Methodologie om kleuters thuis te leren lezen

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:20

Vader zijn lijkt tegenwoordig moeilijker dan ooit. De maatschappij vraagt steeds meer van kinderen en om de prioriteiten van de nieuwe tijd te kunnen waarmaken, moeten gezinsmensen heel hard werken. Ze moeten volledig betrokken zijn bij de alomvattende ontwikkeling van hun kind. Het is belangrijk hier voldoende tijd en moeite in te steken, het leerproces zowel wetenschappelijk verantwoord als tegelijkertijd kinderlijk speels te benaderen. Door de mouwen voor een kind zorgen is hetzelfde als het helemaal niet doen. In deze delicate kwestie is niet alleen het resultaat zelf belangrijk, maar ook het leerproces, het comfort voor het kind, de individuele interesse van de baby in het mechanisme van spelen en leren.

Een van de belangrijkste fasen in de ontwikkeling van elke kleuter is de vorming van leesvaardigheid. Tegenwoordig zijn er veel methoden die dit aan een kind kunnen leren. Zo is er een methodiek om kleuters in 15 lessen te leren lezen. Natuurlijk is het aan jou om te geloven of niet te geloven dat het mogelijk is om de psyche van het kind effectief en niet te traumatiseren door hem te leren lezen in slechts twee weken. Echter, bestaanveel kwalitatieve methoden worden door de praktijk bevestigd. In dit artikel zullen we er enkele bekijken.

Traditionele methode

Deze lesmethode is vandaag de dag nog steeds een van de meest voorkomende. Met haar hulp kregen de meeste volwassenen van tegenwoordig de leesvaardigheid. Het is ook deze techniek die nu in absoluut alle scholen wordt gebruikt - het is universeel.

Volgens deze theorie moet leren in fasen worden gedaan: eerst letters, dan lettergrepen, dan woorden, enzovoort. Het kind wordt zich geleidelijk bewust van het patroon van het combineren van geluiden tot hele zinnen, sommige duren langer dan andere.

Er hangt ook veel af van de letterlijke leeftijd van het kind. Een eenjarige baby kan de letters goed onthouden, maar hij zal de vaardigheid van het lezen niet onder de knie krijgen. Om dit te doen, is het noodzakelijk om de patronen te begrijpen die inherent zijn aan dit proces, waar zo'n klein kind niet toe in staat is.

Het vergt geduld. Kinderen vergeten vaak wat ze net hebben gelezen. Het proces is nieuw en soms bepa alt het kind zelf het tempo van de lessen.

Het belangrijkste voordeel van deze methode is de betrouwbaarheid. Ongeacht het vermogen van het kind, zal het toch leren lezen.

Zaitsev Cubes

De beschouwde methode helpt om te leren lezen door de waarneming van lettergrepen. Het maakt actief gebruik van een verscheidenheid aan kubussen, evenals kleurrijke tabellen. Volgens sommige beoordelingen ervaren veel oudersenkele moeilijkheden. Ze hangen samen met het feit dat niet iedereen kan beslissen hoe het correct is om al deze leermiddelen te gebruiken. De praktijk heeft geleerd dat deze techniek alleen het meeste effect heeft bij interactie in een groep. Dus lessen met behulp van Zaitsev's kubussen in kleuterscholen en verschillende ontwikkelingscentra zullen je helpen het maximale resultaat te behalen in de minimale tijd.

Glenn Doman-methode

De weloverwogen methode om een kleuter thuis te leren lezen, impliceert de vaardigheid om het hele woord waar te nemen, en niet een van de delen ervan. Op het grondgebied van de Russische Federatie werd deze methode pas in de jaren negentig van de vorige eeuw bekend. Het onderwijzen van kleuters volgens deze methode gebeurt door het gebruik van speciale hulpmiddelen voor de ontwikkeling van het kind (kaarten) en de meest frequente en hoogwaardige communicatie met de baby.

