningen het gewenste effect? Om deze en andere vragen te beantwoorden, moet je het onderwerp van de ontwikkeling van fijne motoriek eens nader bekijken.

Algemeen concept

Motorische vaardigheden zijn een reeks lichaamsbewegingen die worden uitgevoerd onder controle van de psychologische reacties van het lichaam. De motorische processen die een persoon bezit, geven een idee van het ontwikkelingsniveau van zijn coördinatie en intelligentie.

Psychologen classificeren fysieke activiteit, waarbij ze verschillende soorten benadrukken:

• Algemene of grote motorische vaardigheden zijn verantwoordelijk voor de bewegingen van een groep spieren. Een voorbeeld van zo'n activiteit is hardlopen of hurken.
• Fijne motoriek - bewegingen van de hand of vingers. Ontwikkelde motorische reacties van de handen helpen ons onze schoenen aan te trekken of de deur met een sleutel op slot te doen. Fijne motoriek omvat handelingen waarbij het nodig is om de bewegingen van de ogen en handen te combineren, zoals bij tekenen, bijvoorbeeld.
• Articulatorische motiliteit is het vermogen om het werk van het spraakapparaat te coördineren, dat wil zeggen spreken.

Een beetje fysiologie

Tijdens het onderzoek naar kwesties van kinderpsychologie en pedagogiek zijn wetenschappers tot verbluffende conclusies gekomen. Het blijkt dat ongeveer een derde van de hersenschors verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van de handmotoriek. Bovendien bevindt deze derde zich zo dicht mogelijk bij het spraakcentrum. Een vergelijking van deze feiten gaf aanleiding om de motorische activiteit van de handen en vingers te beschouwen die verantwoordelijk zijn voor menselijke spraak.

In dit opzicht is de ontwikkeling van de fijne motoriek van de handen van een jong kind een van de fundamentele taken bij het aanleren van spraakvaardigheden. Natuurlijk, samen met de verbetering van articulatorische activiteit. De resultaten van vele jaren ervaring bewijzen dat de conclusies van wetenschappers juist waren.

Naast de bovenstaande afhankelijkheid hebben fijne motoriek een directe invloed op de vorming van logica, denkvaardigheden, geheugenversterking, trainingsobservatie, verbeeldingskracht en coördinatie. Kinderen die vaardiger zijn met hun handen, tonen doorzettingsvermogen en worden langzamer vermoeid.

Fine Motor Development Calendar

Op elke leeftijd kan een kind optredenwat actie. Nieuwe kansen verschijnen in hem naarmate het zenuwstelsel rijpt. Elke nieuwe prestatie verschijnt vanwege het feit dat de vorige vaardigheid met succes onder de knie is, dus het niveau van de vorming van motorische vaardigheden moet worden gecontroleerd.

• 0-4 maanden - het kind kan oogbewegingen coördineren, probeert voorwerpen met zijn handen te bereiken. Als het je lukt een speeltje op te pakken, treedt het knijpen in de hand eerder op als gevolg van reflexen die tot zes maanden vervagen. De baby heeft nog geen dominante voorkeuren die het uitvoeren van acties met een meer "comfortabele" hand mogelijk maken, en ze zullen niet snel verschijnen - hij is nog steeds zowel "rechtshandig" als "linkshandig".
• 4 maanden - per jaar - de vaardigheden van het kind worden actief verbeterd, nu kan hij voorwerpen van hand naar hand verplaatsen, eenvoudige acties uitvoeren, zoals pagina's omslaan. Nu kan de baby zelfs een klein kra altje met twee vingers pakken.
• 1-2 jaar - de bewegingen zijn zelfverzekerder, nu gebruikt het kind de wijsvinger actiever. De eerste tekenvaardigheden verschijnen - de baby toont stippen en cirkels en binnenkort zal hij met een potlood een lijn op het vel kunnen tekenen. Nu begint hij de ene hand boven de andere te verkiezen.
• 2-3 jaar oud - met handmotoriek kun je een schaar vasthouden en er zelfs papier mee knippen. De manier van tekenen verandert mee met de manier waarop het potlood wordt vastgehouden en de eerste bewuste figuren verschijnen op het vel.
• 3-4 jaar oud - het kind tekent al zelfverzekerd, weet hoe het vel langs de getekende lijn moet worden gesneden. Hij heeft al beslist over de dominante hand, maar in de games gebruikt hij beide vakkundig. Binnenkort zal het kind leren een pen of potlood vast te houden, net alseen volwassene, dus tegen de leeftijd van 4 zal hij klaar zijn om schrijfvaardigheid te leren.
• 4-5 jaar. De fijne motoriek van handen bij kinderen van deze leeftijd lijkt al op de bewegingen van volwassenen. Let op: tijdens het tekenen of kleuren beweegt het kind niet de hele arm in één keer, maar alleen met het penseel. De bewegingen zijn verfijnder, dus een object uit papier snijden of decoreren zonder verder dan de contouren te gaan is niet meer zo moeilijk.
• 5-6 jaar. Op deze leeftijd moeten de handen van de kleuter perfect gecoördineerd zijn, het kind houdt de pen al met drie vingers vast, tekent kleine details, zoals een volwassene, weet hoe hij een schaar moet gebruiken. Alle vaardigheden van het kind geven aan dat hij geen moeilijkheden zal ondervinden op school.

