Educatieve taken voor kinderen van 3-4 jaar oud

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:25

Een kind van 3-4 jaar groeit en verandert heel snel. In dit stadium is de ontwikkeling van spraak, denken, geheugen en logica van groot belang. Vooruitgang stimuleert het lezen van boeken, spelletjes, tekenen, boetseren. Zelfs gewone alledaagse gesprekken kunnen educatieve activiteiten worden voor 3-4-jarigen.

Hoe om te gaan met een kind

Opdrachten voor kinderen van 3-4 jaar lijken misschien te simpel voor ouders, maar het kind moet vaak hard werken om ze te voltooien. Het is in het begin erg belangrijk om geen negatieve reactie te veroorzaken bij een kleine student. Als het kind van lessen houdt, hij komt met een boek, verheugt zich in zijn succes, dan is dit een goed teken. Als het kind soms weigert te studeren of snel interesse verliest, dwing hem dan niet. Het is beter om de aandacht voorzichtig af te wisselen en iets anders te doen.

Als de baby weigert om taken uit te voeren, stout is en grimast, dan moeten ouders volhardender zijn. Maar het primaire doel in dit geval is niet het ontwikkelen van nieuwe kennis. Zo'n kind moet liefde voor leren bijbrengen, hij heeftleer om trots te zijn op je successen.

Alle lessen met kinderen van deze leeftijd zouden uitsluitend in de vorm van een spel moeten plaatsvinden. Er zijn verschillende doelen van de lessen:

• Kennis beheersen op leeftijd: kleuren, vormen, objecten, cijfers, enz.
• Doorzettingsvermogen en vastberadenheid ontwikkelen.
• Ontwikkeling van het vermogen om instructies te volgen.
• Ontwikkel het vermogen om te communiceren, formuleer uw verzoeken.

Telefoon

Kindertaken voor kinderen van 3-4 jaar zijn vooral gericht op de ontwikkeling van spraak. Deze fase is erg belangrijk, omdat het direct van invloed is op de schrijf- en leesvaardigheid. Mondelinge spraak is goed ontwikkeld door telefoongesprekken. Het kind kan geen gebaren gebruiken, iets met zijn vingers laten zien.

Het is belangrijk dat het gesprek niet neerkomt op luisteren naar wat de gesprekspartner zegt. De volwassene moet het kind vragen stellen die het kind kan beantwoorden. In het begin kunnen dit monosyllabische antwoorden zijn, later gaan we verder met woordgroepen en zinnen. Je kunt een telefoongesprek naspelen met speelgoed of een dagelijks gespreksritueel met je grootmoeder opzetten.

Fantasie

Opdrachten voor kinderen van 3-4 jaar, gericht op het ontwikkelen van de verbeelding, kunnen worden uitgevoerd tijdens het spelen met speelgoed of tijdens het lezen van boeken. Het kind moet vragen krijgen die in detail moeten worden beantwoord. Als we het echter hebben over fictieve personages, zal het kind zelf met het antwoord moeten komen.

Tijdens het rollenspel, wanneer je je gedraagtelke scène, stel vragen. Bijvoorbeeld over wat de beer vandaag deed, waar hij liep, etc. Vraag wat de personages vervolgens zullen doen, waar ze heen zullen gaan. Terwijl je het boek leest, kun je stoppen en het kind vragen hoe de gebeurtenissen zich volgens hem verder zullen ontwikkelen, hoe de personages zullen handelen.

Vraag in het dagelijks leven vaak hoe je dag is verlopen. Let op de omgeving. Tegelijkertijd is het niet nodig om testen te regelen, om te vragen welke kleur of vorm dit object heeft. Wees geïnteresseerd in de mening van het kind, indrukken van gebeurtenissen.

Wat gebeurt er

Logische taken voor kinderen van 3-4 jaar kunnen overal worden gedaan, op weg naar de tuin, in de rij, op de speelplaats. Je kunt het spel beginnen met de woorden "Een veer, een kussen, brood is zacht." Nodig het kind uit om verder te gaan. Als hij fa alt, verander dan het teken in een gemakkelijker teken. Items kunnen worden vermeld: rond, vierkant, vloeibaar, scherp, lang, kort, pluizig, blauw, groen, enz.

Er is een andere versie van het spel, eenvoudiger en leuker voor de baby. In dit geval moet u de tekens van het onderwerp een naam geven. Een kubus kan bijvoorbeeld groot, klein, rood, groen, houten, plastic zijn. Denk na over de eigenschappen van objecten. Kunnen ze zowel droog als nat zijn, klein en groot.

Speel niet met één doel. Het kind moet taken voor je bedenken of de woorden om de beurt noemen. Maak soms fouten, geef je baby de kans om je te corrigeren.

Eerst en dan

Opdrachten voor de ontwikkeling van kinderen van 3-4 jaar oud voor de ontwikkeling van logica en denken moeten werken met de concepten "eerst" en "dan". Laat het kind eerst kennismaken met deze concepten met behulp van boeken, kaarten, levensvoorbeelden. Start dan in een ontspannen sfeer het spel.