Voordelen van de Doman-techniek:

• Geschikt voor kinderen van alle leeftijden, zelfs peuters.
• Kleuters leren spelend lezen, waardoor ze kunnen genieten van de aandacht van hun ouders en nieuwe kennis opdoen.
• Het systeem ontwikkelt effectief geheugen en levert waardevolle encyclopedische kennis.
• Veel Nobelprijswinnaars zijn grootgebracht met deze techniek.
• Door kleuters op deze manier te leren lezen, worden ze op veel manieren ontwikkeld.

Nadelen van de methode van Glenn Doman

Zoals elke techniekom een kleuter te leren lezen, heeft de Doman-methode zijn nadelen. Ze zijn als volgt:

• Er is een enorme verscheidenheid aan kaarten nodig om het gewenste effect te bereiken. Dit is buitengewoon moeilijk en tijdrovend als ouders besluiten ze zelf te maken. Of je kunt een kant-en-klaar pakket kopen, wat nogal duur kan zijn.
• De methode om een kleuter te leren lezen, raadt aan om dergelijke kaarten elke dag en meer dan eens aan de baby te laten zien. Tegelijkertijd moeten de kaartjes die het kind al heeft gezien, tijdig en correct worden vervangen. Als dit niet of onregelmatig wordt gedaan, kan de effectiviteit van de techniek aanzienlijk worden verminderd. Dit wordt een probleem als de ouders fulltime zijn en dus andere verantwoordelijkheden hebben, en ook als er meerdere kinderen in het gezin zijn.
• Alle kinderen zijn anders. Velen vinden het moeilijk om voldoende tijd op één plek te zitten. Sommige kinderen reageren gewoon niet op kaarten of vergeten snel wat ze gisteren hebben geleerd. Peuters kunnen proberen het demonstratiemateriaal op te rapen, erop te kauwen en het te bederven. In dergelijke gevallen werkt deze methode om kleuters te leren lezen niet.
• Op de basisschool kunnen er problemen zijn in de omgang met de leraar. Dit gebeurt vaak met die kinderen die niet worden onderwezen door traditionele technologieën.
• Dit is misschien wel het grootste nadeel. Het kind is geen actieve deelnemer in het proces. Er is maar één zintuiglijk systeem van het kind betrokken: alleen het visuele. Hoewel de baby kennis krijgt, leert hij niet redeneren en analyseren. Deze methode om een kleuter te leren lezen moet worden gecombineerd met andere, creatievere methoden.

Stap voor stap leren

Kinderen achtereenvolgens leren lezen kost veel tijd en moeite. Het zou redelijk zijn om het in een aantal fasen te verdelen, wat het proces van het vormen van een nieuwe vaardigheid voor het kind zal vergemakkelijken. Je moet de volgende stappen doorlopen: het proces van het leren en onthouden van individuele letters; ontwikkeling van het vermogen om lettergrepen te lezen, ongeacht hun grootte en complexiteit; de betekenis van individuele woorden leren begrijpen; de betekenis van de tekst als geheel kunnen begrijpen.

Letters onthouden

In het begin is de traditionele methode om kleuters te leren lezen gebaseerd op het uit het hoofd leren van letters. Om te beginnen is het belangrijk om ze te leren onderscheiden en te herkennen tussen andere benamingen. De volgende stap is om ze te lezen.

De methode om een kleuter thuis te leren lezen, beveelt aan om het kind medeklinkers te noemen zoals ze worden uitgesproken (dat wil zeggen, geluiden), en niet zoals ze worden gepresenteerd in gespecialiseerde boeken. Dit zal het waarnemingsproces versnellen en de baby helpen begrijpen hoe deze informatie in de praktijk kan worden gebruikt.

Kinderen leren lezen in deze fase houdt in dat de aandacht van het kind op nieuw materiaal wordt gericht. Om dit te doen, kun je de afbeelding van de letters en de bijbehorende voorwerpen in de kleuterkamer en door het hele huis ophangen. Het is ook effectief om aandacht te besteden aan bekende tekens in de namen van tekens tijdens het lopen.

