Een kind leren praten: tips en werktechnieken

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:24

Artsen, logopedisten en psychologen worstelen met de vraag waarom zoveel kinderen van tegenwoordig achterblijven in de spraakontwikkeling. Ofwel de invloed van de omgeving, ofwel het wijdverbreide gebruik van tablets en smartphones en bijna vanaf de geboorte tv kijken… Op de een of andere manier is er een probleem. Veel kinderen hebben een achterstand op het gebied van taalontwikkeling. Spraakontwikkeling is natuurlijk individueel, maar er zijn nog steeds benaderende termen waarin het in de norm past. Dit kan u tips geven om uw kind te leren praten.

Pre-speech periode

Een pasgeboren baby markeert zijn geboorte met de eerste kreet. Deze kreet kan luid en onmiddellijk zijn, of het kan stimulatie vereisen en stil en zwak zijn. Dit is een van de tekenen waarmee artsen rekening houden bij het beoordelen van de toestand van een pasgeborene op de Apgar-schaal. Een kreet is nog geen spraak, maar al een voorwaarde voor spraak. Het kind uit zijn verontwaardiging en zijn behoeften met zijn hulp, en moeders leren door intonatie onderscheid te maken tussen hongerkreten, pijn of verlangen om aandacht te krijgen. Over het algemeen is het hele eerste jaar de pre-speech periode. De kreten worden steeds verrijkt met verschillende tinten intonatie, samen met een luide en ongeduldige kreet van een verontwaardigdede baby in zijn "repertoire" zijn er stillere, zachtere en meer gevarieerde kreten. En ten slotte, ongeveer 3 maanden oud, begint hij te brabbelen.

Humblings zijn "aha"-achtige geluiden die kunnen worden afgewisseld met grunts. De baby ligt op zijn rug en hij kan geluiden het gemakkelijkst uitspreken met de wortel van de tong, dus de eerste geluiden lijken op de medeklinkers G, K, X in combinatie met klinkers. Dit is een zeer voorwaardelijk kenmerk, omdat koeren niet articulerend kan worden genoemd. Na het koeren komt er gebabbel. Niet elke ouder kan onderscheid maken tussen de ene en de andere fase - ze vloeien soepel in elkaar over. Na 6 maanden zitten kinderen rechtop en de positie is bevorderlijk om het puntje van de tong en lippen te gaan gebruiken. Geluiden worden gevarieerder. En de baby vangt ook de syllabische structuur van de taal op het gehoor op en herhalende lettergrepen klinken in zijn gebabbel: ma-ma-ma, la-la-la. Hij traint als het ware hun uitspraak, om vervolgens de eerste woorden die daaruit bestaan uit te spreken. Trouwens, veel ouders nemen deze combinaties van lettergrepen voor woorden, maar niet altijd noemt de baby die "ba-ba-ba" herha alt zijn grootmoeder. Terwijl deze geluidscombinaties niet logisch zijn. Het woord is betekenisvol.

Kindertoespraak van het jaar

Er wordt aangenomen dat de eerste woorden elk jaar verschijnen. Iets eerder of iets later. Meisjes lopen iets voor op jongens in spraakontwikkeling. Deze woorden kunnen heel eenvoudig en kort zijn - "geef", "moeder", "vader", waaronder mogelijk onomatopee - "miauw", "av", het kunnen vervormde versies zijn van de woorden "go" - "di”. Deze woorden verschijnen periodiek en worden geassocieerd met:situatie. Als hij van een jaar tot anderhalf jaar alleen maar brabbelt en de eerste woorden niet zijn verschenen, wordt de vraag hoe je een kind moet leren praten steeds belangrijker.

Toespraak van een kind van 2 jaar

Woordenschat wordt opgebouwd op 2-jarige leeftijd. Onderzoekers tellen ongeveer 200 woorden in de woordenschat van kinderen van deze leeftijd. Kinderen kunnen eenvoudige woorden gebruiken om naar bekende voorwerpen te verwijzen en de zogenaamde brabbelwoorden gebruiken - "bye-bye", "yum-yum". Tegen het einde van het tweede jaar verschijnen de eerste elementaire zinnen in de spraak van het kind. Ze zijn eenvoudig en kort: "Mam, geef", "Papa, ga!".

Dus als het kind van twee tot twee en een half jaar niet de eerste zinnen begon te spreken, hebben we het ook over een vertraging. Hoe een kind te leren praten op 2-jarige leeftijd, als hij helemaal niet spreekt, zal een logopedist het u vertellen. Als hij maar een klein beetje achterloopt, kun je proberen zijn spraak zelf te ontwikkelen.

