Onconventioneel tekenen in de oudere groep. Niet-traditionele tekenen op de kleuterschool

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:21

Een kind kennis laten maken met de diversiteit van de wereld om hem heen is een van de belangrijkste taken voor een leraar die met kleuters werkt. Grote kansen om dit doel te bereiken zijn onder meer niet-traditionele tekenen. In de kleuterklas krijgt deze richting vandaag speciale aandacht. Laten we erover praten in het artikel.

Onconventionele manieren van tekenen. Hun voordelen

De gebruikelijke traditionele reeks artistieke middelen beperkt tot op zekere hoogte de verbeeldingskracht van het kind. Soms blijkt het onvoldoende om alle gevoelens te uiten en de beelden over te brengen die in de ziel en geest van de baby opkomen. Niet-traditionele tekenmethoden hebben een aantal voordelen waarvan opvoeders en ouders zich bewust moeten zijn om de methode ten volle te kunnen gebruiken.

• Onconventionele technieken bevrijden het kind, hij is niet bang om iets verkeerd te doen. Integendeel, de originaliteit van de oplossing van de taak wordt aangemoedigd door de opvoeder, leidendberoep.
• Positieve emoties zijn een integraal onderdeel van lessen waar niet-traditionele tekeningen worden gebruikt. In de oudere groep van de kleuterschool, evenals in groepen waar jongere kinderen bij betrokken zijn, is het creëren van een gunstige sfeer, een positieve emotionele stemming erg belangrijk voor de algehele ontwikkeling van kinderen.
• Alternatieve tekentechnieken vermoeien kinderen niet. Een hoog prestatieniveau wordt gedurende de hele sessie gehandhaafd. Dit helpt bij het ontwikkelen van doorzettingsvermogen, concentratie en het vermogen om het begonnen werk tot het einde te brengen.

Wat de lessen doen

Gebruikt door opvoeders, ouders, leraren, kan niet-traditionele tekenen in de oudere groep van de kleuterschool een van de componenten worden van het voorbereiden van een kind op school.

Dit wordt verklaard door het feit dat kinderen tijdens dergelijke lessen hun individualiteit tonen. De leraar, die het werk organiseert, gebruikt de geopenbaarde capaciteiten van de kinderen bij de verdere ontwikkeling van hun capaciteiten. Goed georganiseerde lessen dragen bij aan de intellectuele ontwikkeling van kinderen, de correctie van mentale processen van kleuters. Kinderen krijgen de kans om zelfvertrouwen te voelen, wat vooral belangrijk is voor de toekomst van schoolkinderen. De ontwikkeling van de fijne motoriek van de handen is vooral actief in klassen waar niet-traditioneel tekenen wordt gebruikt.

In de seniorengroep kun je technieken gebruiken zoals tekenen met je vingers, handpalm, was en waterverf, schuimrubber. Tekenen in technologie is erg populair bij kinderen en leerkrachten.blotografie, prints, dot-painting, spatten en vele andere manieren. Bij het kiezen van een methodologie moet de leraar rekening houden met de leeftijd van de kinderen, hun bereidheid tot kwalitatief hoogstaand werk.

Hand tekenen

Onconventioneel tekenen in de oudere groep van de kleuterschool is niet compleet zonder het gebruik van een dergelijke methode. Allereerst worden hiervoor kindervingers gebruikt. Het is noodzakelijk om het kind uit te nodigen om zijn vinger in gouache te dopen en ermee te tekenen, zoals met een penseel. Elke individuele vinger van de hand kan voor verschillende kleuren worden gebruikt.

Laat je kind het penseel op zijn handpalm schilderen. Daarna is het noodzakelijk om een handafdruk op papier achter te laten en de resulterende afbeelding herkenbare vormen te geven. De afdruk kan veranderen in een vis, een vlinder, een boeket, een vogel, een dierenfiguur of een fantastisch wezen. Om deze taak te voltooien, moeten kinderen verschillende handbewegingen gebruiken: slaan, smeren, plakken en andere.

Rassen van zeehonden

Niet-traditioneel tekenen in de kleuterklas heeft een constante ontwikkeling. Docenten vinden voortdurend nieuwe materialen waarmee je een afbeelding op papier kunt zetten. Een methode als printen is wijdverbreid. Waar het op neerkomt is dat bij het tekenen van een afbeelding op papier, in plaats van een penseel, ongewoon, ongebruikelijk materiaal wordt gebruikt.

Als afdrukken kun je stukjes schuim of spons, aardappelen, verfrommeld papier, plantenbladeren,wattenstaafjes, piepschuim, gekreukt tissue, watten of elk ander materiaal dat een ongewone indruk op papier kan achterlaten.

Deze tekentechniek is zeer geschikt voor het uitbeelden van dieren, want dankzij de print kun je laten zien hoe pluizig of stekelig het lichaam van het dier is. U kunt de transparantie van het object, de gratie, het meest nauwkeurig het materiaal van de vervaardiging laten zien.

blotografie

Voor de ontwikkeling van de verbeeldingskracht van het kind, zijn creatieve verbeeldingskracht, is het moeilijk om de methode van inktblotografie te overschatten - dit is een nuttige en interessante activiteit. Onconventioneel tekenen omvat het gebruik van een vel papier dat in tweeën is gevouwen. Op een van de zijkanten wordt met behulp van een tube, een plastic lepel of iets anders een vlek of meerdere blots aangebracht met gouache. Daarna wordt het vel dubbelgevouwen, met de palm van je hand ingedrukt en gaat weer open. Als resultaat van deze actie verschijnt een fantastische tekening. Dit moet omgezet worden in een herkenbaar beeld. In de laatste fase van het werk kan het kind een penseel, potloden, viltstiften, kleurpotloden en ander tekengereedschap gebruiken.

Spetterend

Kinderen kunnen een andere spannende activiteit aangeboden krijgen. Onconventionele tekentechnieken in hun arsenaal hebben zo'n methode als spatten. Om te werken, heb je stencils nodig, die in de juiste volgorde op papier zijn gelegd. Stencils kunnen bomen, bloemen, dierenfiguren, speelgoed en meer bevatten.

Nadat de stencils zijn neergelegd, wordt er verf op een vel papier gespetterd. Zij iswordt getypt op de borstelharen van een tandenborstel, waarlangs ze vervolgens met een liniaal naar zich toe worden getrokken. Vlekjes als gevolg van opspattende verf moeten de hele plaat gelijkmatig vullen. Nadat de verf droog is, kunnen de stencils worden verwijderd en kunnen de nodige details worden geverfd met een borstel.

Collage

Een collage kan een algemeen werk zijn dat laat zien hoe kinderen hebben geleerd om niet-traditionele tekentechnieken toe te passen. Bij het uitvoeren van dit soort werk gebruikt het kind alle technieken en methoden die het heeft geleerd. Dit is het moeilijkste type activiteit, omdat het hier niet alleen nodig is om de tekentechniek te onthouden, maar ook om de meest compatibele technieken te kiezen.

Beschrijving van methoden die niet-traditionele tekenen gebruiken, aantekeningen van klassen met kinderen van verschillende leeftijden zijn in voldoende hoeveelheden te vinden in de speciale literatuur over de ontwikkeling van de creativiteit van kinderen. Ga samen met uw kinderen tekenen en dan zullen ze al snel de schoonheid van de wereld begrijpen!