Verhaal over dieren voor kinderen. Verhalen voor kinderen over het leven van dieren

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:22

De wereld van de natuur in de verbeelding van kinderen is altijd gekenmerkt door diversiteit en rijkdom. Het denken van een kind tot 10 jaar blijft figuurlijk, daarom behandelen kinderen de natuur en haar bewoners als gelijkwaardige en denkende leden van de aardse gemeenschap. De taak van leerkrachten en ouders is om kinderen geïnteresseerd te houden in de natuur en haar bewoners met toegankelijke en interessante methoden. Het eenvoudigste en meest effectieve middel om kleine waaromwangetjes in de dierenwereld te introduceren, is het middel van artistieke expressie. Literatuur is een onmisbare hulp voor een volwassene: sprookjes, gedichten, verhalen over dieren.

Specificatie van kinderwerken over dieren

De werken die worden aanbevolen voor het lezen van kinderen onderscheiden zich door hun eenvoud en toegankelijkheid van afbeeldingen, bepaald door de constructie van de verhaallijn. Het verhaal over dieren voor kinderen is opgebouwd volgens het volgende principe: inleiding, plot, spanningsopbouw, climax, ontknoping. De hoofdpersonen van de werken zijn geanimeerd, begiftigd metbepaalde kwaliteiten en eigenschappen. Dit maakt het werk toegankelijk en begrijpelijk voor de perceptie van kinderen, gemakkelijk te onthouden en veroorzaakt een emotionele reactie, wat vooral belangrijk is bij het opvoeden van het ecologische bewustzijn van een kleuter en een jongere leerling. In dergelijke verhalen worden dieren gepersonifieerd, wat het werk niet van een echte biologische basis berooft.

Hoofdpersonen in dierenverhalen voor kinderen

Een belangrijke plaats in kinderverhalen over de kleinere broers wordt gegeven aan de hoofdpersoon. Kinderen die in beelden denken, accepteren graag de hoofdpersoon, die kan spreken, zingen, maar tegelijkertijd de gewoonten van een dier behouden. In het beeld van de held wordt het fantastische begin gecombineerd met het cognitieve, verhalen over dieren voor kinderen dragen waarheidsgetrouwe en accurate informatie over het leven van de dierenwereld in een toegankelijke vorm. In het verhaal zelf kan de "biografie" van de held worden getraceerd met een gedetailleerde beschrijving van de biologische bestaansvoorwaarden. Aangezien het dier is begiftigd met spraak- en mentale functies, kan worden gezegd dat kinderen educatieve informatie met interesse en emotionele kleuren waarnemen. De belangrijkste activiteit van een kind in de voorschoolse en basisschoolleeftijd is het spel. De werken van kinderen weerspiegelen dit kenmerk van het wereldbeeld van het kind, dus de acties die plaatsvinden met de hoofdpersonen hebben een speelse en vermakelijke component.

Humanisme in dierenverhalen voor kinderen

Verhalen, sprookjes en een verhaal over dieren voor kinderen worden actief gebruikt in het pedagogische proces. Voorom een zorgzame houding en liefde voor de natuur bij een kind te ontwikkelen, is het noodzakelijk om hem deze te laten herkennen. Onwetendheid van de natuur, onbegrip van het belang ervan in het menselijk leven leidt ertoe dat een klein persoon een onverschillige houding ontwikkelt ten opzichte van de wereld om hem heen, tot wreedheid toe. Specialisten in kinderpedagogiek beschouwen een kinderverhaal, een kindersprookje, als het belangrijkste middel voor milieueducatie. “Een kind is zijn eigen persoon in het rijk van het wonderbaarlijke. Het is geen wonder dat hem verrassend lijkt, maar de afwezigheid van een wonder”, schreef K. I. Chukovsky. Verhalen voor kinderen over het leven van dieren vullen de wereld van het kind met een wonder, een sprookje, fictie, verweven met de realiteit.

