Tekenles in de voorbereidende groep over het thema "Lente", "Winter", "Ruimte"

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:24

Hoe ouder het kind wordt, hoe meer eisen er aan hem worden gesteld. Zo hoeven kinderen in de jongere groepen van de kleuterschool zich bijvoorbeeld niet voor te bereiden op school, maar ontwikkelen kinderen in voorbereidende groepen doelbewust vaardigheden waar ze later iets aan hebben. En dit is in elke instelling. De tekenles in de voorbereidende groep is erop gericht het kind voor te bereiden op schoollessen. Het belangrijkste doel is om de verbeeldingskracht en het niveau van morele bereidheid voor een verandering van omgeving te testen.

Hoofdonderwerpen van de lessen

Natuurlijk tekenen kinderen in kleuterscholen, en best veel. Maar ongeveer een keer per week is er een speciale les. Tekening in de voorbereidende groep vindt plaats volgens sommigeneen bepaald onderwerp. De meest elementaire zijn:

• lente;
• winter;
• zomer;
• herfst;
• spatie;
• dieren;
• natuur;
• transport.

Soms is er een heel speciale, interessante les. Bij niet-traditionele tekeningen (voorbereidende groep) wordt geen verf gebruikt, maar elk ander materiaal dat geschikt is om gedachten weer te geven.

Welke techniek

Deze aanpak stelt het kind in staat zich volledig te ontwikkelen. Dat wil zeggen, hij kiest zelf welk materiaal hij gebruikt om zijn idee tot leven te brengen. Zo nemen kinderen bijvoorbeeld vaak gekleurd karton, waar applicaties van worden gemaakt, die ook tot een onconventionele tekenmethode behoren als ze versierd zijn met schilderijen. Soms kiezen kinderen voor oliekrijtjes of waskrijtjes. Het is handig om ermee te tekenen, en vooral - ze maken geen vlekken op handen en kleding. De tekenles in de voorbereidende groep, hoewel gepland door de opvoeders, wordt meestal volledig gecontroleerd door de kinderen zelf. Zij zijn het die beslissen hoe en waarmee hun tekeningen worden gemaakt.

Thema: winter

In december, januari en februari bepalen docenten meestal zo'n onderwerp voor lessen. Kinderen beslissen wat ze precies op papier gaan maken. Een tekenles in een voorbereidende groep over het onderwerp "Winter" bevat meestal een afbeelding van de volgende elementen:

• sneeuwvlokken;
• winterbos ofnatuur;
• Kersthuizen en decoratie;
• buitenspellen;
• favoriete winterspellen.

Wat stellen baby's voor? Meestal zijn dit oefeningen voor de verbeelding: iedereen bepa alt voor zichzelf wat interessanter en dichter bij hem staat. Velen trekken bijvoorbeeld sleeën of ski's, hun gezin op straat, het nieuwe jaar thuis, winterse natuur. Kinderen houden van de vrijheid om creatief te zijn! In de voorbereidende groep weten kinderen meestal al precies hoe dit of dat element wordt getekend. Bijvoorbeeld dat een kerstboom kan worden voorgesteld door meerdere driehoeken en dat een huis uit andere bekende figuren bestaat.

Docenttaak

Als het kind niet weet hoe dit of dat element moet worden weergegeven, moet de leider hem vragen, laten zien en helpen. Dit is zijn hoofdtaak. Bovendien moet de leraar praten over welke figuren zullen helpen bij het tekenen, hoe ze heten, waar ze te zien zijn. Al deze kennis zal later nuttig zijn voor kinderen op school. Bovendien accepteren sommige onderwijsinstellingen niet eens slecht voorbereide kinderen op school.

Ouderstaak

Een tekenles in de voorbereidende groep van de kleuterschool helpt het kind zich te ontwikkelen. De taak van ouders is om alle ondernemingen van hun kinderen te ondersteunen, hen te vertellen wat voor soort kennis ze in de toekomst nodig zullen hebben, waarom het belangrijk is, waarom het nodig is. En natuurlijk thuis met hem tekenen. Lessen in de kleuterschool zijn niet genoeg, je moet aandacht besteden aan thuisoefeningen.