Kind moet zinnen voortzetten.

1. Eerste thee wordt ingeschonken, en dan… (suiker toevoegen, drinken).
2. Eerst gaat iemand slapen, en dan… (droomt, wordt wakker).

Hoe ouder het kind, hoe moeilijker de kettingen kunnen zijn. Maar je moet beginnen met eenvoudige concepten, zodat de baby de betekenis van het spel goed begrijpt.

Het is nog leuker om de verwrongen versie van het spel te spelen. Stel acties in de verkeerde volgorde voor. Eerst worden de aardappelen in de soep gedaan, daarna worden ze geschild en gesneden. Verzin grappige zinnen en corrigeer elkaar.

Wat gebeurt er als?

Opdrachten voor kinderen van 3-4 jaar moeten het vermogen ontwikkelen om logisch te denken, conclusies te trekken en zich bewust te zijn van de gevolgen van acties. Praat met uw kind over verschillende situaties. Stel elkaar vragen als "Wat gebeurt er als …". Bijvoorbeeld:

1. Wat gebeurt er als je in een plas stapt?
2. Wat gebeurt er als je een stok in de rivier gooit?
3. Wat gebeurt er als je zonder hoed loopt?

Wat is dit?

Kinderen raden en lossen graag raadsels op. Dit kan een goede gelegenheid zijn om het denken en de aandacht te ontwikkelen. Een volwassene zou een paar woorden moeten noemen die een concept of object kenmerken. Beter te gebruikenadjectieven. Het kind moet raden waar het over gaat. Eerst wordt iets in algemene termen beschreven, geleidelijk worden ze preciezer, alleen kenmerkend voor dit onderwerp. Je kunt alles raden, maar voor de eerste experimenten is het beter om de namen van dieren te gebruiken.

1. Angry, grey, toothy… wolf.
2. Klein, grijs, puffend, stekelig… egel.
3. Grijze, laffe, lange oren… haas.
4. Lange, giftige, sissende… slang.
5. Rood, pluizig, sluw… vos.
6. Grote, bruine, onhandige… beer.

Wie doet wat?

Opdrachten voor kinderen van 3-4 jaar moeten mindfulness, logica en verbeeldingskracht ontwikkelen. In de eerste versie van het spel noemt een volwassene een object, een dier, een fenomeen en een kind noemt zoveel mogelijk verwante woorden.

1. Wat doet de wind? Blazen, huilen, wegblazen.
2. Wat doet de zon? Schijnt, verwarmt, schijnt, stijgt.
3. Wat doet de machine? Ritten, toetert.
4. Wat doet een hond? Blaft, rent, speelt met een bal, eet, drinkt.

De tweede versie van het spel heet actie en het kind bedenkt wie het kan.

1. Wat schijnt? Zon, kaars, zaklamp.
2. Wat is er aan de hand? Fiets, auto, trein.

Derde optie suggereert één antwoord.

1. Wie kookt er soep op de kleuterschool?
2. Wie herstelt laarzen?
3. Wie speelt er in het theater?
4. Wie draagt appels op spelden en naalden?
5. Wie kwaakt?

De vierde optie is de moeilijkste en dwingt het kind om iets soortgelijks te zoeken. Je moet twee objecten een naam geven en het kind moet zeggen wat er tussen staatalgemeen.

1. De vlieg en de vogelvlieg.
2. Fiets- en autorit.
3. Sneeuw en ijs smelten (koud).
4. De lantaarn en de zon schijnen.

Ondeugende tong

Spraaktherapietaken voor kinderen van 3-4 jaar moeten niet alleen spelletjes voor klanknabootsing en gehoorontwikkeling omvatten. Het is erg belangrijk om fijne motoriek te ontwikkelen, vingerspelletjes te spelen, beeldhouwen uit plasticine en deeg, tekenen met vingers en applicaties maken.

Je moet gedichten en sprookjes voorlezen aan je kind, kleine rijmpjes, raadsels, tongbrekers leren. Moedig uw kind aan om afbeeldingen in boeken, voorwerpen en gebeurtenissen op straat te beschrijven, korte verhalen te verzinnen.

Taaloefeningen zullen ook nuttig zijn, wat kan worden omgezet in een leuk spel. Laat het kind zich voorstellen dat zijn tong in een horloge is veranderd. Hij moet zijn mond openen, het puntje van zijn tong uittrekken en naar links en rechts bewegen. Vraag het kind ook op een speelse manier om zijn tong te laten zien, het in een tube te rollen, zijn lippen te likken, zijn tanden te likken, zijn wangen uit te blazen.

Je kunt niet alleen thuis deelnemen aan de ontwikkeling van kinderen, boeken lezen, maar ook op elk moment met behulp van spannende spelletjes. Om ervoor te zorgen dat uw baby van deze activiteiten houdt, moet u met hem concurreren om opwinding te veroorzaken en moet u hem prijzen vanuit de grond van uw hart.