Toepassing van de Voskobovich-techniek op de kleuterschool: beschrijving en beoordelingen

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

In Russische kleuterscholen worden tegenwoordig vaak lessen gegeven volgens de Voskobovich-methode. Het ontwikkelen van games wordt actief geïntroduceerd in het voorschoolse onderwijsprogramma en wordt zelfs aanbevolen voor gebruik in voorschoolse onderwijsinstellingen. Dergelijke activiteiten ontwikkelen op een speelse manier het creatieve potentieel, mentale processen en zintuiglijke vaardigheden van het kind, en bieden kinderen een spannende reis in de wereld van educatieve sprookjes. Afgaande op de beoordelingen is de techniek zeer effectief.

Auteurinfo

Voskobovich's methode op de kleuterschool wordt gebruikt voor de uitgebreide ontwikkeling van de creatieve vaardigheden van kinderen. Kinderen die volgens de methodologie studeren, voeren wiskundige bewerkingen sneller uit dan hun leeftijdsgenoten, beginnen vroeg met lezen, kunnen creatieve activiteiten uitvoeren en logisch nadenken, kunnen zich concentreren en hebben een goed geheugen.

De auteur van de methodologie, Vyacheslav Voskobovich, had jarenlang niets te maken met psychologie en pedagogiek. DoorHij is gespecialiseerd in technische fysica. Naast natuurkunde was Voskobovich dol op muziek, schreef hij liedjes voor kinderen en volwassenen en stond hij niet onverschillig voor poëzie. Zijn eigen kinderen duwden hem om de techniek te creëren. In het begin van de jaren negentig was het erg problematisch om games van hoge kwaliteit te verwerven voor de ontwikkeling van logica, denken, geheugen en educatief materiaal. Vervolgens ontwikkelde Vyacheslav Voskobovich onafhankelijk een reeks spellen en paste deze met succes aan.

Ontwikkelgames zijn universele hulpmiddelen die herhaaldelijk met evenveel succes kunnen worden gebruikt. In de toekomst werden verschillende games gebruikt om een hele onderwijsmethodologie te ontwikkelen die gericht was op de integrale ontwikkeling van het kind. Op dit moment kun je kennis maken met meer dan vijftig spellen en een groot aantal leermiddelen. Auteursseminars door Vyacheslav Voskobovich worden regelmatig gehouden in Rusland en de buurlanden, en in kleuterscholen wordt de methodologie actief geïntroduceerd in het leer- en ontwikkelingsproces.

Beschrijving van de aanpak van Voskobovich

De auteur is er zeker van dat lesgeven aan een kind ontspannen en leuk moet zijn, dus een van de principes van de methodologie van Voskobovich is het gebruik van interessante sprookjes. Elk spel gaat vergezeld van een fascinerend verhaal dat je helpt snel vormen, letters, cijfers of andere informatie te onthouden. Het kind helpt de personages door verschillende oefeningen en taken te doen volgens het verhaal. Dergelijke methodologische ontwikkelingen zijn een uitkomst voor ouders zonder speciale (pedagogische of psychologische) opleiding, omdat je op basis van de plot van een sprookje met je kind kunt spelen en creatieve taken kunt uitvoeren.

Maar games moeten nuttig zijn. Educatieve spellen zijn multifunctioneel: je kunt spelenderwijs leren lezen, rekenen, schrijven, logica, geheugen, denken en mentale processen ontwikkelen. De waarde ligt dus in het vermogen van het spel om het kind op te voeden en volledig te ontwikkelen. Ook de ontwikkeling van creativiteit is essentieel. Sprookjes en spelletjes volgens de Voskobovich-methode ("Wonderkruisen", "Geocont", "Plyukh-Plyukh" -boot en anderen) helpen om fantasie, verbeeldingskracht en creativiteit te ontwikkelen. Niet-traditionele taken van verschillende complexiteit vormen eerder creatief denken bij kinderen.

Specificatie van educatieve spellen

De techniek is geschikt voor lessen met kinderen vanaf twee jaar. Volgens beoordelingen werken oudere kinderen graag aan een uitkering. Elke taak kan beginnen met elementaire manipulatie met individuele elementen en eindigen met de oplossing van steeds complexere problemen. Games houden noodzakelijkerwijs rekening met de interesses van het kind die relevant zijn voor de leeftijd. Daarnaast doen kinderen tijdens het spelproces nieuwe ontdekkingen en halen ze voldoening (in emotionele zin) uit zelfstandig uitgevoerde taken. Spelmateriaal is divers, rijk, veelzijdig en multifunctioneel.

