Kind studeert niet goed - wat te doen? Hoe een kind te helpen als hij niet goed studeert? Hoe leer je een kind om te leren?

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:25

Schooljaren zijn zonder enige twijfel een zeer belangrijke fase in het leven van elke persoon, maar tegelijkertijd behoorlijk moeilijk. Slechts een klein deel van de kinderen kan alleen uitstekende cijfers halen voor de hele periode van hun verblijf in de muren van een onderwijsinstelling. De meeste schoolkinderen ondervinden ernstige moeilijkheden bij het bestuderen van vakken. En dit kunnen ouders natuurlijk niet anders dan ongerust maken. Ze beginnen vragen te stellen: "Hoe kan ik een kind helpen als hij niet goed studeert?", "Wat kan er gedaan worden om de situatie te corrigeren?"

Redenen voor mislukking

Vaak beginnen vaders en moeders dit probleem op te lossen, zelfs niet omdat er onvoldoende cijfers in het dagboek van hun zoon of dochter stonden. Ouders denken na over hoe ze hun kind kunnen leren leren, soms zelfs met een lichte neiging tot achteruitgang in schoolprestaties. Voordat echter maatregelen worden genomen, is het noodzakelijk om te begrijpen welke factoren bijdragen aan het ontstaan van een dergelijke situatie. En ze kunnen voorwaardelijk in drie typen worden verdeeld.

Onder hen:

-gezondheidstoestand van kinderen;

- persoonlijke eigenschappen van het kind;

- sociale factoren.

Laten we ze eens nader bekijken.

Kindergezondheid

Ouders van eersteklassers maken zich in de regel geen zorgen over schoolfalen. Immers, helemaal aan het begin van de opleiding geeft de leraar gewoon geen cijfers aan zijn leerlingen. En slechts in sommige gevallen wijst de leraar vaders en moeders erop dat hun baby achterloopt op het programma.

Maar in de regel wordt het feit dat een kind niet goed leest, schoolvakken telt en beheerst, duidelijk wanneer hij naar de tweede klas gaat.

Wat kunnen de redenen zijn voor slechte voortgang? Vaak worden ze geassocieerd met de slechte gezondheid van het kind of met de aanwezigheid van enkele ontwikkelingskenmerken bij hem. Dus vaak moeten zieke kinderen lessen missen en beginnen ze achter te raken in alle vakken van het schoolcurriculum. Om de situatie te verhelpen, moeten ouders een kinderarts raadplegen en verhardingsprocedures uitvoeren met hun zoon of dochter.

. De ontwikkeling en het gebruik ervan vinden plaats, zelfs als dergelijke studenten een reguliere klas van een instelling voor algemeen onderwijs volgen.

Vaak studeert een kind niet goed vanwege vermoeidheid en de manifestatie van asthenische symptomen. Om deze factor te elimineren, moeten ouders:let op de last die de student moet dragen in het proces van kennisverwerving. Het kan zijn dat het te groot voor hem wordt. Natuurlijk is de lijst met extra kansen tegenwoordig aanzienlijk uitgebreid, waarmee veel vaders en moeders een impuls willen geven aan de verbeterde ontwikkeling van het kind. Het is immers zo fijn als je naast het programma dat kinderen op school doorlopen, in verschillende geledingen en kringen nieuwe vaardigheden, vaardigheden en kennis kunt opdoen. Maar soms leidt zo'n belasting ertoe dat zich vermoeidheid ontwikkelt in een nog kwetsbaar lichaam, met als gevolg dat het kind slecht leert.

Hoe deze situatie te vermijden? Ouders dienen het lesrooster van hun zoon of dochter zorgvuldig te bestuderen. Hoe druk zijn ze? Of misschien put dit eindeloze rondlopen in cirkels hen gewoon uit? Hoe verder te gaan? Het aantal Engelse lessen verminderen of het dansen verlaten en kunstschaatsen annuleren?

