Spraaktherapielessen met kinderen van 3-4 jaar: kenmerken van de implementatie. De spraak van een kind van 3-4 jaar oud

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:24

Kinderen leren in het eerste levensjaar communiceren met volwassenen en spreken, maar zelfs op vijfjarige leeftijd wordt niet altijd een duidelijke en competente uitspraak bereikt. Vaak worden kleuterscholen, waar een kind, onder gelijken, intensiever leert spreken en de woordenschat, kennis en begrip drastisch vergroot, onwetende deelnemers om het kind te betrekken bij het proces van actief spreken. Het lijdt echter geen twijfel dat het tempo van de technologische ontwikkeling en de kennis van kinderen over huishoudelijke apparaten, computerapparatuur, vaak een tegenvaller is voor volwassenen, maar spraakvaardigheden blijven ver achter. En op de leeftijd van vier of vijf jaar is een kind soms niet alleen in staat om klanken correct uit te spreken, maar ook om een gedachte te formuleren.

De unanieme mening van kinderartsen, kinderpsychologen en logopedisten komt overeen: het kind moetde toegang tot computerspellen beperken en zoveel mogelijk vervangen door buitenspellen, didactisch materiaal en educatieve spellen: lotto, dominostenen, mozaïeken, tekenen, boetseren, applicaties, enz. Er moet constant aandacht aan het kind worden besteed, indien mogelijk, aanmoedigen met emoties van verrukking, vreugde, elke nieuwe prestatie prijzen in de juiste uitspraak en constant de spieren van het gehemelte, de tong, de lippen en de keelholte trainen.

Oorzaken van spraakstoornissen

Als een kind minder dan twintig eenvoudige woorden per jaar spreekt, moet je letten op hoe de ouderen communiceren met de jongere in het gezin, wat de algemene psychologische achtergrond in het gezin is, de relatie van gezinsleden en manieren om kinderen op te voeden.

Als, volgens de psycholoog, de mentale toestand van het kind goed is, gehoor en intelligentie normaal zijn, zullen logopedische lessen met kinderen van 3-4 jaar de uitspraak corrigeren en het kind in staat stellen sneller correct te leren spreken.

Soms, om verschillende redenen, nemen neurologische, fysieke of mentale spraakstoornissen een bepaalde vorm aan.

Dit kan worden veroorzaakt door een slechte woordenschat, onjuiste uitspraak van woorden, verwarring in de uitgangen of herschikking van lettergrepen van een woord, en kan zich ook manifesteren in het tempo van de spraak.

Soorten schendingen in de spraakontwikkeling van het kind

Logopedisten verdelen spraakstoornissen in fonetisch-fonemische spraakonderontwikkeling (wanneer klinkers worden ingeslikt, harde of zachte medeklinkers worden niet uitgesproken, enz.), algemene onderontwikkeling van spraak en bepaalde soorten spraakproblemenkarakter:

• Alalia.
• Dysgrafie.
• Dyslexie.
• Dysartrie.
• Dyslalia.
• Stotteren.
• Afasie.
• Rhinolalia en enkele andere typen, subtypen van aandoeningen.

Hoe herken je een spraakstoornis

In de regel ontwikkelen baby's zich in de vroege kinderjaren niet op dezelfde manier, dus het is nogal moeilijk om een overtreding te classificeren met externe algemene gezondheidssymptomen. Met zorgvuldige aandacht voor een klein familielid kunnen ouders en oudere kinderen de manifestaties van overtredingen opmerken.

Spraaktherapielessen beginnen met kinderen van 3-4 jaar oud, wanneer een bepaald vocabulaire normaal wordt gevormd en het kind actief communiceert of gedwongen wordt ernaar te streven zijn behoeften en verlangens verbaal uit te leggen, en niet met gebaren. Psychologen merken deze leeftijd ook op omdat persoonlijke groei, samen met nieuwe vormen van denken en zelfidentificatie, ervoor zorgt dat een kind geïnteresseerd is in nieuwe dingen, streeft naar communicatie, vooral communicatie met leeftijdsgenoten. Doordat kinderen elkaar op een speelse en natuurlijke manier leren om zichzelf duidelijker uit te leggen, verandert de woordenschat en daarmee ook de spraak van het kind op 3-4 jaar oud.

Spraaktherapeut-test voor ouders - een signaal voor actie

Testtaken die logopedisten geven, stellen u in staat het niveau van overtredingen te bepalen of de afwezigheid van overtredingen bij een kind te identificeren. Vaak boeit de baby enige tijd die aan lessen wordt besteed, hij doet mee met interesse in het voltooien van taken en doorvoor een korte tijd begint hij veel beter en correcter te spreken. Als er toch spraakstoornissen worden geconstateerd, moeten ouders zich ervan bewust zijn dat deze vaak gemakkelijk te corrigeren zijn, op voorwaarde dat de lessen en oefeningen met het kind niet alleen in een groep met een defectoloog, logopedist, maar ook thuis worden uitgevoerd.