Toespraak van een kind op 3-jarige leeftijd

Tegen de leeftijd van 3 wordt de zin ingewikkelder, voorzetsels, voegwoorden, sommige naamvallen, enkelvoud en meervoud verschijnen in de spraak van het kind. Natuurlijk is zijn spraak nog verre van volwassen, en veel grammaticale vormen worden er nog niet in waargenomen. En toch weet het kind al hoe het verkleinwoord (hond) moet worden gebruikt, gebruikt het voorvoegsels voor werkwoorden. Naast het woord "gaan", kunnen er in zijn toespraak bijvoorbeeld al werkwoorden zijn als "aankomen" en "vertrekken". Kinderen kennen meestal generaliserende woorden, bijvoorbeeld dat een jas, broek of T-shirt kleding is. Uitspraak van geluidvoldoet nog niet aan de normen van de taal - verzachting van medeklinkers, de afwezigheid van R, L en sissen is heel normaal.

Als een kind op 3-jarige leeftijd helemaal niet praat, beslist een ervaren logopedist hoe hij een kind leert praten. Neem geen risico, verspil geen tijd, zoek een specialist die met deze leeftijd omgaat en gespecialiseerd is in het oproepen en ontwikkelen van spraak bij kinderen. Er zijn immers enorm veel logopedisten bezig met de juiste uitspraak. Deze optie werkt niet voor jou. Eerst moeten er tenminste enkele woorden verschijnen, zich verenigen in zinnen, en dan zal het mogelijk zijn om over geluiden na te denken. Kinderen spreken immers om hun gedachten of emoties over te brengen, en een perfect uitgesproken R-geluid zal op geen enkele manier helpen.

4 jaar en ouder

Op 4-jarige leeftijd bereiken zinnen 5-6 woorden. Kinderen weten al hoe ze samengestelde en complexe zinnen moeten gebruiken, en hun woordenschat is verrijkt met bijvoeglijke naamwoorden. Tegen de leeftijd van 5 zijn ze in staat monologen te construeren, bijvoorbeeld door een verhaal van een foto te vertellen. De uitspraak van het geluid wordt meestal weer normaal, maar tot 6 jaar is de onjuiste uitspraak van sissen en R.

Als het kind zwijgt

Als de baby helemaal geen woorden gebruikt, is het onmogelijk om de situatie zijn gang te laten gaan. Ja, er zijn gevallen waarin kinderen op 4- of zelfs 6-jarige leeftijd begonnen te praten en beroemde mensen werden. Maar er zijn niet minder, maar juist meer gevallen waarin een kind neuropsychiatrische problemen heeft. Hoe eerder de correctie begint, hoe beter. Hierbij moet niet alleen een logopedist betrokken zijn, maar ook een neuroloog, psycholoog, defectoloog. In dat geval kunt umogelijke schadelijke effecten tijdig te verminderen. Op schoolgaande leeftijd is het kind klaar om te leren - trouwens, schrijven en lezen worden gevormd op basis van spraak en worden zelfs als een vorm van spraak beschouwd. En bovendien zal hij niet psychisch getraumatiseerd zijn door zijn achterstand in vergelijking met andere kinderen, omdat hij op tijd overwonnen zal worden!

Anamnese

Specialisten zijn meestal geïnteresseerd in de vraag of iets nadelige gevolgen kan hebben voor het kind. Hiervoor wordt anamnese verzameld. Het is belangrijk op te merken of de baby: geboortetrauma had; verstikking bij de bevalling; neuro-infecties, frequente verkoudheden, griep in de vroege kinderjaren; traumatisch hersenletsel bij een kind; mismatch met de moeder op de Rh-factor; er is weinig aandacht besteed aan het kind, er is een gebrek aan communicatie.

Tekenen van vertraging

Hoe weet je of een kind een spraakachterstand heeft? Het kind spreekt volwassenen niet aan of doet dit met behulp van gebaren. Hij maakt onbegrijpelijke klankcombinaties en probeert helemaal niet begrepen te worden. In de spraak van een kind van 2 jaar oud zijn er alleen brabbelende woorden en onomatopee. Hij kan verschillende objecten aanroepen met één brabbelwoord. Het kind spreekt niet alleen slecht, maar begrijpt de spraak ook niet goed genoeg. Als u zich bijvoorbeeld tot hem wendt met een eenvoudig verzoek, zal hij het alleen vervullen als de toespraak gepaard gaat met gebaren. Deze kinderen hebben vaak een achterstand in ontwikkeling en motoriek. Dit betekent dat ze onhandig zijn, vaak vallen, tegen voorwerpen stoten. Vooral fijne motoriek kan eronder lijden - het gecoördineerde werk van de vingers. Daarom weet de baby niet hoe hij een klein voorwerp met twee vingers moet pakken, zoals wij, maargrijpt het met alle vuisten. Om erachter te komen hoe je een kind leert praten, is het belangrijk om te weten of hij andere handicaps heeft.

Waar moet je op letten

Naast spraakvertraging hebben kinderen andere problemen. Als de baby te snel en inconsistent spreekt, en vooral als hij zich begint uit te rekken en de klanken en lettergrepen in de woorden: "mmmmmama", "wee-wee-drink" begint te herhalen, kan dit een teken zijn van beginnend stotteren. Er zijn ook fysiologische stotteren in de spraak van kinderen, maar als dit kenmerk je opv alt, moet je een logopedist vinden die zich bezighoudt met stotteren, en ook contact opnemen met een neuroloog - stotteren spreekt immers altijd van problemen met het zenuwstelsel.

Als een kind een eenvoudige tekst niet kan onthouden, het niet begrijpt wanneer het voorgelezen wordt aan een volwassene, het niet kan navertellen, zelfs niet in de eenvoudigste woorden, heeft hij het misschien gewoon niet goed gehoord. En dit suggereert al dat het kind gehoorproblemen heeft. Als je merkt dat de baby geen zachte geluiden hoort en niet merkt waar ze vandaan komen, constant het volume van de tv hoger zet, is dit een reden om zijn gehoor te controleren bij de KNO, en ook contact op te nemen met een kinderarts en een neuroloog. Hoe kun je een kind leren spreken zonder de hulp van specialisten als hij spraak niet goed hoort!

Reden voor vertraging

De redenen voor de vertraging in de ontwikkeling van spraak zijn verschillend. Soms zijn hiervoor fysiologische voorwaarden - langzame of verstoorde ontwikkeling van het zenuwstelsel. Dit gebeurt, vooral als vóór het jaar dat het kind werd gediagnosticeerd met hypertonie of PEP (perinatale encefalopathie). Maar de ontwikkeling van de spraak van een kind kanvertragen en met de perfecte gezondheid van de baby. Spraak is immers geen biologische functie, zoals voeding en beweging, maar een sociale, dus de ontwikkeling ervan wordt sterk beïnvloed door de omgeving:

Stress kan ook de spraakontwikkeling vertragen en zelfs stoppen. Als er een significante verandering is in de levensomstandigheden van het kind - een verhuizing, een verandering van een oppas, dan moet je hem gewoon de tijd geven om zich aan te passen.

Er wordt thuis zelden met hem gesproken. Veel kinderen brengen tijd door in het gezelschap van computers en televisies, en niet in de buurt van mensen. Probeer de tijd die u aan gadgets besteedt geleidelijk te verminderen en praat tegelijkertijd vaker met uw baby.

Een kind hoeft bijvoorbeeld niet te praten. Ouders begrijpen al zijn gebaren en de geluiden die hij maakt. Hoe leer je een kind goed praten als hij dat niet wil? Het is belangrijk om situaties te creëren zodat hij het verlangen om te communiceren en begrepen te worden wakker maakt. In dit geval moet je de baby vaker naar de speelplaats brengen en later naar de kleuterschool sturen, zodat hij met andere mensen moet communiceren.

Hoe een toespraak in te leiden in een jaar

Hoe leer je een kind over een jaar praten? Dit is de beste tijd voor het verschijnen van de eerste woorden, en als je het kind een beetje helpt, kun je zijn spraak volledig tot ontwikkeling brengen. Als zijn zenuwstelsel normaal is, kunt u het kind snel leren praten. Hoe je dat doet? De baby is al klaar voor het verschijnen van woorden, je zou hem een beetje moeten helpen. Praat vaker met hem. En als de baby brabbelt, kun je meedoen en de lettergrepen na hem herhalen. Of u kunt het zelf vragen - spreek de lettergreep langzaam uit zodat de baby naar de bewegingen van uw mond kan kijken. Het is bekend dat kinderen articulatie niet alleen op het gehoor leren, maar ook door te kijken naar sprekende volwassenen. Dit is een van de beste tips om een klein kind te leren praten. Een van de eersten in de spraak van kinderen verschijnt onomatopee. Je kunt proberen ze te bellen. Het is noodzakelijk om de aandacht van het kind te besteden aan dieren of voorwerpen die geluiden maken: vogels piepen: piemel, waterdruppels: druppeldruppels, de kever vliegt: w-w-w. Misschien herha alt de baby de klanknabootsing na jou, waarbij hij niet zozeer jouw spraak als het dier imiteert.

