Kinderspelletjes voor peuters van 0 tot 3 jaar

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

De belangrijkste rijkdom zijn kinderen, vaak ondeugend en wispelturig. De belangrijkste reden ligt in verveling, dus ze hebben aandacht nodig. De situatie kan worden gered door vingerspelletjes voor kinderen, die een enorm educatief effect hebben. Tegelijkertijd weten veel moderne moeders van hun bestaan af.

Het beroemde kinderliedje over de eksterkraai met een vinger over de handpalm van een kind, is een geweldig voorbeeld van vingerspel voor peuters. Toegegeven, niet iedereen begrijpt precies welke betekenis dit plezier heeft in de ontwikkeling en het leven van een klein persoon.

Verrassend, maar vingerspraakspellen voor kinderen dragen bij aan de goede ontwikkeling van spraak. Het is precies een vinger langs een kleine handpalm rijden en het uitspreken van een eenvoudig rijm voor een kind is van groot voordeel. Ik vraag me af of grootmoeders en moeders wisten dat dit niet alleen vermaak was voor hun kruimels als ze bogen en vingers telden?

Betekenis van games

Psychologen, kinderartsen, neurologen en logopedisten zeggen:dat vingerspelletjes voor baby's de ontwikkeling van de psyche van de kruimels helpen, het functioneren van de hersenen, spraak verbeteren, het vermogen van het kind om met zijn handen te werken vergroten.

Wetenschappers hebben bewezen dat de spraakontwikkeling van kinderen direct gerelateerd is aan het niveau van vorming van fijne motoriek en vingers. Er werd onthuld dat baby's met wie ze in de kindertijd geen vingerspelletjes speelden, later beginnen te praten, ze zijn gesloten en passen zich ook niet goed aan in een team.

Vingerspelletjes voor peuters helpen hen hun lichaam te leren kennen. Een interessante kennismaking met de ellebogen en schouders, vingers en handpalmen wacht op de baby. Het kind ontwikkelt zelfvertrouwen, dit voorkomt de mogelijkheid van neurosen in de toekomst.

Wetenschappers hebben het bestaan bewezen van een verband tussen handstimulatie en de psyche van kinderen. Spraak is dus meer ontwikkeld bij kinderen bij wie de coördinatie van vingerbewegingen goed is gevormd (stimulering van spraak met behulp van vingertraining). Tegelijkertijd kunt u vanaf 6 maanden elke vinger en hand 2-3 minuten lang masseren. De moeilijkheid om te oefenen neemt geleidelijk toe met de leeftijd.

Voordelen van games

Dus, met behulp van vingerspelletjes voor peuters kan een kind:

• Ontwikkel spraak en fijne motoriek.
• Leer elke afzonderlijke vinger en handgrepen te bedienen - de nauwkeurigheid van bewegingen neemt toe.
• Verrijk woordenschat.
• Zelfvertrouwen opbouwen.
• Bereid handen voor verder schrijven - flexibele en sterke handen en vingers worden gevormd, metuitstekende mobiliteit.
• Synchroniseer de werking van de rechter hersenhelft, die verantwoordelijk is voor de beelden van allerlei verschijnselen, met de linker logische, die het mogelijk maakt ze in woorden uit te drukken.
• Leer je te concentreren.

Hand- en vingervaardigheden

Er zijn zulke stadia in de vorming van vinger- en handvaardigheden:

1. Op de leeftijd van 1 maand verschijnt de eerste functie van de hand - grijpen. Als een volwassene zijn wijsvingers in de handpalmen van de baby steekt, knijpt hij ze stevig samen.
2. Na 2 maanden houdt het kind een voorwerp 2-3 seconden in zijn hand. Maakt ritmische bewegingen met vingers tijdens het zuigen - ontspant en comprimeert ze. De vingers in rust zijn gebald tot een vuist. Tegen het einde van de maand gooit het kind zijn handen in de lucht als het weer tot leven wordt gewekt.
3. Vanaf 3 maanden zijn er geconditioneerde reflexbewegingen. Het kind houdt het voorwerp maximaal 10 seconden in zijn hand en trekt het ook in zijn mond. Maakt ritmische krachtige bewegingen met de vingers tijdens het zuigen. Zwaait vrij met zijn armen zonder visuele controle.
4. De handpalmen van een baby van 4 maanden zijn vaak open, hij zet ze in elkaar, verstrengelt zijn vingers, houdt een voorwerp tot 20 seconden in zijn hand. Hij klapt in zijn handen op het water in het bad. Hij voelt zijn eigen handen. Rekt ze uit naar het onderwerp en klampt zich er stevig aan vast. Vingerbewegingen zijn ongedifferentieerd.
5. Na 5 maanden verzet de baby de duim tegen de rest. Bij het grijpen van een object domineert de deelname van de vingers. Lange tijd zwaait hij ritmisch met zijn armen, terwijl hij onbestemde geluiden maakt. Strekt ook haar armen uit naar haar moeder en naar voorwerpen in de buurt.
6. Na 6-7 maanden zwaait de baby ritmisch met zijn armen. Bovendien, als je het speeltje in je hand stopt, zwaait het. Bij het vastpakken van het speelgoed zijn vingerbewegingen meer gedifferentieerd. Bij het zien van het bad zwaait hij met zijn armen, slaat actief op het water. Wanneer een zeepachtige hand nadert, verdedigt hij met zijn handen.
7. In de komende twee maanden grijpt de baby het speelgoed dat hem wordt afgenomen stevig vast. Neemt kleine voorwerpen met twee vingers, grote voorwerpen met de hele handpalm. Toont de ogen, de neus van de pop, een andere persoon. Gedag zwaaien. Een hand domineert.
8. Manipulatieve activiteit verschijnt bij een kind na 9 maanden.
9. Na 10-11 maanden legt de baby een voorwerp op een voorwerp. Manipulatie van twee speeltjes is kenmerkend. Het kind doet het deksel van de doos op en af, steekt de stok in het gat, gooit speelgoed uit de wieg, imiteert de handelingen van een volwassene.
10. Een baby van 12 maanden houdt een kopje vast tijdens het drinken. Speelt met verschillende inzetstukken. Aangeleerde handelingen worden overgebracht naar nieuw speelgoed.
11. Op de leeftijd van 3 maanden gebruikt het kind een lepel en tekent het met een potlood - meestal cirkels. Hij manipuleert verschillende objecten, de juiste volgorde van handelingen wordt genoteerd: hij schept het zand op met een schep en giet het vervolgens in een emmer. Moeder helpt zichzelf aan te kleden. Toont zijn neus, ogen, etc. thuis. Pagina's omslaan in een boek. Op het snoepje ontvouwt zich een snoeppapiertje. Gebruikt een vork en lepel. Simuleert horizontale en verticale potloodstreken.
12. Vanaf de leeftijd van 11 maanden heeft de baby functioneleacties, evenals de verbetering van acties die eerder zijn ontwikkeld, hun overdracht naar andere objecten en generalisatie. Kinderen gebruiken voorwerpen doelbewust: ze behandelen de pop met thee uit een kopje, wiegen de pop, rollen de auto, bouwen een huis uit kubussen. De acties van de handen zijn ook verbeterd - de nok is ontgrendeld, de vingers werken autonoom en onafhankelijk. De duim wordt geactiveerd, daarna de wijsvinger. De snelle ontwikkeling van alle vingers begint, die doorgaat tijdens de vroege kinderjaren. Van groot belang is het moment waarop de oppositie van de duim tegen de rest verschijnt. De bewegingen van alle vingers worden vanaf nu vrij en licht.

Methoden om games te spelen

Er zijn hier geen regels - ze verschijnen spontaan en zijn geschikt voor kinderen van verschillende leeftijden. Zo'n leuk tijdverdrijf, zoals hierboven vermeld, ontwikkelt de spraak van de kruimels, de fijne motoriek goed. Een uitgebreide en harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid omvat de afwisseling van rekken en ontspannen, compressie. Eerst leren kinderen verschillende vormen te vouwen met hun rechterhand en vervolgens met hun linkerhand. Pas nadat ze de vaardigheden hebben geconsolideerd, gaan ze naar een nieuwe stap - het gebruik van twee handen.

Het kind kan het rijm (tellen) nog niet uitspreken. Het belangrijkste is tegelijkertijd dat hij de bewegingen kan herhalen die aan volwassenen zijn getoond. Dergelijke spellen leren kinderen omgaan met hun eigen vingers, snel van positie veranderen. Het resultaat hangt alleen af van de frequentie van de lessen. Bovendien, hoe regelmatiger ze zijn, hoe zichtbaarder de resulterenderesultaat.

Warme (nauwe) communicatie met familieleden is ook belangrijk. De moeder neemt de baby immers in haar armen en zet hem dan op haar knieën. Ze kietelt of knuffelt hem, aait hem of houdt hem bij het handvat, aait en schudt hem. Positieve emoties zijn aanwezig.