Lage motorische ontwikkeling - wat is het risico?

Onvoldoende gevormde motorische vaardigheden van de handen belemmeren niet alleen de ontwikkeling van spraakvaardigheden. Zo'n kind kan problemen krijgen met geheugen, logica. Als dit een kleuter is, heeft hij dringend hulp nodig, omdat hij absoluut niet klaar is voor school. Zo'n leerling zal moeite hebben zich te concentreren, hij zal snel moe worden en zal onvermijdelijk achterop raken.

Wanneer en hoe beginnen met sporten met een baby?

Vanaf de geboorte kun je aandacht besteden aan de ontwikkeling van de baby. Een pasgeboren baby is natuurlijk niet geïnteresseerd in een sorteerder of speelgoed met vetersluiting. Maar je kunt rammelaars in zijn handvat doen, hem de stoffen van verschillende texturen met zijn vingers laten aanraken, de baby een massage van de handvatten geven.

De leeftijd waarop actiefontwikkeling van motorische vaardigheden van de vingers, - 8 maanden. Als dit probleem tot nu toe geen aandacht heeft gekregen, is dit het moment om actie te ondernemen.

Oefening

Om echte lessen met haar eigen baby te regelen, heeft moeder geen professionele onderwijsvaardigheden nodig. Voor oefeningen zijn de eenvoudigste items die altijd in elk huis te vinden zijn geschikt. Het belangrijkste principe waarop de ontwikkeling van handmotorische vaardigheden is gebaseerd, is "van groot naar klein". Wat betekent het?

• Begin met het rollen van plasticine ballen met je kind. Laat het kind iets verblinden. Als hij het kan, kan hij geleidelijk overgaan naar kleinere en complexere details.
• Je kunt het papier gewoon scheuren. Eerst in grote stukken, dan in kleine. Hoe fijner de details uiteindelijk, hoe hoger de motorische ontwikkeling van het kind.
• Je kunt met je baby kralen aan een touwtje rijgen, schoenveters strikken, knopen vastmaken.

Passieve gymnastiek (massage)

Een competente massagetherapeut is een uitstekende assistent bij het ontwikkelen van de coördinatie van het kind. Een ervaren specialist helpt bij de motoriek van de babyhandjes. U kunt al in de eerste 3-4 maanden van het kind met lessen beginnen, terwijl sessies tot 5 minuten tot meerdere keren per dag kunnen worden gehouden.

Massagesessies kun je het beste toevertrouwen aan een professional, maar indien nodig kunnen sommige oefeningen onafhankelijk worden uitgevoerd. De handen van de baby moeten dus een minuut worden gestreeld en vervolgens lichtjes worden ingewreven. Produceer dantrillende tikkende vingers op de handen en handpalmen. Een andere effectieve massage-oefening is het buigen en strekken van de vingers, gevolgd door het masseren van beide.

Speelgoed

Speelgoed voor motorische vaardigheden wordt in grote hoeveelheden verkocht in kinderwinkels. Ze worden zelfs geleverd met instructies die de aanbevolen leeftijd aangeven en een beschrijving van het spelproces. Maar je hoeft helemaal niets te kopen. Je kunt met alle voorwerpen spelen - bijna alles in huis is geschikt voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden (veilig voor het kind).

Een doe-het-zelf-bord voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden, of een Montessori-bord, is een geweldig cadeau voor een baby van één tot drie jaar. Papa kan zo'n speeltje maken. Hiervoor heb je een stuk triplex nodig en de gevaarlijkste spullen in huis: een stopcontact met stekker, meubelbeslag, schakelaars, grendels en andere huishoudelijke artikelen. De betekenis van het speelgoed ligt in de kennis van het kind van dergelijke dingen in hun veilige vorm. Nadat hij kennis heeft gemaakt met de socket op de standaard, zal de baby niet geïnteresseerd raken in de echte, en door deze objecten met zijn vingers te voelen, zal hij vingermotorische vaardigheden ontwikkelen.

Als je geliefde kind al 3 jaar oud is, kun je een spelletje Assepoester aanbieden. Om dit te doen, worden verschillende granen of peulvruchten in de zak gegoten en krijgt het kind de taak om alles te sorteren.

Waarom speel je geen raadspel? Je kunt de baby blinddoeken en om de beurt huishoudelijke artikelen in zijn handen leggen - laat hem ze raden.

Bovendien,het kind keurt mozaïekspellen, vingertheater, gezamenlijke toepassingen goed. Je geliefde kind helpen zichzelf te verbeteren is helemaal niet moeilijk, het belangrijkste is om je eigen fantasie een beetje toe te passen.