De meeste spellen volgens de Voskobovich-methode op de kleuterschool of thuis gaan vergezeld van leermiddelen en geïllustreerde verhalen waarin je taken moet voltooien volgens het plot of de gestelde vragen moet beantwoorden. De helden van het sprookje helpen het kind de basis van wiskunde of lezen te leren, leren wederzijds begrip en constructieve communicatie. Het is belangrijk dat kinderen niet snel moe worden, omdat ze de mogelijkheid hebben om zelfstandig de belasting en het tempo te kiezen, van de ene taak naar de andere te schakelen.

Het is vooral belangrijk dat het gebruik van de Voskobovich-methode op de kleuterschool (voor beginners is de methode gemakkelijk te leren, in extreme gevallen kun je je aanmelden voor het auteursseminar en zelfs persoonlijk interessante vragen stellen) niet nodig is om het werk van de instelling te herstructureren of de gebruikelijke manier van leven thuis te veranderen. De relatie van een volwassen kind is partnerschap, dat wil zeggen dat de positie van een volwassene niet hoger wordt verondersteld. Het kind wordt omringd door een ontspannen, maar zich ontwikkelende intellectuele en creatieve sfeer. Door creatieve ondernemingen te ondersteunen, ontstaat er een gevoel van innerlijke losheid en krijgt het kind geen negatieve beoordeling van volwassenen, dus voelt hij externe veiligheid.

Games ontwikkelen volgens de methode

Alle spellen volgens de methode van Voskobovich (een beschrijving van de individuele wordt hieronder gegeven) kunnen voorwaardelijk in verschillende typen worden verdeeld. De meesten van hen ontwikkelen logische en wiskundige vaardigheden (schip "Plyukh-Plyukh", constructeur "Geokont", "Voskobovich's Square", "Tsifrotsirk" en anderen), leren lezen ("Constructor of letters", "Reader on balls", "Voskobovich's torens", "Sneeuwman"). Bij de spelletjes horen methodische boeken met opdrachten, sprookjes, illustraties en vragen. Goede helden (de sluwe maar rustieke All, de wijze raaf Meter, de grappige Magnolik, de dappere Geo) begeleiden het kind, ze leren niet alleen wiskunde enlezen, maar ook menselijke relaties.

Geocon constructiespel

De constructeur wordt gepresenteerd in de vorm van een plank met anjers die in een bepaalde volgorde zijn gerangschikt. Een set gekleurde elastiekjes en een handleiding met taken van verschillende moeilijkheidsgraden zijn aan het speelveld bevestigd. Kinderen voeren niet alleen saaie taken uit, maar gaan met Geo op een echte reis en helpen hem verschillende obstakels in het Paarse Woud te overwinnen door geometrische vormen te construeren. De beschrijving van de techniek van Voskobovich (bijgevoegd bij het spel) biedt diagrammen van tekeningen die uiteindelijk moeten worden verkregen. Het spel "Geocont" laat kinderen kennismaken met de wereld van geometrie, helpt bij het bestuderen van kleuren, vormen en maten, leert modelleren, toevoegen volgens het model, buiten de gebaande paden denken, zoeken naar overeenkomsten en verschillen, fijne motoriek ontwikkelen.

Voskobovich-plein

"Square-transformator" bestaat uit tweeëndertig veelkleurige driehoeken, die op een stoffen basis zijn gedrukt en op een bepaalde afstand van elkaar zijn geplaatst. Het spel is ontworpen voor de leeftijdscategorie van twee tot vijf jaar (tweekleurenvierkant), en voor oudere kinderen wordt een vierkleurenvierkant aangeboden. Het vierkant kan worden getransformeerd om verschillende vormen te creëren. U kunt inzamelen volgens de voorgestelde schema's of u kunt er zelf een bedenken. Er zijn meer dan honderd opties.

Het ontwikkelen van een spel volgens de methode van Voskobovich gaat gepaard met een fascinerend sprookje "The Secret of the Crow Meter" en leermiddelen. Sprookjesfiguren helpen het kind om taken op te lossen: papaRechthoek, grootvader Vierhoek, babyvierkant en anderen. De game vormt abstract denken en het vermogen om door de ruimte te navigeren, wekt modelleringsvaardigheden op, ontwikkelt doorzettingsvermogen, geheugen en aandacht en creativiteit.

Puzzel "Wonder Ticks"

Voskobovich' techniek en spel is een multifunctioneel hulpmiddel voor het ontwikkelen van wiskundige vaardigheden. Het spel wordt weergegeven door een frame met verschillende inzetstukken die van elkaar verschillen in kleur en vorm. Alle figuren zijn verdeeld in delen. Eerst wordt het kind gevraagd om de fragmenten samen te voegen tot één geheel, en naarmate de eerste successen verschijnen, worden de taken moeilijker. U kunt bijvoorbeeld aanbieden om verschillende afbeeldingen van objecten te verzamelen. Voor de duidelijkheid bevat de kit een album met figuren. "Wonderkruisen" vormen het concept van het geheel en het deel in het kind, helpen vormen en kleuren onder de knie te krijgen, ontwikkelen het vermogen om te analyseren en te vergelijken. Tijdens het spel leert het kind schema's te gebruiken om bepaalde problemen op te lossen.

