Geweld op school. Typen en hoofdoorzaken

Inhoudsopgave:

Geweld op school. Typen en hoofdoorzaken
Geweld op school. Typen en hoofdoorzaken
Anonim

Soorten geweld

geweld op school
geweld op school

Het psychologische portret van een moderne student is een levendige weerspiegeling van zijn sociale tekortkomingen. En een van de belangrijke problemen tijdens de opvoeding van het kind is het mogelijke geweld op school. Wat is het en wat zijn de onderliggende oorzaken? Laten we proberen het uit te zoeken. Er zijn twee soorten geweld op school: emotioneel en fysiek. Door emotionele mishandeling ontwikkelt het slachtoffer nerveuze spanning, het vernedert hem en zijn zelfrespect. Dit soort geweld kan onder meer zijn: spot, spot, vernedering in het bijzijn van andere kinderen, bijnamen, beledigende bijnamen, onbeschofte opmerkingen, weigering om met het slachtoffer te communiceren (ze spelen niet met het kind, zitten niet naast het bureau). Fysiek geweld op school is geweld met gebruik van geweld. Als gevolg van dergelijk geweld kan het kind verwondingen oplopen. Dit is slaan, boeien, persoonlijke bezittingen afpakken en beschadigen. Meestal gaan beide typen hand in hand.

Wie is het slachtoffer?

innovaties in het onderwijs
innovaties in het onderwijs

Iedereen kan het slachtoffer worden van zo'n houding. Maar meestal zijn het kinderen die anders zijn dan anderen. Ze kunnen lichamelijk gehandicapt zijn; bepaalde gedragskenmerken (isolatie,flegmatisch of, omgekeerd, impulsiviteit); ongewone verschijning (bijvoorbeeld rood haar of overgewicht); sociaal ongeschikt zijn (geen bescherming tegen geweld door gebrek aan ervaring in zelfexpressie en communicatie); angst voor school (soms zijn verhalen over een slechte en boze leraar of negatieve cijfers voldoende voor angst); gebrek aan ervaring om in een team te zitten (dit is typisch voor thuiskinderen die niet naar de kleuterschool gingen); ziekten (kinderen die lijden aan stotteren, enuresis en andere), lage intelligentie en leermoeilijkheden (lage mentale vermogens beïnvloeden zijn leervermogen, waardoor de academische prestaties van het kind slecht worden en bijgevolg een laag zelfbeeld wordt gevormd).

Wie is de verkrachter?

Talrijke onderzoeken door psychologen over de hele wereld bewijzen dat dit kinderen zijn die onvoldoende aandacht hebben gekregen, niet gehecht zijn aan hun ouders, kinderen die "niet geliefd" zijn of uit weeshuizen komen. Ze worden gewelddadiger naarmate ze ouder worden dan kinderen die opgroeien in normale gezinnen.

Waar komen kindermisbruikers vandaan?

psychologisch portret van een moderne student
psychologisch portret van een moderne student

Relatiefactoren binnen het gezin zijn belangrijk. Ze vormen de basis voor de vorming van de neiging van een kind tot geweld. Onvolledige gezinnen zijn vaak een van de factoren die het kind beïnvloeden. Eenoudermeisjes zijn vaker gewelddadig dan jongens. Ook gezinnen waar moeders vijandig en negatief zijn tegenover de hele wereld, en de school in het bijzonder. De manifestatie van geweld bij een kind wordt niet veroordeeld, het wordt overwogeneen normale reactie op communicatie met "vijanden". Daarnaast zijn er gezinnen waar ouders vaak ruzie maken en conflicteren in het bijzijn van het kind. In dergelijke gevallen werkt het gedragsmodel van het kind. Kinderen herinneren zich hoe ouders met elkaar omgingen en projecteren dit op relaties met leeftijdsgenoten. Daarnaast gebruiken kinderen met een genetische aanleg voor agressie vaak geweld op school. Dit zijn de belangrijkste redenen. Ook afhankelijkheid van een slecht werfbedrijf is niet uitgesloten. Dus we hebben uitgezocht wat geweld is op school. Wie is de aanstichter en wie het slachtoffer, en waarom dit gebeurt. Dankzij innovaties in het onderwijs kunnen ouders tegenwoordig het leven van het kind op school nauwlettend volgen. Maar vergeet de simpele dingen niet: toon meer liefde en aandacht aan je kind. Een probleem als geweld op school is gemakkelijker te voorkomen dan op te lossen.

Aanbevolen: