Voorschoolse educatieve organisaties: soorten, activiteiten, hoofdtaken

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

Na de geboorte van een kind gaan de meeste jonge moeders met zwangerschapsverlof en besteden ze al hun tijd aan de zorg voor de baby. De baby groeit echter, maakt kennis met de buitenwereld. Op een gegeven moment wordt het thuiszitten bij zijn moeder saai voor hem. Elk kind heeft vroeg of laat de wens om met leeftijdsgenoten te communiceren, iets nieuws te leren, een of andere vorm van sport te gaan beoefenen. Opmerkelijke voorwaarden voor de volledige ontwikkeling van het kind worden gecreëerd in voorschoolse educatieve organisaties, waar kinderen worden opgevangen door ervaren leraren. Een van de meest populaire organisaties van dit soort is een kleuterschool. Ouders brengen hun kinderen daar de hele dag en kunnen veilig aan het werk, want daar worden de kinderen gevoed en naar bed gebracht. Maar het belangrijkste is dat ze met leerlingen op de kleuterschool bezig zijn. U zult meer leren over educatieve organisaties van voorschools onderwijs door dit artikel te lezen.

DOE

Kindbegint zich vanaf de geboorte te ontwikkelen. Hij brengt de eerste keer door bij zijn ouders en krijgt alle basiskennis en -vaardigheden in het gezin. Maar de baby groeit op en ouders merken zijn verlangen om met andere kinderen te communiceren. Dit betekent dat het tijd is om hem naar een kleuterschool of kindercentrum te brengen, waarvan er nu veel zijn.

Verwijzingen naar een voorschoolse onderwijsinstelling (DOE) worden in de regel afgegeven aan kinderen die de leeftijd van drie hebben bereikt, maar veel ouders beginnen hun kinderen veel eerder naar ontwikkelingsklassen te brengen. Talrijke betaalde kindercentra bieden een enorme keuze aan gebieden: tekenen, ritme, boetseren, bouwen, educatieve programma's voor kinderen en anderen. Veel gemeentelijke kleuterscholen hebben kortverblijfgroepen waar ouders hun kinderen een paar uur brengen. Dit geldt vooral voor baby's die het nog steeds moeilijk vinden om lang van hun moeder te scheiden. Maar ze kunnen wel een paar uurtjes in de tuin aan.

Soorten kleuterscholen

Voorschoolse educatieve organisaties zijn onder meer:

• kleuterscholen;
• kleuterscholen die prioriteit geven aan een bepaalde ontwikkelingsrichting;
• correctionele kleuterscholen;
• kindercentra.

Kinderen kunnen fulltime (12 uur) in voorschoolse organisaties blijven of er een paar uur komen.

Kortingen voor kort verblijf bieden babysit- en kinderopvangdiensten, en sommige geven zelfs les aan kinderen.

Hoofdtaken van organisaties voor voorschools onderwijs

Het belangrijkste principe van de voorschoolse onderwijsinstelling is de versterking en bescherming van de gezondheid van kinderen (niet alleen fysiek, maar ook psychologisch). De belangrijkste taak is ook om de individuele capaciteiten van elk kind te onthullen. Het is noodzakelijk om hem een gevoel van veiligheid en zelfvertrouwen bij te brengen, omdat dit noodzakelijk is voor zijn succesvolle leven in de toekomst. De rol van een voorschoolse educatieve organisatie is ook om universele menselijke waarden (schoonheid, vriendelijkheid, respect) aan elk kind over te brengen. Er moet niet alleen naar worden gestreefd om kinderen voor te bereiden op school, maar ook om ervoor te zorgen dat ze een unieke periode op een interessante en spannende manier beleven. De ontwikkeling van creatieve vaardigheden is ook een zeer belangrijk aspect van de activiteiten van voorschoolse educatieve organisaties.

Hoe het onderwijsproces is georganiseerd

Het belangrijkste principe van de organisatie van het onderwijsproces in een voorschoolse onderwijsorganisatie is het 'vermijden' van leren. Dat wil zeggen, lessen moeten zeker gegeven worden, maar op een speelse manier. De leerkracht moet de training zo organiseren dat de kinderen actieve deelnemers zijn in het proces. Nieuw materiaal moet in een toegankelijke vorm worden gepresenteerd. De leraar moet rekening houden met de leeftijd van zijn leerlingen en, afhankelijk hiervan, lessen organiseren. Voor kinderen van 1-3 jaar bijvoorbeeld speelt het experimenteren met verschillende materialen (boetseren van deeg, zand of klei en andere materialen) een belangrijke rol. Ook kunnen kinderen worden meegesleept door de volgende activiteiten: foto's bekijken, buitenspelen,interactie met leeftijdsgenoten. Voor kleuters organiseren opvoeders rollenspellen, omdat de kinderen van hen leren wat goed en wat slecht is. Een belangrijke rol wordt ook gespeeld door: lichamelijke activiteit, zingen, muziekinstrumenten bespelen, boetseren, ontwerpen, tekenen, knutselen. Op de kleuterschool leren kinderen zelfbediening en elementair werk.

Educatieve programma's

In voorschoolse organisaties worden zorg, opvoeding en activiteiten met kinderen uitgevoerd in het kader van een specifiek plan. Bovendien wordt het door het team geselecteerd of ontwikkeld. Er kan niet worden gezegd dat een programma beter of slechter is dan andere. Elk heeft zijn eigen verdiensten en wordt gekozen in overeenstemming met de principes van het werk van een voorschoolse organisatie. Programma's zijn onderverdeeld in complex en gedeeltelijk. Zoals de naam al aangeeft, zorgen complexe programma's voor de ontwikkeling van een kleuter op alle gebieden, waaronder: lichamelijke opvoeding, spraakontwikkeling, artistieke vaardigheden, zang, ritme, constructie, spraakontwikkeling en nog veel meer. Gedeeltelijke educatieve programma's zijn gericht op één richting (bijvoorbeeld lichamelijke opvoeding, gezondheidsverbetering, milieueducatie of wiskundige vaardigheden).

Meestal worden opvoeders echter begeleid door verschillende deelprogramma's, waardoor ze kinderen harmonieus en volledig kunnen ontwikkelen.

Conclusie

De activiteiten van de onderwijsorganisatie voorschoolse educatie worden uitgevoerd involgens hygiënische en hygiënische eisen. Tussen de ouders en de instelling wordt een overeenkomst gesloten waarin de rechten en plichten van partijen duidelijk zijn vastgelegd. Ik wil graag opmerken dat een verblijf in een kleuterschool een positief effect heeft op kinderen, omdat ze daar leren relaties op te bouwen met leeftijdsgenoten, veel leren over de wereld om hen heen.