2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:22
De ontwikkeling van fijne motoriek bij kleuters staat altijd in het middelpunt van de aandacht van opvoeders en ouders, omdat de mondelinge spraak van het kind zich pas begint te vormen wanneer de nauwkeurigheid van de beweging van zijn vingers het vereiste niveau bereikt. De relatie tussen deze vaardigheden is onmiskenbaar.
De ontwikkeling van fijne motoriek bij kleuters, die voldoet aan de leeftijdsnorm, is een van de tekenen van hun bereidheid om te leren in het eerste leerjaar. En haar onderontwikkeling zal niet alleen het onderwijsproces bemoeilijken, maar zal het kind zelfs niet de kans geven om eraan deel te nemen.
Een systeem van oefeningen om kleine spieren te ontwikkelen die verantwoordelijk zijn voor de bewegingen van de vingers, met regelmatige oefeningen, zal de efficiëntie van de hersenen van het kind vergroten, en daarmee zullen het geheugen en de aandacht verbeteren.
Oefeningen die de ontwikkeling van fijne motoriek bij kleuters activeren:
1. Knijpen en ontspannen bewegingen van alle vingers.
2. Afwisselend schaatsenkleine kralen, balletjes en steentjes met elke vinger.
3. Opwinden en afwikkelen van bolletjes draad.
4. Vingergymnastiek.
4. "Zaklampen" maken met de handen.
5. Zelfstrikkende schoenen.
6. Opvouwbare nestpoppen en piramides.
7. Knijp in alle vingers en open ze vervolgens.
8. Tekenen met vingers in de lucht.
Games en oefeningen die de ontwikkeling van fijne motoriek bij kleuters activeren, worden geassocieerd met de volgende acties die gericht zijn op het manipuleren van objecten:
- vastleggen;
- gevoel;
- gooien.
Noodzakelijk voor de ontwikkeling van kleine spieren handbewegingen geassocieerd met de vorming van acties bij het spelen met plotspeelgoed:
- plakken;
- rijgen;
- inrijgen;
- losknopen;
- bevestiging.
Aanbevelingen voor het organiseren van kinderlessen over de vorming van bewegingen van complexe coördinatie
1. Omdat de ontwikkeling van manuele activiteit een gepaste mate van volwassenheid van de hersenstructuren veronderstelt, is het niet effectief om het kind te dwingen om deel te nemen. Je moet beginnen met oefeningen die voor hem haalbaar zijn, waarvan de succesvolle implementatie de baby plezier en vertrouwen in zijn capaciteiten zal geven.
2. Verplichte regelmaat in de oefening.
3. Het is noodzakelijk om toezicht te houden op een volwassene voor de nauwkeurigheid van de bewegingen. Anders positiefresultaat kan niet worden gegarandeerd.
4. Om te beginnen moet je de oefeningen niet langer dan 3-5 minuten doen. De toename in tijd wordt gerealiseerd door educatieve spelletjes en andere activiteiten.
5. Het tempo van de taken moet comfortabel zijn voor het kind.
6. Het kind heeft hulp, lof en steun nodig.
7. Voor elke les is het noodzakelijk om de voortgang van de oefening te demonstreren en korte en nauwkeurige instructies te geven.
8. De instructie moet van tijd tot tijd worden herhaald en de taken moeten hardop worden uitgesproken.
Onderwijs aan kleuters moet door ouders onopvallend en vriendelijk worden gegeven. De noodzaak om de baby voor te bereiden op school, het voltooien van taken voor de ontwikkeling van vingers en handspieren voor de ontwikkeling van het kind mag geen toename van psychologische spanning veroorzaken.
Vaak treedt onderontwikkeling van de vingers op bij die kinderen die in gezinnen worden beschermd tegen zelfbediening. Zulke kinderen van vijf weten niet hoe ze zich alleen moeten aan- of uitkleden. Het is moeilijk voor hen om een hoed of schoenen te strikken, een jas of overhemd vast te maken. Handbewegingen bij het aan- en uitkleden zijn ook training. Het verhogen van de onafhankelijkheid bij een kind brengt natuurlijk een klein persoon uit de zone van totale controle van volwassenen, maar je kunt het altijd eens zijn!
Aanbevolen:
Ontwikkeling van communicatieve vaardigheden bij kleuters: kenmerken van vorming, diagnostiek
Ieder mens leeft in de samenleving en neemt daarin een bepaalde plaats in. Daarom heeft hij noodzakelijkerwijs een soort relatie met de mensen om hem heen. Door het communicatieproces beginnen we onszelf en anderen te begrijpen en hun acties en gevoelens te evalueren. Dit alles stelt ons uiteindelijk in staat om onszelf als individu te realiseren en onze eigen plaats in te nemen in de samenleving waarin we leven
Arbeidseducatie van kleuters in overeenstemming met de federale staatsonderwijsnorm: doel, doelstellingen, planning van arbeidseducatie in overeenstemming met de federale staatsonderwijsnorm, het probleem van arbeidseducatie van kleuters
Het belangrijkste is om kinderen al op jonge leeftijd bij het arbeidsproces te betrekken. Dit moet op een speelse manier gebeuren, maar met bepaalde eisen. Zorg ervoor dat je het kind prijst, ook als iets niet lukt. Het is belangrijk op te merken dat het noodzakelijk is om te werken aan arbeidseducatie in overeenstemming met de leeftijdskenmerken en het is absoluut noodzakelijk om rekening te houden met de individuele capaciteiten van elk kind. En onthoud, alleen samen met ouders kunt u de arbeidseducatie van kleuters volledig realiseren in overeenstemming met de federale staatsonderwijsnorm
Ontwikkeling van fonemische waarneming: taken, activiteiten, methoden. Oefeningen en spelletjes voor de ontwikkeling van kinderen
De ontwikkeling van fonemische waarneming draagt bij aan de vorming van geletterde, mooie, helder klinkende spraak bij kinderen. Daarom is het noodzakelijk om systematisch te werken aan de ontwikkeling van fonemische processen, zodat het kind met succes op school kan studeren. Als een kind van jongs af aan de juiste, mooie, helder klinkende spraak van de volwassenen om hem heen hoort, zal de ontwikkeling van fonemische waarneming succesvol zijn en zal hij in staat zijn om net zo duidelijk en mooi te leren spreken
Herfstknutsels voor kinderen voor de kleuterschool: de ontwikkeling van doorzettingsvermogen, fijne motoriek en verbeeldingskracht
Er is een mening dat herfstambachten voor kinderen voor de kleuterschool en hun productie alleen op een bepaalde tijd zijn gericht. In feite kunnen alle materialen die in het overeenkomstige seizoen worden verzameld, in elke andere periode worden gebruikt
Emotionele wilssfeer van een kleuter: kenmerken van vorming. Karakteristieke kenmerken van activiteiten en spelletjes voor kleuters
Begrijp in de emotioneel-wilssfeer van een persoon de kenmerken die verband houden met de gevoelens en emoties die in de ziel opkomen. Aan de ontwikkeling ervan moet aandacht worden besteed in de vroege periode van persoonlijkheidsvorming, namelijk op voorschoolse leeftijd. Wat is de belangrijke taak die ouders en leerkrachten in dit geval moeten oplossen? De ontwikkeling van het emotioneel-wilsvermogen van het kind bestaat erin hem te leren omgaan met emoties en de aandacht te verleggen