Denk aan iets ongewoons en helders - zet gekleurde hoeden op of verf je vingers. Zo ontstaat creativiteit. Heeft het kind een nieuwe beweging bedacht die bij de tekst past? Hij zou geprezen moeten worden voor zijn vindingrijkheid.

Vrolijke muziek van kinderen kan de aandacht van een kind trekken. De liedjes zullen grote interesse in hem wekken en hem in staat stellen om effectief tijd te besteden aan het gebruiken van nieuwe oefeningen.

Een jaar oude baby moet worden aangeboden:

• verzamel voorwerpen op een bord;
• speel met kleine metalen balletjes terwijl je ze met je vingers rolt;
• vouw frame inzetstuk of piramide.

Deze spellen bevorderen behendigheid en kracht.

Kan je baby al een paar woorden of zinnetjes zeggen? Het is tijd om games te gaan spelen die zijn woordenschat vergroten, maar ook oplettendheid ontwikkelen en het geheugen verbeteren.

Na 1,5 jaar kunt u uw kind viltstiften, potloden of krijt geven. Het is tijd om kennis te maken met andere taken, waarbij het doel is om subtiele vingerbewegingen te ontwikkelen:

• graan of bonen uitzoeken;
• schik objecten op vorm of grootte, kleur;
• handschoenen aan- of uittrekken;
• spelen met zand of water;
• een riem losmaken of knopen, kant;
• rijg pasta-kralen aandraad;
• knopknoppen.

Het moet duidelijk zijn dat vingerspelletjes voor kinderen in verzen het kind fascineren en heel gemakkelijk te onthouden zijn. De constante woordvolgorde en het ritme fascineren hem.

Ontwikkeling van fijne motoriek

Fijne motoriek helpt bij het ontwikkelen van activiteiten waaraan alle vingers deelnemen, inclusief de ringvinger en pink, die in het dagelijks leven zelden worden gebruikt. Fijne motoriek hangt nauw samen met de spraakafdeling van de hersenen. Dergelijke spellen:

• stelt je in staat een snelle reactie en emotionaliteit te ontwikkelen;
• spraak en ruimtelijk denken, aandacht en verbeelding stimuleren;
• maakt spraak veel expressiever.

Om het spel nuttig te maken, is het noodzakelijk om de baby te leren in de handpalm te knijpen en te ontspannen, om met de vingers te werken. Aanvankelijk beheerst het kind het werk met slechts één hand, daarna met twee, zoals we hierboven al vermeldden. Met dagelijkse activiteiten kan de baby binnenkort de positie van de handen veranderen, snel leren reageren op allerlei acties.

Ook vingerspelletjes voor baby's tot een jaar oud en daarna brengen ouders en kruimels samen. Het kind voelt de zorg, warmte, liefde van vader, moeder en andere familieleden en dit draagt bij aan zijn emotionele en spirituele ontwikkeling. Tegelijkertijd ontwikkelt het ritme van het rijm er gevoelens in, het kind begint het ritme, het ritme te voelen.

Er zijn een groot aantal zenuwuiteinden op de handen die verantwoordelijk zijn voor de belangrijkste functies van het menselijk brein. Massage van de vingers en handpalmen van de baby stimuleert zijn activiteit, goedbeïnvloedt de mentale ontwikkeling. De positieve invloed van fijne motoriek op de vorming van spraak en aandacht, denken is bewezen.

Aanbevelingen

Zal de baby het spel leuk vinden? Veel hangt hier af van de presentatie ervan door volwassenen. Als je lessen begint, moet je je afstemmen op een vredige, kalme manier. Tegelijkertijd zijn voorzichtigheid en zorg voor aanrakingen belangrijk.

Wanneer de baby op natuurlijke wijze bewegingen met één hand begint uit te voeren, betekent dit dat u dezelfde bewegingen met de andere hand kunt starten. Daarna is het aan te raden om de bewegingen met twee handen te leren.

De volgorde van leerspellen

Er is een bepaalde volgorde van leerspellen:

1. De ouder zegt het rijm en laat bewegingen op zichzelf zien.
2. Het spel wordt gedemonstreerd door een volwassene die de vingers (pen) van kinderen manipuleert.
3. De bewegingen worden synchroon uitgevoerd door het kind en de moeder, terwijl de moeder het vers blijft uitspreken.
4. Het kind voert zelfstandig spelbewegingen uit, terwijl de volwassene rijmpjes voorleest.
5. Er worden bewegingen uitgevoerd en het gedicht wordt alleen door het kind uitgesproken. Tegelijkertijd kan moeder hem iets vertellen of hem ergens bij helpen.

