De betekenis van spelen in het leven van een kind

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:23

Vandaag de dag wordt er veel aandacht besteed aan de opvoeding en ontwikkeling van jonge kinderen. Er zijn enorm veel methoden op dit gebied, en vaak weten we niet waar we moeten beginnen, welke optie we moeten kiezen, naar welke mening we moeten luisteren. Maar moderne psychologen zijn unaniem over één ding: het is onmogelijk om de rol van spel in het leven van een kind te overschatten. Het neemt een belangrijke plaats in in het stadium van vorming en ontwikkeling van de persoonlijkheid van de baby, zijn zelfbewustzijn en socialisatie.

Er is veel materiaal over dit onderwerp, vooral omdat het spel voor kinderen in het echte leven enigszins verschilt van dat van de oudere generatie. Dit komt door de ontwikkeling van wetenschappelijk onderzoek over dit onderwerp, maar ook door de ontwikkeling van nieuwe technologieën en hun beschikbaarheid voor de bevolking. Laten we proberen de sleutelposities in dit nummer naar voren te brengen en elk ervan in meer detail te bekijken.

Waarom is het belangrijk om te spelen?

Het belang van spelen in het leven van een kind is erg groot. Door haar leert de baby de wereld kennen,leert met hem om te gaan, contacten met zijn familieleden en later met leeftijdsgenoten en andere volwassenen, past zich aan het werken in een team aan, toont verbeeldingskracht en vindingrijkheid, ontwikkelt logica, activeert het denkproces.

"Leren door te spelen" is het belangrijkste principe dat ouders moeten toepassen. Het lijkt ons vaak dat we tijdens het spel vergeten dat het kind ook vaardigheden moet krijgen die hem in de toekomst op de kleuterschool, op school en in de volwassenheid zullen helpen. Het is belangrijk om hier te begrijpen dat de baby alles krijgt wat hij nodig heeft, alleen in een spelformaat. Het spel als een vorm van organisatie van het leven en de activiteiten van kinderen moet integraal worden bekeken. Dus, spelen, schat:

• ontwikkelt fijne motoriek (spelen met kleine voorwerpen, tekenen, boetseren, puzzels), wat de ontwikkeling van spraakvaardigheden versnelt;
• ontwikkelt fantasie (ouders, speelgoed betrekken, een rol uit het echte leven op zichzelf toepassen of een boek lezen);
• past zich aan verschillende sociale situaties aan (winkel, school, kliniek);
• ontwikkelt zich fysiek (balspelen in de buitenlucht, speeltoestellen);
• vermindert stress (ziekte/poppen leggen, actieve spelletjes).

Het is dus de taak van volwassenen om de speelruimte goed te organiseren, het kind de kans te geven om verbeeldingskracht te tonen en zijn activiteit in de juiste richting te sturen, door via het spel de basisnormen en gedragsregels uit te leggen. En natuurlijk om deel te nemen aan de ondernemingen van het kind, want zo voelt hij zich een deel van de samenleving en het gezin, voelt hij zich nodig, krijgt hij wat hij nodig heeftcommunicatie.

Wanneer moet ik met mijn baby gaan spelen?

De vraag die bijna alle ouders stellen. U kunt en moet dus vanaf de geboorte spelen, het is alleen belangrijk om de activiteit aan te passen aan de leeftijd van het kind, waardoor de activiteiten die hem al bekend zijn, geleidelijk worden gecompliceerd. "Hoe doe je dat, - vraag je, - aangezien pasgeboren kinderen niets kunnen? En het lijkt de moeite waard te wachten tot ze volwassen zijn en minimale vaardigheden hebben."

Spelen is een must in het leven van een jong kind. Het punt is dat kinderen de basisvaardigheden krijgen door met ons te communiceren. Eerst bekijkt de welp hoe ouders verschillende voorwerpen manipuleren: rammelaars, speelgoed, huishoudelijke artikelen (sponzen, spoelen, houten spatels). En dan begint het kind zelf dezelfde voorwerpen vast te houden en te verplaatsen, en herha alt het ons. Hij herha alt bewegingen, gebaren, gezichtsuitdrukkingen. Waarom geen spel?

Met oudere kinderen zijn er veel meer mogelijkheden om te spelen. Tegen het jaar dat ze klaar zijn om piramides te monteren en te demonteren, te sorteren, een korte tijd alleen te blijven en zichzelf bezig te houden, hebben ze hun eigen voorkeuren. De spellen van kinderen van het derde levensjaar worden nog diverser: het kind toont verbeeldingskracht, betrekt speelgoed in een uitgespeelde situatie, kan zichzelf bezighouden terwijl zijn moeder gepassioneerd is door huishoudelijke taken.

Bedenk dat spelen een sleutelrol speelt in het leven van een kind. Het is belangrijk om het spelformaat te gebruiken om zo vroeg mogelijk en zo vaak mogelijk met de baby te communiceren, want zo leert hij de wereld kennen.

Welke soorten games zijn er?

Herhaal dat het spelin het leven van een kind is erg belangrijk, en het is noodzakelijk om verschillende soorten games te gebruiken voor de uitgebreide ontwikkeling ervan. Er is een algemeen aanvaarde classificatie van spellen met kinderen. Het is handig om het in de vorm van het volgende schema weer te geven:

Laten we het één voor één doornemen en voorbeelden geven.

Experimenteel spel - een spel gebaseerd op experimenten. Dergelijke spellen zullen interessant zijn voor kinderen van de middelbare en senior kleuterklassen (dat wil zeggen als een spel voor kinderen van het derde jaar en ouder), omdat ze concentratie en doorzettingsvermogen vereisen. Het experiment kan voorwaardelijk in 3 fasen worden verdeeld:

• het kind kijkt naar het experiment: het is noodzakelijk om de baby te interesseren, begin niet met een saaie theorie, laat "klas" zien en hij zal klaar staan om naar je te luisteren;
• het kind bereidt samen met een volwassene een experiment voor: het is in dit stadium erg belangrijk om het kind actief te helpen, het het principe van actie te laten begrijpen en moed te krijgen voor verdere onafhankelijke activiteit;
• het kind experimenteert alleen: controle door een volwassene is in dit stadium ook nodig, maar hier kun je de jonge wetenschapper vrijheid van handelen geven en alleen op verzoek van hem bij het proces betrokken raken.

Dergelijke spellen in het leven van een kleuter ontwikkelen een creatieve benadering, interesse in wetenschap, het vermogen om informatie te verzamelen en te verwerken, verlangen naar cognitieve activiteit. Vergeet tijdens de experimenten niet om de baby uit te nodigen om eerst een hypothese op te bouwen (raad eens wat er uit de ervaring moet komen), en bevestig of verwerp deze dan empirisch enconclusies trekken (wat werkte, wat niet, waarom). Dit zal hem een consistente presentatie van gedachten leren, structureren en uitleggen wat hij zag, en dit zal natuurlijk zeker van pas komen op latere leeftijd.

Als voorbeeld van dergelijke spellen zijn sets "Jonge scheikundige", "Vermakelijke biologie" en andere perfect. Ze worden in elke kinderwinkel verkocht en hun keuze is enorm. Je kunt thuis een experiment organiseren door bijvoorbeeld van een ui een ui te kweken. Wees creatief. Experimenteren zal niet alleen kinderen aanspreken, maar ook hun ouders.

Games met regels - we hebben het over games volgens bepaalde vastgestelde regels, die vaak historisch zijn gevormd (teed, hide and seek). Afhankelijk van de situatie en wens kunnen ze met de kinderen worden aangevuld of nieuwe voorwaarden bedenken.

Dergelijke spellen in het leven van een jong kind ontwikkelen communicatieve vaardigheden, omdat ze vaak in teams worden gespeeld. We hebben het over confrontatie en rivaliteit, maar ook over goed gecoördineerd teamwerk om tot het beste totaalresultaat te komen. Dit is erg belangrijk voor de ontwikkeling en socialisatie van kinderen.

Dergelijke spellen zijn onderverdeeld in de volgende subtypes:

• Didactisch - spelletjes in het leven van een kind, gericht op het ontwikkelen van doorzettingsvermogen, aandacht en het volgen van de regels. In de regel zijn ze uitgerust met bepaalde apparatuur (kaarten, het spel "Probeer in te halen"), maar de voorwaarden zijn meestal ernstig beperkt, er is ook een systeem van boetes en beloningen, dat het kind actief leert om bepaalde limieten.
• Mobiel - de basis van het spel is fysieke activiteit. Het is handiger om dergelijke lessen in de frisse lucht of in een speciaal uitgeruste ruimte te geven (bijvoorbeeld een sporthoek thuis of op de kleuterschool). Kleuters moeten veel bewegen, dit hoort bij de natuur. We hoeven de activiteit alleen maar in de goede richting te sturen en, indien mogelijk, de veiligheid van het kind te waarborgen. Het is ook vermeldenswaard dat we het hier niet hebben over sportsecties: sport is belangrijk en noodzakelijk, maar het is bedoeld om de noodzakelijke vaardigheden alleen voor dit type aan te scherpen. Het is belangrijk voor ons om het kind harmonieus en volledig te ontwikkelen, wat betekent dat bast-schoenen of verstoppertje veel effectiever zullen zijn dan bijvoorbeeld basketbal. Het is belangrijk om een kind liefde voor dergelijke activiteiten bij te brengen, vooral in het tijdperk van computerspellen, omdat het, zoals je weet, buitengewoon moeilijk is om van een gevestigde gewoonte af te komen. Dus laat de gewoonten nuttig zijn.

Creatieve games zijn games die volledig gericht zijn op het ontwikkelen van creatief denken en fantasie. Ze zijn best moeilijk voor een volwassene, omdat het onmogelijk is om van tevoren te voorspellen wat en hoe het kind zal doen, wat betekent dat het niet zal werken om zich voor te bereiden.

Ze zijn onderverdeeld in de volgende subtypes:

• Rollenspellen in het leven van een kind - echte situaties uit het leven of verhalen uit favoriete boeken en tekenfilms spelen. Aangezien dergelijke activiteiten de rolverdeling inhouden en een bepaalde schets van de plot volgen, stellen ze het kind in staat verschillende sociale rollen uit te proberen (dokter, moeder, schurk uit een sprookje), en ook duidelijk te laten zien wat goed en wat slecht is, helpen om die of andere regels beter en sneller te leren. Onder andere babyontwikkelt actief spraak en geheugen.
• Bouw en constructief - verschillende constructeurs, kubussen en andere materialen waarmee een kind zijn verbeeldingskracht kan tonen en deze kan realiseren met behulp van bepaalde hulpmiddelen. Het spel is niet beperkt tot één set items, je kunt er meerdere verbinden, dit maakt het proces nog interessanter en diverser.
• Theatraal - in feite is dit hetzelfde rollenspel in het leven van een kind, maar met de aanwezigheid van toeschouwers (dit kunnen ouders zijn of bijvoorbeeld leeftijdsgenoten). Theatervoorstellingen stellen de baby onder andere in staat verlegenheid te overwinnen, communicatie met het publiek te leren, het vermogen om duidelijk en met expressie te spreken.

Leuke spellen zijn komische, ontspannende activiteiten. Dit kunnen verschillende kinderliedjes zijn, vingerspelletjes, herhalingsspelletjes (we herhalen handelingen na de leider) of bijvoorbeeld kietelen. De rol van een dergelijk spel in het leven van een kind is dat het zowel volwassenen als kinderen in staat stelt te ontspannen en stress te verlichten.

Het is noodzakelijk om, indien mogelijk, alle soorten activiteiten op te nemen in de communicatie met het kind, zodat zijn persoonlijkheid zich harmonieus kan ontwikkelen. In dit geval zal hij mobiel, welgemanierd, ijverig worden, met de vaardigheden om in een team te werken en in het openbaar te spreken. Dit alles zal hem op de een of andere manier nuttig zijn, zowel tijdens de periode van school als op volwassen leeftijd. Allereerst moeten ouders een voorbeeld laten zien waardoor het kind zich moet laten leiden, en elk kind kan het idee dat hij ziet al accepteren, beheersen en toepassen op zichzelf.

Wie en hoe spelen kinderen?

Het is onmogelijk om deze vraag ondubbelzinnig te beantwoorden. De keuze van een kind "met wie te spelen" hangt af van het niveau van zijn ontwikkeling, karakter, voorkeuren, de feitelijke bestaande praktijk van spelen in zijn leven.

Dus degenen die zich constant in het gezichtsveld van hun ouders bevinden en niet de mogelijkheid hebben om alleen te studeren, zullen op welke leeftijd dan ook terugkijken op wat hun moeder zal zeggen en welk idee ze zal hem geven. Peuters die al naar de kleuterschool gaan, spelen graag met hun leeftijdsgenoten op straat, en thuis organiseren ze niet alleen spelletjes met hun ouders, maar ook met speelgoed.

Natuurlijk, naarmate kinderen ouder worden, neemt de cirkel van objecten die betrokken zijn bij hun spel toe. Dus een pasgeborene is klaar om te kijken hoe mama en papa hem nemen, maar tegen de leeftijd van een kind op straat zijn zijn leeftijdsgenoten en degenen die ouder zijn al geïnteresseerd. Peuters van het derde levensjaar accepteren actief zowel volwassenen als kinderen en hun speelgoed in het spel.

Onze taak is om de kleine man keuzevrijheid te geven. Natuurlijk kun je niet altijd hulp weigeren als het kind erom vraagt, maar geef hem vriendelijk aan om zelf te dromen in onze macht. Natuurlijk moeten ouders erbij zijn, want wij zijn de belangrijkste steun en toeverlaat van onze kinderen. Beheers niet elke beweging. En hoe moeilijk het in het begin ook lijkt, na verloop van tijd zal duidelijk worden dat keuzevrijheid een belangrijke fase is in de ontwikkeling van onze kinderen. Het is noodzakelijk om het spel te zien als een vorm om het leven van kinderen te organiseren, en niet alleen als amusement.

Hoe organiseer je een spel en hoe help je een kind?

Het goed organiseren van de speelruimte is erg belangrijk, aangezien het spel een leidende plaats inneemt in het levenkind. In dit geval moet u zich laten leiden door verschillende regels:

• Veiligheid voorop. De kinderkamer moet ruim en licht zijn, evenals voldoende vochtig (30-60% van de luchtvochtigheid wordt als de norm beschouwd) en niet heet (toonaangevende kinderartsen adviseren 18-22 ° C). Het is noodzakelijk om comfortabele interieurartikelen te kiezen, zodat het kind toegang heeft tot speelgoed, maar ze hebben allemaal hun plaats. Bovendien zal dit de baby leren voorzichtig en verantwoordelijk te zijn, omdat alles in de kamer op zijn plaats moet worden gezet, bijvoorbeeld voordat hij naar bed gaat.
• Functionaliteit. Meubels moeten zo comfortabel mogelijk worden gekozen en aan uw eisen voldoen, u mag de ruimte niet rommelig maken. Het zal ook geweldig zijn als interieurartikelen als een tafel en stoel met het kind "meegroeien", waardoor ouders het budget aanzienlijk kunnen besparen, aangezien moderne fabrikanten veel van dergelijke opties bieden.
• Toegankelijkheid. Planken met boeken, dozen met speelgoed - alles moet openbaar zijn voor het kind. Dit is hoe de baby kan kiezen waarmee en hoe hij wil spelen.

Het is ook vermeldenswaard dat als er een groot aantal speelgoed is, je ze in groepen kunt verdelen (poppen, knuffels, auto's, muziekinstrumenten) en ze bijvoorbeeld één keer per week aan je kind kunt veranderen. Het spel in het leven van een kind wordt dus nog diverser.

Waar kan ik ideeën voor games krijgen?

Vandaag de dag zijn er veel bronnen over spelen en leren voor kleuters en basisschoolkinderen. Het kan internet zijn: verschillende sites, blogs, artikelen,video's en gedrukte publicaties over dit onderwerp. Vergeet je eigen verbeeldingskracht niet: we waren allemaal ooit kinderen, het is alleen belangrijk om te ontspannen en tijd aan het kind te besteden, hij zal je zelf vertellen wat je moet doen.

Vroege ontwikkeling - is het het waard?

Tegenwoordig zijn ouders steeds meer geïnteresseerd in het onderwerp vroege ontwikkeling, ze bieden kinderen verschillende educatieve activiteiten, kaarten. We proberen ons te concentreren op de ontwikkeling van het intellect van de baby, zijn mentale vermogens. Soms kost het een moeder enkele uren om dergelijke oefeningen voor te bereiden, maar de baby is misschien helemaal niet geïnteresseerd in de voorgestelde activiteit. Bekende situatie? Hoe te zijn? Het is belangrijk om te begrijpen dat het initiatief van ouders belangrijk is, maar beperkt moet worden om het kind de kans te geven zelf het spel te kiezen, zijn verbeeldingskracht te tonen, iemand bij het spel te betrekken. Al spelend leidt hij het proces, terwijl hij de rest van zijn leven door zijn leeftijd in een ondergeschikte positie verkeert.

Natuurlijk moet je de methoden van vroege ontwikkeling niet negeren, maar je moet weten wanneer je moet stoppen. Educatieve spelletjes in het leven van een kind moeten aanwezig zijn. Door zulke activiteiten aan jonge kinderen te veel op te leggen, ontnemen we hen de mogelijkheid tot keuze en zelfrealisatie, en beperken we ook hun creativiteit. Spelen is veel belangrijker in het leven van een kleuter en moet altijd onthouden worden.

We zullen voorbeelden geven van vroege ontwikkelingsmethoden, misschien zullen lezers in enkele ervan geïnteresseerd zijn:

1. Doman-kaarten - foto's over verschillende onderwerpen(dieren, voertuigen, fruit, enz.) met de naam en taken op de achterkant. Er zijn in verschillende talen. Ze moeten meerdere keren per dag aan de baby worden getoond, zodat het kind het visuele beeld van het object en de spelling ervan kan onthouden.
2. De Montessori-methode is een serie boeken over de opvoeding en ontwikkeling van kinderen. Het idee kan worden geformuleerd met de zin "help me het zelf te doen". De techniek is erop gericht ervoor te zorgen dat het kind zelf nieuwe dingen leert en leert door ervaring, en niet door de uitleg van volwassenen.
3. De Nikitin-methode is gericht op de zelfstandige ontwikkeling en kennis van de wereld door de baby. Waar het op neerkomt is dat we het kind niet onderwijzen, maar alleen een gunstige sfeer scheppen om te leren.
4. Waldorfpedagogiek - verdeelt de ontwikkeling van het kind in 3 fasen: tot 7 jaar, leren door imitatie van volwassenen, van 7 tot 14 verbinden we gevoelens en emoties, na 14 jaar voegen we logica toe. Het richt zich ook op het gebrek aan toegang voor kleuters tot televisie en computers.
5. Zaitsev's kubussen - een set handleidingen in de vorm van kubussen voor het onderwijzen van spraak, lezen, wiskunde, Engels, die plaatsvindt in een spelformaat met behulp van audio-opnames.

In ieder geval is de rol van het spel in het leven van kleuters erg groot, maar het is aan de ouders om te beslissen of ze zich al dan niet focussen op een bepaald ontwikkelingsplan. Er zijn veel opties en methoden; of het de moeite waard is om vast te houden aan een bepaalde trend of dat het beter is om van elk idee een klein beetje te nemen - de keuze is aan ons.

Wat te doen als er geen tijd is voor spelletjes?

Vaak horen we klachten van ouders, vooralwerkende moeders en vaders, dat ze simpelweg niet genoeg tijd hebben om met de baby te spelen. Hoe te zijn in zo'n situatie? Twee aspecten zijn hierbij belangrijk:

1. Je moet met het kind spelen. Deze verklaring betekent niet dat alle vrije tijd van de ouder aan het spel wordt besteed. Het is noodzakelijk om meerdere uren aan uw kind te besteden (wetenschappers adviseren om 3-4 uur per week voor dergelijke lessen uit te trekken). U moet niet alles voor één dag, zoals zaterdag, laten liggen om met uw kind te communiceren. Laat het een half uur beter zijn, maar elke dag. Spelen is enorm belangrijk in het leven van een kleuter. Immers, door niet de volledige aandacht van de ouders te krijgen, voelt de baby zich vergeten en oninteressant, wat in de toekomst tot grote psychologische problemen kan leiden.
2. Kun je je baby niet genoeg tijd geven om te spelen, probeer hem te betrekken bij huishoudelijke taken: schoonmaken, koken. Stel dat het huishouden in deze situatie iets meer tijd kost, maar dat een kind in de voorschoolse leeftijd, en ook in de leerplichtige leeftijd, zich nodig zal voelen, bovendien weet hij dat hij zijn ouders helpt en dat zijn hulp wordt gewaardeerd. En dan worden dergelijke activiteiten door kinderen als een spel ervaren, hoewel ze door volwassenen als een noodzaak worden genoemd. Bovendien zal de baby weten wat hij in huis moet doen en zal hij ook bepaalde vaardigheden verwerven bij dergelijke activiteiten (afwassen, deeg kneden, brood snijden, stofzuigen en andere).

Het blijkt dat het altijd mogelijk is om tijd voor kinderen te vinden, het is alleen belangrijk om de noodzaak van dergelijke evenementen te begrijpen en om de juiste prioriteiten te stellen,Gelukkig leert het volwassen leven ons dit elke dag.

Computerspellen - probleem of hulp?

Het thema van een computerspel in het leven van moderne kinderen is nogal heftig besproken, vooral in de afgelopen decennia, in verband met de ontwikkeling van nieuwe technologieën en de alomtegenwoordige aanwezigheid van een computer in onze wereld. De meningen van wetenschappers waren verdeeld in twee kampen:

1. Computergames lokken agressie uit in het echte leven. Het punt is dat volgens deze groep wetenschappers kinderen die veel op de computer spelen, vooral allerlei "shooters", zich ongepast gedragen in de echte wereld, vatbaar zijn voor geweld, agressie en zelfmoord.
2. Kinderen die vaak computerspelletjes spelen, gedragen zich minder agressief in de samenleving en gooien al hun negatieve energie in de virtuele wereld.

Dus wie heeft er gelijk? Hoogstwaarschijnlijk is er hier geen mening en dat kan ook niet. Het hangt allemaal af van het psychologische type van een bepaalde persoon en zijn omgeving. Het is belangrijk om te begrijpen dat we het kind niet volledig kunnen beschermen tegen virtual reality, maar dat we informatie wel kunnen en moeten doseren. Allereerst moet u kinderen in de basisschoolleeftijd niet toelaten op computers / tablets / tv's: tot drie jaar is echte communicatie en interactie belangrijk voor de volwaardige alomvattende ontwikkeling van het kind. Anders zijn er gevolgen mogelijk in de vorm van een vertraagde ontwikkeling en slechte aanpassing in de samenleving.

Tegenwoordig maken kinderen op de basisschool echter rapporten en geven ze presentaties op de computer. Middelen,leer dit "beest" kennen. Het is belangrijk om informatie in porties te geven: algemene bekendheid met technologie, basiswerkvaardigheden, spelletjes om geheugen/reactie/aandacht te ontwikkelen. Wanneer een kind de kans krijgt om aan computerapparatuur te werken, is het noodzakelijk om voor de veiligheid te zorgen: plaats blokken op ongewenste mappen en sites (speelgoed voor vader / moeder, sites voor volwassenen, elektronische portemonnees, enz.).

Het is duidelijk dat oudere kinderen, zoals ze zeggen, niet kunnen worden gered. Maar het ligt in onze macht om het kind bezig te houden en te interesseren buiten virtual reality: spelletjes met leeftijdsgenoten, communicatie met ouders, hulp in huis, sport, educatieve kringen. Als hij iets te doen heeft, zal hij waarschijnlijk niet achter de computer gaan zitten om te spelen en zich alleen tot hem wenden als dat nodig is (bijvoorbeeld huiswerk op school).

Wat is er nog meer belangrijk om te weten over het spel als een methode om de persoonlijkheid van een baby te onderwijzen en te ontwikkelen?

Het spel in het leven van een kind neemt een belangrijke plaats in, omdat het wordt beschouwd als een vorm van zijn opvoeding. Het is door haar dat de baby socialisatie leert, karakter tempert, etiquette leert, intellect ontwikkelt, morele waarden waarneemt. En zo wordt de persoonlijkheid van een kind gevormd.

Veel ouders hebben vast wel gemerkt dat de meeste dagelijkse taken, of het nu gaat om aan- en uitkleden, eten, speelgoed opbergen of in bad gaan, door het kind als een spel worden beschouwd. Vaak is het veel effectiever om je idee op de baby over te brengen via de gameplay: show op speelgoed, uitleg bij contact met leeftijdsgenoten. En zelfs als het ons lijkt dat de baby "te ver gaat" en zich gedraagtfrivool, hoogstwaarschijnlijk is dit geen bewuste actie, maar een onbewuste poging om de vereisten van volwassenen te begrijpen via de wereld die voor hem toegankelijk is, dat wil zeggen via het spel. Het is belangrijk dat volwassenen deze fijne lijn begrijpen en proberen hun kind zoveel mogelijk te helpen met de taak om te gaan. We zouden niets moeten doen in plaats van kinderen, maar we kunnen heel goed door ons voorbeeld laten zien dat dingen van hun plaats houden, dat vechten slecht is, dat je moet delen. Geloof me, een kind leert heel snel op een speelse manier, en wat hij gisteren deed met zacht speelgoed, kan hij vandaag al demonstreren in echte communicatie, bijvoorbeeld op de kleuterschool of wanneer hij naar de supermarkt gaat.

Een ander belangrijk punt dat ik wil benadrukken is lof. Prijs uw kinderen: voor de vervulling van het verzoek, voor de correct gemonteerde nestpop, voor de schoongemaakte dingen. Zo zal hij kunnen begrijpen dat hij op de goede weg is. En als de baby vandaag hoorde dat hij een geweldige kerel was, omdat hij alle pap zelf heeft opgegeten, dan zal hij morgen als eerste een lepel pakken tijdens het wachten op het ontbijt, het is alleen belangrijk voor ons om hem te herhalen dat hij doet alles goed en helpt deze moeder veel.

Spelen staat centraal in het leven van uw kind. Zij is het die helpt om de persoonlijkheid volledig te ontwikkelen, de wereld om ons heen te kennen, te begrijpen, motiveert, communicatie en interactie leert. Voor ouders stelt het spelen in het leven van een kind hen niet alleen in staat om met een klein persoon te communiceren, maar geeft het hen ook de mogelijkheid om hem enige tijd bezig te houden zonder hun deelname, wat ook belangrijk is.

Er is een enorme hoeveelheid materiaal over dit onderwerp, het is belangrijkalleen om de informatie aan te passen aan een specifieke baby of groep kinderen, afhankelijk van de leeftijd en het ontwikkelingsniveau. Wees niet bang om te experimenteren, probeer verschillende opties, want er zijn veel assistenten in de moderne wereld (websites, blogs, specifieke specialisten). De betekenis van het spel in het leven van een kind wordt door wetenschappers als enorm beschouwd. Het is alleen belangrijk om te onthouden dat kinderen individuen zijn met hun eigen voorkeuren, ze zullen zeker hun weg vinden, en wij, volwassenen, kunnen en moeten een klein mens helpen zich aan te passen in deze wereld.