De wereld van wilde dieren in kinderboeken

De kennismaking van een kind met de wereld van de natuur zal niet compleet en harmonieus zijn zonder kennis te maken met de wereld van wilde dieren. Zelfs het kleinste kind weet dat er dieren in het bos leven. Volkswijsheid, uitgedrukt in sprookjes, schonk dieren menselijke gewoonten, waardoor de wereld van de natuur dichter bij de wereld van een kind kwam, toegankelijker en begrijpelijker werd. Kinderen beginnen geïnteresseerd te raken in het leven van het bos, en de bewoners - wilde dieren, krijgen steeds meer belangstelling. Verhalen voor kinderen zijn bedoeld om kinderen vertrouwd te maken met het uiterlijk en de gewoonten van dieren, de karakteristieke kenmerken van elk dier en de bestaansvoorwaarden. Het verhaal zelf moet worden onderscheiden door een heldere dynamische plot, vermakelijk en emotioneel zijn. Alleen op deze manier kan hij beter worden herinnerd en begrijpelijk worden voor kinderen. Van de klassiekers raden experts aan het volgende te gebruiken voor kinderverhalen.werken: "Wie leeft in het bos en wat groeit in het bos" door Yu. Dmitrieva, "In de dierentuin" door V. Chaplina.

Huisdieren in kinderverhalen

De wereld van huisdieren is extreem rijk en interessant voor kinderen. Zelfs in de vroege kinderjaren hebben veel van de jongens zo'n noodzakelijke mogelijkheid om in contact te komen met huisdieren - katten, honden, vogels, enz. Dieren worden net zo goed een integraal onderdeel van de kindertijd als hun favoriete speelgoed. Verschillende situaties van communicatie met huisdieren geven een grote hoeveelheid ideeën over hun kenmerken, gewoonten, wekken interesse, nieuwsgierigheid en de vaardigheden om met hen om te gaan. Voor een kind is de wereld die 'huisdieren' wordt genoemd, extreem dichtbij. Het verhaal voor kinderen blijft het kind een realistisch beeld geven van het leven van huisdieren, de karakters van de verhalen kunnen begiftigd zijn met menselijke kwaliteiten, ze kunnen meer echte vertegenwoordigers zijn van de wereld van huisdieren. De klassiekers raden aan om de volgende werken te gebruiken om kinderen te vertellen: "Dit zijn allemaal katten", "Dit zijn allemaal honden" door N. Akimushkin en anderen.

Noordelijke mensen en kinderen

Vaak beginnen kinderen, die de wereld van wilde en gedomesticeerde dieren heel goed kennen, geïnteresseerd te raken in andere bewoners van de planeet, hun leven, gewoonten en levensomstandigheden. Een handig object om in dit geval te bestuderen, zijn dieren die in de omstandigheden van het noorden leven. De specificiteit van de studie van dergelijke dieren is dat ze aan de ene kant dichtbij en enigszins vertrouwd zijn voor kinderen, aan de andere kant,de dieren van het noorden verschillen enigszins van de gewone bewoners van het bos. Voor kinderen heeft het verhaal vooral een cognitieve en ontwikkelingsfunctie: de vaardigheden om dieren van het bos en noordelijke dieren te vergelijken verbeteren, bepalen de overeenkomsten en verschillen tussen hen, hun manier van leven. De hoofdpersonen van dergelijke verhalen kunnen begiftigd zijn met menselijke eigenschappen, bijvoorbeeld het berenjong Umka in het sprookje over noordelijke beren. Zo'n afbeelding zal voor kinderen dichtbij en interessant zijn, bovendien begrijpelijk. Oudere kinderen associëren de inwoners van het hoge noorden ook graag met sprookjeshelden en personages.