Maar als de baby ouder is, wordt de situatie ernstiger. Na anderhalf jaar is de volledige afwezigheid van woorden al een alarmerend teken, en later nog meer. Hoe leer je een kind praten op 15-jarige leeftijd? Probeer allemaal hetzelfde te doen en pas ook de onderstaande tips toe.

Hoe de interesse van een kind voor spraak te wekken

Wat te doen als het kind geen neurologische pathologie heeft, maar gewoon niet wil praten? Hoe leer je een kind spreken Je kunt proberen een situatie te creëren waarin het kind een woord moet zeggen. Er liggen bijvoorbeeld verschillende soorten speelgoed op de plank en de baby vraagt om iets. Het is niet nodig om te proberen zijn verlangen te raden, je moet hem vragen om te zeggen. U kunt kiezen uit verschillende soorten eten of drinken: “Wilt u sap of thee?”. Maar een kind zal alleen een woord zeggen als hij het kan zeggen. Het zou in zijn passieve vocabulaire moeten staan, dat wil zeggen, hij kent het woord, hoort het altijd en kan het onderwerp gemakkelijk laten zien. En het moet ook klaar zijn om in zijn actieve vocabulaire te gaan - degene die hij gebruikt,als hij spreekt. Het is dus niet nodig om te volhardend te zijn en het kind driftbuien te geven.

Maar je kunt hetzelfde in het spel vertalen. Je kunt bijvoorbeeld verstoppertje spelen met verschillende speeltjes. Het kind moet het verborgen speelgoed roepen zodat het verschijnt. Het maakt niet uit hoe hij dit woord uitspreekt, het belangrijkste is dat het bijvoorbeeld "zaya", "aya" of "zya" klonk in plaats van een konijn.

Tijdens een wandeling is het de moeite waard om de aandacht van de baby te schenken aan de wereld om hem heen, en commentaar te geven op alles wat we om ons heen zien. Dit advies is ook geschikt om binnen een jaar het probleem op te lossen hoe een kind te leren praten. Het is belangrijk dat het kind een grote interesse in een volwassene ziet - het kan aan hem worden overgedragen.

Om een kind zo vaak mogelijk te leren praten, moet je sprookjes, gedichten en moppen lezen die toegankelijk zijn voor zijn leeftijd. Dit kun je niet alleen 's nachts doen, maar ook overdag. Om de baby geïnteresseerd te maken, moet je hem mooie en heldere foto's laten zien die meestal sprookjes in kinderboeken vergezellen, wijs met je vinger naar alle personages: "Hier is de grootvader, maar de vrouw.."

Hoe leer je een kind praten van 2,5 jaar en ouder, als hij al spreekt, maar achterblijft in ontwikkeling? Je kunt proberen hem een bekend gedicht of sprookje voor te lezen, zodat hij de woorden of eindes afmaakt. Je afwachtende stilte en blik op hem kan heel goed worden opgevat als een uitnodiging om de zin af te maken. Kleine kinderen vinden het immers geweldig als alles zich herha alt en als een woord plotseling verdwijnt in een bekende grap, wil het kind de gemiste grap corrigeren.

Somseen kind kan geïnteresseerd zijn om aan de telefoon te praten. Hoewel hij terughoudend is om persoonlijk met zijn grootmoeder te praten, kan het een interessant spel voor hem zijn om met haar aan de telefoon te praten. Het is zo spannend - er is niemand in de buurt, maar de stem is te horen!

Zo bouw je een vocabulaire op

Het is belangrijk om het kind niet alleen kennis te laten maken met de namen van objecten, maar ook met de acties die kinderen en volwassenen kunnen uitvoeren. Dus werkwoorden verschijnen in de spraak van de baby, en dankzij hen zal het iets later mogelijk zijn om de eenvoudigste zinnen samen te stellen. Dan kunt u uw kind leren correct te spreken, waarbij u niet alleen de woordenschat beheerst, maar ook de grammaticale kant van spraak en syntaxis. Hoe kun je het anders doen?

Het is noodzakelijk om niet alleen over de objecten zelf te praten, maar ook over hun doel: "Dit zijn scharen. Ze snijden papier." "Er zit zeep in het zeepbakje." Het is ook noodzakelijk om de aandacht van het kind te schenken aan de vorm van objecten, hun grootte en kleur, bijvoorbeeld 'een grote rode bal'.

Het is belangrijk om het kind kennis te laten maken met de lichaamsdelen - eerst laten de kinderen ze thuis zien volgens de woorden van een volwassene, dit kan zelfs tot een jaar, en dan noemen ze ze zelf.

In het tweede levensjaar, als het kind kleuren op het gehoor en shows kent, kun je hem vragen de kleuren van objecten op de foto te laten zien en ze een naam te geven.