Wat houdt een les logopedie in

In de loop van psychologische en logopedische lessen voor kinderen van 3-4 jaar oud, wordt het kind tegelijkertijd niet alleen in de spraakzin onderwezen, omdat de bijbehorende processen van hersenactiviteit, spraakfuncties, motorische vaardigheden in het complex moet in verschillende richtingen worden uitgevoerd:

• de noodzaak om algemene, fijne motoriek te ontwikkelen (beeldhouwen, tekenen, rollen, klappen, vuisten samenknijpen en losmaken, op de vingers tikken, veters rijgen, knopen vastmaken en losmaken zal hierbij helpen);
• het is net zo belangrijk om articulatorische motorische vaardigheden te ontwikkelen (regelmatige gymnastiek voor de spieren van de tong, lippen, strottenhoofd en gehemelte);
• correctie van de uitspraak van het geluid, correcte enscenering van geluiden door een logopedist;
• correctie van fouten in dictie en training in ritme, soepelheid van spraak en dictie.

Wat zijn de voordelen van logopedische oefeningen

Beschrijving van logopedische lessen voor kinderen van 3-4 jaar oud omvat verplichte articulatie-oefeningen om spierspanning en spasmen te verlichten, dynamische en statische oefeningen voor de tong, liphoeken, spieren van de onderkaak, wangen, vingergymnastiek en fijne motoriek, soms reflexologiemassage. Tijdens corrigerende lessen leren kinderen ruimtelijke representaties, ontwikkelen motorische vaardigheden en geheugen, visuele beelden, aandacht, denken en observeren. Zintuiglijke functies ontwikkelen zich, constructief denken wordt geoefend en de spiertonus normaliseert geleidelijk.

Psychologisch aspect van het werken met een kind

Kenmerken van logopedische lessen met kinderen in de leeftijd van 3-4 jaar kunnen betrekking hebben op de psychologische component, vaak kinderen met spraakstoornissen omdat ze zich verzetten tegen degenen die goed spreken, complex zijn of zich terugtrekken in zichzelf. De taak van de leraar is om het kind te ordenen, te interesseren en te dwingen de door hem gecreëerde barrières in relatie tot zijn eigen kenmerken te overwinnen. De keerzijde kan zijn dat je jezelf op een tegenstrijdige manier tegenwerkt, ongedisciplineerd bent, grillen, weigering om samen te werken. In dit geval worden individuele logopedische sessies aanbevolen voor kinderen van 3-4 jaar oud - het is gemakkelijker om een speciaal kind alleen te overtuigen en te interesseren wanneer een volwassene een vriend en assistent van de baby wordt, in staat om de inspanningen achter de grillen te zien.

Algemene ontwikkelingslessen

Fysieke opvoeding, hoewel niet opgenomen in de reeks oefeningen met een logopedist, is nog steeds belangrijk, gymnastiek ontwikkelt de juiste ademhalingscyclus, wat op zijn beurt bijdraagt aan een betere verzadiging van de hersenen met zuurstof en een goede bloedcirculatie. Logopedische lessen met kinderen van 3-4 jaar gaan vaak gepaard met de ontwikkeling van fijne motoriek met geïmproviseerde middelen in de vorm van puzzels, mozaïeken, origami, constructor, tekenenen games gericht op het ontwikkelen van geheugen. Daarnaast wordt het geheugen getraind met raadsels in poëtische vorm, tongbrekers en rijmpjes op een leuk thema. Natuurlijk wordt de training ook op een speelse manier uitgevoerd, anders kan de baby botweg weigeren om oefeningen en gymnastiek te doen. De taak van een logopedist en ouders is om zo volledig mogelijk deel te nemen aan de vorming van de juiste spraak van het kind, omdat hoe eerder overtredingen worden opgemerkt, hoe groter de kans is dat ze worden uitgeroeid en het kind helpt om mooi en correct te communiceren, en daardoor een competente en prettige gesprekspartner worden.

Spraaktherapie massage

Spraaktherapielessen met kinderen van 3-4 jaar omvatten gymnastiek van kauw-articulatorische, mimische-articulatorische spieren, gymnastiek van lippen en wangen, tong, mondgebied, indien nodig, logopedische massage (klassiek, acupressuur), inclusief vibrerend strijken, kneden, strekken.