Splash-pluche schip

Tijdens het spelen met een heldere boot met zeilen die op houten werven kunnen worden gedragen, ontwikkelen zich tactiele sensaties en fijne motoriek. Cijfers van één tot vijf zijn aangebracht op de basis van het speelgoed. U moet een bepaald aantal vlaggen aan de mast bevestigen, nadat u ze eerder op maat en kleur hebt gesorteerd. Al spelend met het schip ontmoet het kind de matroos Kikker en Kapitein de Gans, die vertellen over hun spannende avonturen. Dit multifunctionele spel, dat wordt gebruikt als onderdeel van de ontwikkeling van de Voskobovich-methode, laat het kind kennismaken met verschillende kleuren en vormenelementaire wiskundige vaardigheden. Bovendien worden tijdens het proces vaardigheden gevormd om items te sorteren, rekening houdend met hun kleur en hoeveelheid.

Wiskundemanden

"Wiskundemanden" helpen om telvaardigheden te consolideren, de samenstelling van getallen uit te leggen, te leren hoe je eenvoudige wiskundige bewerkingen kunt uitvoeren en met getallen kunt vergelijken. Daarnaast ontwikkelen de fijne motoriek zich tijdens het uitvoeren van taken. Tijdens het spel helpt het kind sprookjesfiguren om paddenstoelen in manden te leggen. Je moet uitzoeken wie meer en wie minder verzamelde, hoeveel paddenstoelen je nodig hebt om de mand vol te krijgen, enzovoort. De auteurshandleiding beschrijft meer dan tien verschillende spellen met "Math Baskets".

Daisy Veterspel

"Kamille" helpt je nieuwe woorden te componeren en te lezen, fijne motoriek, leesvaardigheid, intelligentie te ontwikkelen en je woordenschat te verrijken. Met behulp van een veter op een dichte basis, kun je ongeveer tweehonderd woorden samenstellen. Voor jonge kinderen wordt het materiaal gewoon gebruikt als veter voor de ontwikkeling van fijne motoriek.

Mapvoordeel

Kleurrijke leermiddelen zullen het kind kennis laten maken met medeklinkers en klinkers, en zullen je ook in staat stellen het principe van het toevoegen van lettergrepen onder de knie te krijgen. Tijdens het spel ontmoet je veel personages, met wie je liedjes en gedichten kunt leren. De game wordt geleverd met een cd met liedjes die je regelmatig kunt beluisteren. Bij het proces van lessen zijn verschillende analysers betrokken: auditief, visueel en tactiel. Ten goede komenverbetert het geheugen, ontwikkelt opmerkzaamheid en doorzettingsvermogen.

Voskobovich's torens

Een uniek leermodel wordt gebruikt om voor te bereiden op vroeg lezen. Afgaande op de beoordelingen is dit een zeer interessante techniek. "Teremki" verrijkt de woordenschat, ontwikkelt fijne motoriek, creativiteit en mentale processen. Op een speelse manier leert het kind letters te verbinden tot lettergrepen en lettergrepen om te zetten in woorden. De handleiding bevat twaalf veelkleurige torens waarop geluiden zijn geschreven. Elke kubus is uitgerust met een boog of venster voor klinkers. Om de letters tot een lettergreep te verbinden, moet je een bepaalde kist in de bijbehorende toren plaatsen en de gevormde lettergreep zingen. Deze handleiding, die wordt gebruikt als onderdeel van de training volgens de Voskobovich-methode, gaat vergezeld van een gedetailleerde instructie met een beschrijving van de spellen.

Magic Gonziki

Een leuk spel ontwikkelt acteertalent, fijne motoriek, aandacht en geheugen, en kan ook helpen om de namen van alle vingers te onthouden. Dit is ook goede psychologische hulp: een kind kan Gonzik aantrekken en vragen van een volwassene beantwoorden, niet namens zichzelf, maar namens een sprookjesfiguur, praten over de problemen van Gonzik (in feite de problemen van het kind zelf). Er zijn veel spellen met sprookjesfiguren en de techniek van Voskobovich is goed. Gonziki helpt bij het onthouden van rijmpjes, het onthouden en herhalen van acties, het ontwikkelen van fijne motoriek. Het spel is geschikt voor kinderen van twee tot zeven jaar oud.