Voordat je een bepaalde stap kiest, moet je letten op hoe het kind betrokken is bij deze kringen. Geniet hij van hun bezoek? Geeft het resultaat? Als het antwoord positief is, moet u geen extra lessen annuleren. Anders zal het kind waarschijnlijk lijden onder de motivatie om door te gaan met school, en ook onder zijn eigen gevoel van eigenwaarde.

Maar soms gebeurt het ook dat ouders gewoon niet genoeg vrije tijd hebben en zelfs niet proberen hun baby in een kring in te schrijven. Ze horen echter vaakvan een zoon of dochter de zin ‘Ik wil niet studeren’. Een kind of tiener wordt heel snel moe, zelfs bij het uitvoeren van vrij eenvoudige taken. In dit geval hoeven ouders alleen maar alarm te slaan. Dergelijk gedrag is zonder enige twijfel een gevolg van bestaande gezondheidsproblemen. Helaas vergeten veel vaders en moeders vaak zo'n reden, die een antwoord geeft op de vraag "Waarom studeert het kind slecht?" Als de student absoluut gezond is, zal de behoefte en het verlangen om nieuwe kennis te verwerven zeker in hem verschijnen. Maar dit zal alleen gebeuren als er geen andere oorzaken van het onderzochte probleem zijn.

Niet klaar voor school

Laten we eens kijken naar de persoonlijke redenen waarom een kind niet goed studeert. En een daarvan is de onvoorbereidheid van het kind om naar school te gaan. In dit geval onderscheiden psychologen twee factoren:

1. Ongevormde HSV van een kind. Deze afkorting verbergt de innerlijke positie van de student, zijn morele bereidheid om te beginnen met leren. In de wereld van vandaag proberen kinderen bijna onmiddellijk vanaf de wieg kennis bij te brengen. Er wordt aangenomen dat degenen die naar school gaan niet alleen fysiek goed voorbereid moeten zijn. De eersteklasser van vandaag kan in de regel al lezen, schrijven en rekenen. Dit is echter niet alles wat nodig is om het leerproces te starten. Het kind moet psychologisch klaar zijn om een schoolkind te worden, waar ouders in de regel geen aandacht aan besteden. En als het kind zich in de eerste klas nog steeds op de een of andere manier weet aan te passen, en dan een tweedeklasser wordt, kan hij zeggen: "Ik wil niet studeren." En hierin is niets verrassends.nee. Het ontbreekt zo'n leerling immers aan leermotivatie. In zijn gedachten blijft de spelvorm van het verwerven van kennis domineren. Het is heel goed mogelijk dat de subcorticale structuur van de hersenen, die verantwoordelijk is voor willekeur, dat wil zeggen voor het geduld en de wilskracht die nodig zijn voor het succesvol verwerven van kennis, gewoon niet het stadium van noodzakelijke volwassenheid bij de baby heeft bereikt. Hoe leer je een kind leren? Psychologen raden in dergelijke gevallen aan om de student niet te haasten om de taken te voltooien, omdat dergelijke kinderen meer tijd nodig hebben om zich uiteindelijk aan te passen.
2. Pedagogische verwaarlozing. Het kan ook een van de redenen zijn waarom een kind niet goed studeert. Bovendien speelt deze factor niet alleen in die gezinnen waar alcoholisten en vechtersbazen wonen. Heel vaak wordt een vergelijkbare situatie waargenomen op plaatsen waar intelligente ouders worstelen om hun kinderen alleen het beste te geven.

Negatieve emotionele toestand

Deze reden voor slechte prestaties is ook persoonlijk. Soms is het kind geagiteerd of angstig. Hij is bijvoorbeeld bang voor bepaalde veranderingen in het gezin, waaronder de scheiding van ouders, de geboorte van een zus of broer, verhuizen naar een nieuwe woonplaats, enz. Wat er in het leven van de kleine man is gebeurd, moet hem erg bang hebben gemaakt.

Schoolkinderen die de adolescentie acuut ervaren, waarin zowel onbeantwoorde liefde als onbeantwoorde relaties met leeftijdsgenoten kunnen zijn, studeren vaak slecht. In zo'n moeilijke tijd voor een kind komen natuurlijk anderen naar vorentaken. Hoe de situatie in dit geval corrigeren? Hier zou een volwassene te hulp moeten komen, die in de eerste plaats de tiener zal helpen de problemen op te lossen die voor hem zijn ontstaan, en pas nadat hij zijn studie heeft aangepast.

Soms, met hun slechte cijfers, probeert een leerling de aandacht van zijn ouders te krijgen. Het is mogelijk dat hij zich in een toestand bevindt die de steun van volwassenen vereist. Of misschien protesteert hij op deze manier tegen het enorme aantal verboden dat zijn leven beperkt, en doet hij alles in weerwil?

Behoeften

Wat is de zorg van bijna elke ouder en school vandaag? Een kind in de moderne wereld wil niet leren. Dit feit is door veel experts bevestigd. Bovendien doet dit probleem zich voor bij kinderen van verschillende leeftijden. En zelfs kleuters maken steeds vaker vaders, moeders en opvoeders van streek met een compleet gebrek aan interesse in het verwerven van nieuwe kennis.

De oorsprong van dit fenomeen ligt op het gebied van moderne technologie. Kinderen raken steeds meer verslaafd aan gadgets. Ze voelen zich aangetrokken tot technologie en games. Tegelijkertijd verdwijnt het verlangen om deze wereld te verkennen. Kinderen die afhankelijk zijn van gadgets verliezen hun nieuwsgierigheid. Ze willen niet leren schrijven, tellen en gewoon naar school gaan. De schuld hiervoor ligt geheel bij de ouders. De enige uitweg uit deze situatie is om kinderen te spenen van tablets en smartphones. Maar het wordt aanbevolen om dit niet onmiddellijk te doen, maar geleidelijk de tijd die kinderen en tieners aan gadgets besteden te beperken.

Conflicten inschool

Laten we overgaan tot sociale doelen. En een van de meest voorkomende daarvan zijn de bestaande conflicten tussen schoolkinderen. Natuurlijk, wanneer de hele klas het kind als een zwart schaap beschouwt, uitscheldt en plaagt, wordt het bijvoorbeeld heel duidelijk waarom het kind niet goed studeert in wiskunde. Slechte cijfers zijn helemaal niet afhankelijk van zijn intellectuele capaciteiten. In zo'n situatie wil je inderdaad geen voorbeelden oplossen. De student denkt hoogstwaarschijnlijk alleen aan hoe hij sneller naar huis kan gaan of zijn grieven kan wreken.

Er gebeuren conflicten tussen kinderen en leerkrachten. De leraar kan gewoon een hekel aan het kind hebben en constant om wat voor reden dan ook een fout op hem beginnen te vinden, zonder zelfs maar te proberen onbegrijpelijke punten in zijn onderwerp te helpen en te verduidelijken. Dergelijke situaties zijn ook niet ongewoon. Niet alle leraren op onze scholen zijn immers van God. Vaker zijn dit gewone mensen die wel eens los kunnen breken. En in dit geval worden hun negatieve emoties weerspiegeld op de kinderen.

Complex programma

Dit is een andere sociale factor. Het schoolcurriculum voor een bepaald vak kan te eenvoudig of te complex zijn. In zowel het eerste als het tweede geval verveelt het kind zich.

Waarom gebeurt dit? Soms leren kinderen al op jonge leeftijd thuis lezen en schrijven. En als ze op driejarige leeftijd het alfabet onder de knie hebben, dan hebben ze er op school geen zin meer in. Het kind wil spelen. Hoe deze situatie op te lossen? Laat de leerling voldoende spelen en breng zijn activiteit geleidelijk over in het kader van lesgevenprogramma's.

Het kan ook saai zijn voor die kinderen die de stof heel snel leren. En als de lessen geen individuele benadering van elke leerling hebben, beginnen ze "de kraaien buiten het raam te tellen".

De taken die de leraar aan de hele klas geeft, lijken tenslotte oninteressant en te eenvoudig voor zulke geeks. Wanneer het programma ingewikkelder wordt, hebben deze kinderen gewoon geen tijd om zich bij het proces te voegen en beginnen ze triples en tweeën in het dagboek te brengen.

Hoe dit fenomeen te elimineren? De situatie kan worden gecorrigeerd:

- van school veranderen;

- het kind overbrengen naar een "sterke" klas;

- met hem studeren volgens een individueel programma met de betrokkenheid van een tutor.

Een kind dat geïnteresseerd is in leren, zal graag naar school gaan.

Motivatie

Het begin van elk proces komt overeen met bepaalde redenen. Je kunt een kind leren om te leren als je zijn interesse in kennis opwekt.

Helaas straffen veel ouders hun kinderen in het echte leven voor mislukkingen, terwijl ze hun successen als vanzelfsprekend beschouwen. Het is deze houding die ertoe leidt dat het kind na verloop van tijd zijn interesse in de ontvangen kennis verliest en hij begint slecht te studeren.

Natuurlijk moeten ouders de opvoeding van hun zoon of dochter met alle ernst en ernst benaderen. Dit dient echter met mate te gebeuren. Psychologen raden vaders en moeders aan om zich in de plaats van hun kind te verplaatsen. Als ze niet gemotiveerd zijn om een taak te voltooien, zullen ze die dan aannemen? Natuurlijk niet!Kinderen gedragen zich hetzelfde. Wat is in dit geval het belang van het kind? Hier zal elke student een individuele benadering nodig hebben. Dus voor sommige kinderen zal zakgeld een uitstekende motivatie zijn, voor anderen - bepaalde aankopen en voor anderen - snoep of gewoon lof van het gezin. Maar je moet je kind niet bedriegen en hem ook straffen in de vorm van een riem. Het kind zal immers, zelfs als het enig succes begint te behalen in zijn studie, geleidelijk stoppen met contact opnemen met zijn ouders. Bovendien blijft zo'n vernietiging van relaties soms voor het leven.

Control

Natuurlijk moeten kinderen leren en actief kennis verwerven. Het is echter belangrijk dat ze dit doen zonder intimidatie, verwaarlozing en intimidatie. Ouders moeten het advies opvolgen van psychologen die aanbevelen hun dochters en zonen niet te veel te controleren. Constante en zeer actieve aandacht voor het leerproces leidt immers vaak tot onwil van een kind om te leren. Het begint de student te lijken dat alleen goede cijfers belangrijk zijn voor zijn ouders, en alle andere gebieden van het leven van hun kinderen, hun gevoelens en ervaringen zijn een kleinigheid. Dergelijke gedachten leiden tot een verlies van verlangen om te leren.

Verantwoordelijkheid

Hoe leer je kinderen leren? Om dit te doen, zullen ouders hun verantwoordelijkheid moeten ontwikkelen. Zo'n karaktereigenschap zal een grote hulp zijn voor alle vaders en moeders. Het stelt je in staat om uitstekende relaties in het gezin op te bouwen en ervoor te zorgen dat je zoon of dochter het goed doet op school.

Hoe dit te bereiken? Vanaf de eerste jaren dat ik naar school gingKinderen moeten worden geleerd verantwoordelijkheid te nemen voor hun daden. Het is mogelijk dat een dergelijke houding ten opzichte van hun acties lang bij het kind zal blijven.

Ouders moeten kinderen leren begrijpen dat veel in het leven afhangt van aspiraties, verlangens en perfecte daden. Ook moeten vaders en moeders hun kind uitleggen dat het leerproces een soort werk is, en heel moeilijk. Bovendien zal het resultaat de verwerving van kennis over de wereld zijn, die voor geen geld kan worden gekocht.