Kinderverhalen over hun eigen waarnemingen

Luisteren naar het verhaal van een volwassene over de interessante wereld van dieren, betreedt het kind mentaal deze wondere wereld, ademt de sfeer van het bos, reist met een leraar. Geleidelijk raakt het kind aan dergelijke verhalen gewend, terwijl hij opgroeit, begrijpt hij dat de wondere wereld van het verhaal dicht bij een sprookje ligt, maar tegelijkertijd de realiteit volledig herschept. De meeste kinderen hebben de wens om zelfstandig verhalen uit het leven van kleine vriendjes uit te spreken. Aanvankelijk kopiëren kinderen gewoon de verhalen van de leraar en vertellen ze ze aan hun ouders, broers, zussen, buren, vrienden. Geleidelijk aan verbetert het proces van het vertellen van verhalen, het kind beschrijft al zelfstandig de gewoonten en bestaansvoorwaarden van dieren die hem bekend zijn. De leraar en ouders moeten ervoor zorgen dat de verhalen die door kinderen over dieren zijn bedacht, nauw aansluiten bij de realiteit van het bestaan van wilde of gedomesticeerde huisdieren.

Realistische dierenverhalen voor kinderen

Voor kinderen in de basisschoolleeftijd helpt het geven van dieren met menselijke kwaliteiten om zich het leven en de gewoonten van kleine huisdieren en dieren in het bos snel en vollediger voor te stellen. Vanwege de specifieke kenmerken van het denken van een kleuter, is een dergelijke methode vaak nodig om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Dit realistische dierenverhaal voor kinderen is bedoeld om oudere kinderen het idee te geven dat schattige kleine huisdieren geen speelgoed zijn! Elk dier heeft zijn eigen gewoonten en karakter, dus je kunt niet een paar dagen een kitten of een hond nemen en het dan meedogenloos op straat gooien, omdat het dier niet alleen aan mensen went - het vertrouwt hen. Realistische verhalen zullen kinderen helpen de regels voor het houden van huisdieren te begrijpen, de kenmerken van de zorg voor hen, de mate van verantwoordelijkheid bij het nemen van een beslissing om een kleine viervoeter in huis te nemen. Verhalen over dieren voor kinderen in de bovenbouw van de voorschoolse leeftijd worden geselecteerd rekening houdend met het realisme en de specificiteit van het denken van een kleuter. Afbeeldingen van dieren in kinderverhalen, samen met realistische kenmerken en gewoonten, kunnen fungeren als sprookjesfiguren die interessant zijn voor kinderen en dicht bij de waarneming staan.

Rekening houden met de leeftijdscategorie van kinderen bij het selecteren van verhalen over dieren

Bij het kiezen van een assortiment kinderverhalen om met kleuters te werken, moet rekening worden gehouden met de leeftijd van het kleuter. Het verhaal over dieren voor jonge kinderen onderscheidt zich door zijn eenvoud van opbouw, melodieuze klank en toegankelijkheid van beelden. Ze zijn klein van formaat, de hoofdpersonen indergelijke verhalen zijn in de regel personages die kinderen kennen: katten, honden, een konijn. Naarmate het kind ouder wordt, worden de afbeeldingen van de plot van het verhaal voor kinderen ingewikkelder. Peuters van middelbare leeftijd zijn al beschikbaar voor het waarnemen van exotische karakters: een aap, een olifant, een tijger. Bovendien worden bosdieren actief opgenomen in de plots van kinderverhalen: eekhoorn, vos, wolf, beer. Vergeet ook huisdieren niet, in deze leeftijdsfase ontstaat er al differentiatie: huisdieren en wilde dieren.

Verhalen over dieren voor oudere kleuters en jongere leerlingen

Zowel voor oudere kleuters als voor jongere leerlingen moeten verhalen worden gekozen met zowel sprookjesachtige als realistische elementen om een compleet beeld te krijgen van de weerspiegeling van de omringende wereld. Natuurlijk worden dieren voor verhalen voor oudere kleuters zonder beperkingen geselecteerd, aangezien de taak van leraren en ouders in dit stadium is om de horizon van het kind te verbreden en een alomvattend bewustzijn van objecten uit de omgeving te geven. In deze leeftijdsperiode zijn de processen van classificatie en generalisatie al actief gevormd, zodat kinderen die zich normaal ontwikkelen gemakkelijk dieren en de omgeving, de gewoonten en gewoonten van het dier en de regels voor de zorg voor het dier kunnen correleren.