Tapijtgraaf "Larchik"

Een speciale plaats in de techniek van Voskobovich is het getekende tapijteen unieke auteurshandleiding, die vrij is van veel van de tekortkomingen van het schoolbestuur. Het tapijt hecht goed aan de contacttape, waardoor je het beeldmateriaal stevig vastzet, en de originele elementen (zakken, touwen, bekers, clips) zorgen voor de dynamiek van de lessen. De handleiding biedt ruimte voor de activiteiten van docenten, geschikt voor groeps- en individuele lessen. Taken zijn gegroepeerd op leeftijd. Voor elke leeftijd biedt de handleiding verschillende taken voor de ontwikkeling van geheugen, aandacht, denken, creativiteit, er zijn taken in de wiskunde die geletterdheid aanleren en spraak ontwikkelen.

Carpetograph omvat het speelveld zelf gemaakt van tapijt (1,2 m x 1,2 m), waarop een raster is aangebracht. De kit wordt geleverd met speciale clips zodat het vloerkleed niet alleen op de vloer kan worden geplaatst, maar ook aan de muur kan worden gehangen. Er zijn vijf veelkleurige contacttape, vijfentwintig klittenband, tien blanco veelkleurige kaarten, kaarten met letters en cijfers, tien kartonnen kaarten met grappige letters en hetzelfde nummer met interessante cijfers-dieren.

Hoe correct te spelen

Klassen volgens de Voskobovich-methode mogen alleen worden uitgevoerd na voorafgaande voorbereiding. Een volwassene moet zich eerst vertrouwd maken met de methodologische aanbevelingen en vervolgens het kind een spel aanbieden. Volgens beoordelingen zijn kinderen tijdens de lessen meestal geconcentreerd, doen ze liever iets met hun handen en spreken ze weinig. Daarom is het tijdens lessen volgens de Voskobovich-methode op de kleuterschool noodzakelijk om kinderen te vragen,wat iedereen doet, waarom ze juist zo'n figuur hebben gekozen, je kunt ze vragen om hun eigen plot te bedenken of een fantastische taak opnieuw te vertellen.

Bij het werken met spelmateriaal blijft het kind vaak lang in dezelfde houding, maar zulke statische elektriciteit heeft geen zin. Het is noodzakelijk om rekening te houden met leeftijdskenmerken en kinderen tijdig af te leiden van langdurig zitten, pauzes te nemen en een warming-up uit te voeren. Maar tegelijkertijd vereisen games doorzettingsvermogen, wat niet iedereen leuk vindt en kan betalen. Daarom is het niet nodig om de individuele benadering en kenmerken van kinderen uit te sluiten. Elke tien minuten kun je van activiteit veranderen: doe taken, neem een korte pauze en ga dan weer verder met het doen van taken.

Voor- en nadelen van de techniek

Veel kinderinstellingen hebben de werkmethode van Voskobovich met succes getest - dit wordt bevestigd door talloze positieve recensies. Kinderen voeren gewoonlijk alle taken met belangstelling en groot verlangen uit. De positieve resultaten van het gebruik van educatieve spellen van auteurs in het onderwijsproces lieten niet lang op zich wachten. De nadelen van de Voskobovich-techniek kunnen alleen worden genoemd het feit dat handleidingen, games en lesmateriaal in gespecialiseerde winkels moeten worden gekocht. Het is onmogelijk om zelf originele spellen te maken.

Gebruiksresultaten

Het gebruik van de Voskobovich-techniek op de kleuterschool (voor beginners kunnen dit de eenvoudigste spellen zijn, en later kun je doorgaan naar een ontwikkelomgeving en complexe taken) en thuis draagt bij aan de ontwikkeling van opmerkzaamheid, geheugen, aandacht, creativiteit, denken, observeren, interesse ontwikkelenkind aan kennis- en onderzoeksactiviteiten. Zo is de harmonieuze ontwikkeling van het logische en emotioneel-figuratieve begin verzekerd, wordt de eerste kennis over de wereld om ons heen gevormd, ontwikkelen zich fijne motorische vaardigheden.

Studies die werden uitgevoerd in voorschoolse onderwijsinstellingen die werkten volgens de Voskobovich-methode, toonden aan dat er in teams veel kinderen zijn met een hoge en zeer hoge intelligentie (de gradatie is als volgt: intelligentie is ondermaats, gemiddeld, normaal, hoog, zeer hoog en uitstekend). Ook de reacties van ouders zijn positief. Kinderen van 5-6 jaar kunnen vergelijken en analyseren, zich concentreren op complexe mentale operaties en dingen tot hun logische conclusie brengen. Driejarigen onderscheiden en benoemen kleuren, kennen geometrische vormen, kunnen navigeren op vliegtuigen, hebben geen problemen met tellen en beginnen eerder te lezen. Het probleem van de schoolrijpheid is opgelost. Kinderen die in de voorschoolse leeftijd voldoende hebben gespeeld, gaan met plezier naar school en studeren om het leren zelf. In de regel doen de jongens het goed, gemotiveerd en met interesse.