Wat moet een kind van 3 weten? Leeftijdskenmerken van kinderen van 3 jaar oud. De ontwikkeling van de spraak van een kind van 3 jaar

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:24

De meeste moderne ouders besteden veel aandacht aan de vroege ontwikkeling van kinderen, zich realiserend dat het kind tot drie jaar gemakkelijk leert tijdens het spel, en daarna wordt het veel moeilijker voor hem om nieuwe informatie te leren zonder een goede startbasis. En veel volwassenen staan voor de vraag: wat moet een kind op 3-jarige leeftijd weten? Je leert het antwoord erop, evenals alles over de ontwikkelingskenmerken van kinderen op deze leeftijd uit dit artikel.

Let op: crisis van drie jaar

De crisis van drie jaar wordt beschouwd als een van de eerste leeftijdsgerelateerde crises van een kind, het verloopt voor iedereen anders, maar het vindt nog steeds plaats. Het hangt samen met het feit dat op deze leeftijd het proces van zelfbewustzijn van een baby begint - het oude beeld van de werkelijkheid raakt achterhaald en er komt een nieuw beeld voor in de plaats. Om onnodige conflicten, stress te voorkomen en het kind in deze periode te kunnen helpen, is het belangrijkbegrijp de volgende leeftijdskenmerken van kinderen van 3 jaar oud:

• Er is behoefte aan onafhankelijke activiteit: het kind wordt gescheiden van volwassenen en de realiteit, die voorheen voornamelijk werd beperkt door objecten en de familiekring, wordt de wereld van volwassenen.
• Het kind begint zich tegen volwassenen te verzetten, houdt op te gehoorzamen en protesteert tegen de gedragsnormen die eerder zijn ingeprent.
• Het is tijdens deze periode dat de baby het verschil leert tussen "ik wil" en "zou", en opzettelijke acties beginnen te prevaleren boven impulsieve acties.
• Op deze leeftijd ontwikkelt het zelfrespect zich actief, wat sterk wordt beïnvloed door de houding van volwassenen.

Nieuwe functies

Maar naast de complexiteit van het gedrag, verschijnen er handige kenmerken van een 3-jarig kind die het leervermogen vergroten:

• Communicatieve bereidheid: het kind begint te communiceren met andere mensen, geleid door regels en normen.
• Cognitieve gereedheid: het fantasierijke denken ontwikkelt zich, waardoor kinderen dingen kunnen overdenken en vergelijken, zelfs als ze ze niet kunnen zien.
• Emotionele ontwikkeling: het kind begint emoties te beheersen, inclusief het omgaan met agressie.
• De mogelijkheid om te tellen en te lezen verschijnt.

Door interactie met de omringende realiteit leert het kind de wereld kennen en ontwikkelt het zich, de taak van volwassenen is om hem te helpen. Bij het lesgeven is het belangrijk om rekening te houden met en gebruik te maken van de zone van naaste ontwikkeling: iets wat het kind kan doen met behulp vanvolwassenen, en wat hij alleen heeft geleerd, zou mettertijd een gepasseerd stadium moeten worden.

Beoordeling van spraakontwikkeling

Tot de leeftijd van vijf jaar ontwikkelt de spraak zich zeer intensief, dus het is belangrijk om te controleren of het kind achterblijft en hem zo nodig te helpen. Om de ontwikkeling van spraak te beoordelen, is er de volgende lijst van wat een kind op 3-jarige leeftijd moet weten:

• Woordenschat is ongeveer duizend woorden.
• Bij het aanduiden van objecten, mensen en dieren worden in de praktijk volledige woorden gebruikt, geen geluiden of verkorte versies.
• Onderscheidt en gebruikt werkwoorden met voorvoegsel correct (rende, liep, liep op).
• Hij weet objecten een naam te geven met algemene woorden ("fruit" in plaats van "peer" en "appel").
• Kent de namen van de onderdelen van objecten (kan zien dat de pot een bodem en handvatten heeft).
• Komt overeen met woorden en begrijpt wat synoniemen zijn.
• Verzint zijn eigen woorden van degene die hij al kent.
• Let op de verkeerde uitspraak van andere kinderen, terwijl de klanken zelf ook verkeerd kunnen worden uitgesproken.
• Kan spreken op een manier die elke volwassene kan begrijpen.