Om ervoor te zorgen dat vingerspelletjes voor baby's tot een jaar positieve emoties bij het kind brengen, moet je ze uitvoeren terwijl je zelf in een goed humeur bent. Daarom, als je wilt dat de kruimels alleen positieve associaties hebben, volg dan de regels in de klas:

1. Vingerspelletjes voor baby's van 1 tot 1,5 jaar oud moeten op het principe aansluitenkalme gymnastiek van de handpalmen en vingers.
2. Zorg ervoor dat je handen warm genoeg zijn voordat je gaat spelen door je handen in warm water te wassen of ze te wrijven.
3. Je moet alle plotselinge bewegingen die ongemak voor de baby kunnen veroorzaken achterwege laten.
4. In vingerspelletjes voor kinderen van 3 jaar en jonger, aaien en kietelen, "rennen" langs de hand van het kind of terug met een vinger, als de plot het toelaat, zijn expressieve gezichtsuitdrukkingen welkom.
5. Kinderen vanaf 1,5 jaar moeten worden aangeboden om samen verschillende oefeningen uit te voeren.

Vingeroefeningen

Voor jonge kinderen zijn de handigste games die gebaseerd zijn op folklore - een interessant verhaal dat een diepe betekenis verbergt. Originele liedjes en kinderliedjes zijn doordrenkt met schoonheid, ze zijn complex. Verborgen achter hen is een oproep om de essentie van de wereld te begrijpen, tot zijn kennis. Acties liggen eraan ten grondslag - de ontwikkeling van de plot, de verschillende acties van de personages, de verdere oplossing van conflictsituaties.

Iedereen kan de fijne motoriek ontwikkelen met behulp van vingerspelletjes voor baby's van 1 tot 2 jaar oud. Het vereist geen specifieke kennis en vaardigheden, complexe voorbereidingen.

Soorten vingerspelletjes

Alle spellen kunnen worden onderverdeeld in 3 hoofdcategorieën:

1. Sprookjes is een spel dat een interessant plot vereist. De hoofdpersonen zijn vingers en handpalmen. Een voorbeeld is "eksterkraai" of "kinderen op school". Een geweldige optie is een soort nieuw sprookje, en het kind zal helpen zijn plot te ontwikkelen. Papieren doppen met een geschilderde glimlach en ogen zullen het spel leuker maken. Duidelijke uitspraak van de tekstzal de baby helpen begrijpen wat er precies gebeurt.
2. Bewegings- of reactiegerichte spellen zijn gebaseerd op klopjes, aanrakingen, enz. Een goed voorbeeld van dergelijke vingerspelletjes voor peuters is "pasteitje" of "een vinger pakken".
3. Gymnastiek voor vingers na de les is relevant. Het kind moet elke beweging demonstreren en ook wachten tot hij ze begrijpt.

Winterspelen

Om het kind kennis te laten maken met de winter en om de fijne motoriek te ontwikkelen, kun je het vingerspel "Winter" voor kinderen spelen:

Een, twee, drie, vier (we buigen de vingers één voor één), We hebben een sneeuwbal met jou gemaakt (we maken een sneeuwbal met beide handen).

Ronde, sterk (we tekenen een cirkel met onze handen), Zeer soepel (strijk de ene hand met de andere)

En volledig, volledig ongezoet (we dreigen met een vinger).

Er is ook een interessant sneeuwpopvingerspel voor kinderen:

We hebben een sneeuwbal gemaakt (we maken hem met beide handen), De hoed is op hem gemaakt (we verbinden onze handen in een ring, we laten het op het hoofd zien), De neus was vastgemaakt - en in een oogwenk (zet vuisten op de neus)

Het bleek een sneeuwpop te zijn (omtrek de figuur van een sneeuwpop met beide handen).

In plaats van een conclusie

Als we het bovenstaande samenvatten, moet worden opgemerkt dat vingerspelletjes voor kinderen van 2 jaar en jonger geen amusement zijn dat moet worden verwaarloosd, waarbij wordt uitgelegd dat de baby dit soort activiteiten niet leuk vindt. Liefde voor dergelijk amusement bijbrengen is:de taak van elke liefhebbende moeder. En ze moet er nu al naar streven dat de baby zich harmonieus ontwikkelt en groeit.