Thema: Ruimte

Dit is een van de belangrijkste onderwerpen voor tekenen op de kleuterschool. Waarom? Omdat ruimteverkenning zo interessant is! Wat tekenen kinderen meestal:

• raketten;
• planeten;
• stars;
• asteroïden;
• kometen;
• vreemdelingen;
• ruimtevoertuigen.

En dit is verre van de limiet van fantasie. Het is opmerkelijk dat de tekenles in de voorbereidende groep over het onderwerp "Ruimte" gepaard gaat met het verhaal van een leraar over wat ruimte is, wat erin zit, wie astronauten zijn, wat ze doen, waarom het belangrijk en noodzakelijk is. Dit zijn niet alleen kunstlessen, dit zijn hele interessante mini-colleges die van invloed zijn op de ontwikkeling van kinderen, hun denken, hun wereldbeeld.

Thema: Lente

Dit thema lijkt erg op de winter, hoewel het natuurlijk zijn eigen eigenaardigheden en nuances heeft. Ten eerste omvat de tekenles in de voorbereidende groep over het onderwerp "Lente" meerdere subonderwerpen tegelijk. Ten tweede moeten opvoeders ook verschillende materialen voor oefeningen voorbereiden. Welke subonderwerpen worden vaak gebruikt:

• wat is lente;
• lente in het bos;
• stedelijke lente;
• 8 maart;
• pasen.

Welke materialen worden meestal voorbereid door docenten:

• waarom de winter vertrekt;
• wat is druppels;
• hoe groene bladeren en gras verschijnen;
• wat voor soort vakantie is "8 maart", waarom is hetvieren terwijl ze moeders, grootmoeders, zussen feliciteren;
• wat is "Pasen", en alles wat ermee te maken heeft.

Al deze kennis zal in de toekomst zeker nuttig zijn voor kinderen. Daarnaast stelt de school vaak vragen over de wereld om ons heen, natuurlijke processen, hoe en wat werkt in de natuur. Peuters die dit al sinds de kleuterklas weten, nemen veel gemakkelijker nieuwe informatie waar, voelen zich zelfverzekerder in een nieuwe omgeving en passen zich sneller aan.

Waarom voorbereiding belangrijk is

Kinderen die naar school komen, ervaren in het begin wat stress, omdat de situatie verandert, de eisen anders zijn, de vorm van presentatie van educatief materiaal compleet anders is, er zijn nieuwe mensen in de buurt. En je moet aan alles wennen! Daarom is het belangrijk om al in de voorbereidende groep kinderen te leren wat voor hen nuttig kan zijn in de lagere klassen. En bereid ze voor op verandering. Het is opmerkelijk dat het tekenlessen zijn die kinderen helpen om nieuwe informatie gemakkelijker en sneller waar te nemen. Kinderpsychologen hebben bewezen dat informatie die in een prettige en vriendelijke omgeving wordt gepresenteerd, goed wordt opgenomen. Tekenen daarentegen draagt bij aan een algehele ontwikkeling: kinderen doen niet alleen iets met hun handen, maar luisteren, onthouden en brengen de opgedane kennis ook in de praktijk. Het is erg belangrijk dat ouders de interesse van kinderen voor beeldende kunst ondersteunen, hen nieuwe kennis en onderwerpen voor oefeningen geven. Dit mogen in geen geval uitvoeringsbesluiten zijn, maar aanbevelingen en adviezen. Kinderen zijn nietze hebben lief en zien niet wat hen wordt opgedrongen, maar ze vinden het prettig als er aandacht is voor hun belangen. Ouders en opvoeders moeten het begin en de vaardigheden van baby's aanmoedigen om hun verdere ontwikkeling te stimuleren. Tegelijkertijd moet er ook op fouten worden gewezen, maar in een zachte en correcte vorm.