Hoe een coherente spraak te ontwikkelen

Verdere ontwikkeling van de spraak van een kind van 3 jaar omvat: het vergroten van de woordenschat, het trainen van de juiste uitspraak van klanken en het bouwen van zinnen. Het belangrijkste doel van alle lessen is het verbeteren van coherente betekenisvolle spraak. Hiervoor kunt u speciale tijdschriften-uitkeringen afsluiten metkleurrijke afbeeldingen en oefeningen.

Helaas kun je niet lang rekenen op het doorzettingsvermogen van een kind, maar je kunt de belangrijkste taken voor kinderen van 3 jaar onthouden en uitvoeren met behulp van concepten uit het echte leven:

• Thuis kun je objecten een naam geven en generaliserende woorden selecteren met speelgoed, schoenen, borden en andere dingen als voorbeeld.
• Tijdens een wandeling kun je bijvoeglijke naamwoorden tegen je kind zeggen en hem vragen voorwerpen te zoeken die bij hem passen, bijvoorbeeld 'lang' (de baby wijst naar het huis) of 'rood' (misschien een auto). Het voordeel van deze oefening is dat de baby in de echte wereld veel meer geschikte dingen kan vinden dan op de foto's.
• Op straat en thuis kun je je kind vragen stellen over de voorwerpen die hij ziet, bijvoorbeeld waar ze zijn, welke kleur, waarom anderen nodig zijn.

Leer gedichten

Op driejarige leeftijd moet een kind 3-4 woorden van een volwassene kunnen onthouden en herhalen. Dankzij dit vermogen kun je beginnen met het leren van poëzie. Ze trainen geheugen, aandacht, ontwikkelen spraak, verrijken de woordenschat, breiden ideeën over de wereld uit en helpen het kind ook om doelgericht te worden en het begonnen werk te voltooien.

Een rijmpje voor kinderen van 3 jaar mag niet te lang zijn: twee kwatrijnen zijn voldoende. Alvorens te beginnen met het leren van een gedicht, moet een volwassene dit uitdrukkelijk vertellen en de inhoud met het kind bespreken. Indien gewenst kunt u afbeeldingen bij de tekst tekenen. Elk kwatrijn leert volgens één patroon: een volwassene langzaamspreekt de eerste regel uit en vraagt het kind na hem te herhalen totdat hij het zich herinnert. Dan wordt de tweede regel geleerd en verbonden met de eerste, dan wordt de derde toegevoegd aan de eerste twee. Dan wordt de laatste herinnerd en is het eerste kwatrijn klaar. Wanneer de twee delen uit het hoofd zijn geleerd, worden ze gecombineerd en wordt het hele vers voorgelezen.

Eenvoudig rijm voor kinderen van 3 jaar over het begin van de winter:

Ik ging 's ochtends naar het raam, Ik was verrast: Nou, nou!

Ik ging in de herfst naar bed, De wereld veranderde van de ene op de andere dag !

Witte jassen werden aangetrokken

En bomen en huizen.

Dit betekent echtWinter kwam 's nachts naar ons toe!"

De allereerste wiskundige concepten

De eerste kennismaking met wiskunde begint veel eerder dan het lijkt, en de verdere relatie van het kind met deze complexe wetenschap hangt af van hoe succesvol het zal zijn. De volgende lijst van wat een kind op 3-jarige leeftijd op het gebied van wiskunde moet weten, zal helpen om de volledigheid van de representaties te beoordelen:

• In staat zijn om objecten te vergelijken op breedte, lengte, dikte en hoogte.
• Gebruik de concepten "veel" en "één" in spraak, coördineer ze correct met zelfstandige naamwoorden.
• Kan tot drie tellen op vingers.
• Ken en benoem de geometrische basisvormen: vierkant, cirkel, driehoek en vergelijk objecten op vorm.
• Ken en gebruik concepten in spraak: klein, groot, minder en meer.
• In staat zijn om het aantal items te vergelijken.
• Om een paar voor een bepaald kenmerk te kunnen vinden.

Kennis over de wereld om ons heen controleren

Sommige ouders onderschatten de mogelijkheden van hun driejarige kinderen en geven niet de benodigde hoeveelheid belasting, en intensieve lessen beginnen tijdens de periode van voorbereiding op school en worden geconfronteerd met de terughoudendheid van het kind om te studeren, omdat cognitieve activiteit is al vervaagd. Om dergelijke problemen te voorkomen, is het belangrijk om op tijd te weten wat een kind van 3 jaar moet weten over de wereld om hem heen en, indien nodig, de gaten op te vullen.

Een kind op deze leeftijd moet:

• Weet hoe huisdieren en wilde dieren eruit zien en hoe ze heten.
• Begrijp wie vogels, insecten en vissen zijn en noem drie of vier vertegenwoordigers van elke klas.
• Ken drie of vier namen van bomen en bloemen.
• In staat zijn om onderscheid te maken tussen fruit, groenten, paddenstoelen en bessen, en ook hun basisnamen kennen.
• Wees je bewust van natuurlijke fenomenen zoals wind, regen, regenbogen, sneeuw.
• Weten en kunnen delen van de dag benoemen.
• Wees je bewust van de materialen waarvan de omringende dingen zijn gemaakt.

Beoordeling van de ontwikkeling van denk- en motorische vaardigheden

Een kind van drie moet het volgende kunnen:

• verzamel een afbeelding van 2-4 delen;
• zie en verklaar de discrepantie in de afbeelding;
• bepaal een extra item en rechtvaardig je keuze;
• leg uit hoe dingen vergelijkbaar en verschillend zijn;
• papier knippen met een schaar;
• scheid stukken van plasticine en maak er worstjes en balletjes van;
• teken stippen, cirkels en diverselijntypes;
• doe vingergymnastiek.

Hoe de fijne motoriek te ontwikkelen

Het meest nuttig voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden is modelleren voor kinderen van 3 jaar oud, maar het kind begint er veel eerder interesse in te tonen, bijvoorbeeld wanneer hij enthousiast pap op tafel smeert. Je kunt beeldhouwen uit plasticine of bladerdeeg. Lessen helpen ook om spraak te ontwikkelen en bestaande ideeën over de wereld te consolideren. Je kunt beeldhouwen als je wilt, in ieder geval elke dag, maar twee keer per week is voldoende. Om de lessen leuker en niet te moeilijk voor het kind te maken, kun je blanco's maken van papieren basissen en geschikte verhalen of gedichten selecteren.

Het doel van de eerste ervaring met plasticine: om het kind te leren er stukjes van af te scheuren en ze op papier te beeldhouwen, kun je bomen tekenen en ze versieren met kleurrijke bladeren. In de tweede les moet je leren ballen te rollen, je kunt de kerstboom versieren met nieuwjaarsspeelgoed. Tijdens de derde les oefent het kind het uitrollen van worstjes waarmee regenbogen of olympische ringen kunnen worden gemaakt. Voor de leeftijd van drie jaar zijn deze eenvoudige trucs voldoende.

Natuurlijk zijn alle kinderen individueel en hebben ze verschillende niveaus van bekwaamheid. Maar het hangt van de ouders af hoe deze vaardigheden zullen worden gebruikt. Het is belangrijk om de voortgang van het kind nauwlettend te volgen, zijn ontwikkelingsniveau te evalueren en voortdurend nieuwe en complexere, maar niet minder interessante taken voor kinderen van 3 jaar op een speelse manier te geven.