Letters van verschillende complexiteit lezen

Deze fase weerspiegelt volledig Zhukova's methodologie om kleuters te leren lezen. Het is gebaseerd op de perceptie van een enkele lettergreep als een minimale eenheid. Dit helpt bij het herkennen en onthouden van de verbanden die bestaan tussen verschillende lettergrepen en hoe ze moeten worden uitgesproken. In dit stadium heeft de baby in de regel veel problemen. Om hem te helpen ermee om te gaan, is het noodzakelijk om deze fase van de training bewust zo begrijpelijk mogelijk te maken.

Het liefst zou het langzaam en duidelijk zijn, terwijl je de woorden zo correct mogelijk uitspreekt en het kind vraagt om alles na jou te herhalen. Dan zal de baby wennen aan de juiste leesoptie.

In geen geval mag een kind worden geleerd om lettergrepen afzonderlijk of voor zichzelf uit te spreken, en pas daarna te combineren tot één geheel. Helaas kan zo'n gewoonte lange tijd in de geest worden gefixeerd, en het zal buitengewoon moeilijk zijn om er vanaf te komen. Dit is een belangrijke nuance van de methode om kleuters lezen te leren. Zhukova benadrukt dit ook in haar geschriften.

De betekenis van het woord lezen begrijpen

Deze fase is de basis van het lesgeven in synthetisch lezen. De basis is de assimilatie van betekenis. Dit is de basis voor de methode om kleuters te leren lezen volgens Starzhinskaya. De overwogen methode is uiterst effectief en zelfs noodzakelijk. Het is immers het begrijpen van de betekenis van wat er wordt gelezen dat de sleutel wordt tot vloeiend lezen in de toekomst. Tegen de tijd dat het kind dit stadium bereikt, heeft het voldoende vaardigheden om de betekenis van woorden effectief te leren.

Belangrijkzodat nu alles wordt gelezen in ongeveer hetzelfde tempo als waarmee het in het gewone dagelijkse spraakgebruik wordt uitgesproken. Als deze tijd te lang is, wordt het ongelooflijk moeilijk voor het kind om te raden of te begrijpen.

Je moet langzaam beginnen en geleidelijk het tempo opvoeren. Het moet elke keer met de baby worden verduidelijkt, de betekenis van welke woorden hem onduidelijk zijn, wat er moet worden uitgelegd.

De betekenis van de hele tekst leren begrijpen

Deze fase voltooit de traditionele methode van lesgeven aan kleuters. Nu is het tijd om te leren synchroon de betekenis te begrijpen van alles wat het kind leest. Dit kost veel tijd, dus ouders moeten geduld hebben en niet te veel van de baby eisen. Inhoud begrijpen is een lang en complex proces.

Soms kan een kind elk woord van een zin absoluut correct lezen, maar de betekenis ervan niet begrijpen. Dit komt door de aanwezigheid in de zin van een complexe combinatie die alle aandacht van de baby volledig trok. En soms is een kleuter gewoon niet in staat om alle delen van een zin tegelijkertijd in gedachten te houden om de betekenis ervan te vormen. U kunt deze moeilijkheid overwinnen door deze tekst herhaaldelijk te herlezen.

Een andere moeilijkheid is proberen de betekenis van de zin uit de eerste associatie te raden. En andere kinderen beginnen constant letters in woorden over te slaan of te vervangen. Dit komt door het feit dat de kleuter een algemeen beeld van het woord waarneemt en het toepast op een andere vergelijkbare taaleenheden.

Je moet je kind niet dwingen een tekst steeds opnieuw te lezen. Dit vormt een onjuiste associatieve keten, waardoor een agressief negatieve houding van de baby ten opzichte van dit proces ontstaat.

Het is belangrijk om elke fase zorgvuldig te doorlopen. Hoe een kind in de toekomst zal lezen en hoe goed hij schrijft, hangt hier rechtstreeks van af.

Conclusie

De ontwikkeling van je kinderen ligt volledig in jouw handen. Natuurlijk is het tegenwoordig niet zo eenvoudig om tijd te vinden om quality time met een kind door te brengen, maar voor ouders zou er niets belangrijkers moeten zijn. Daarom moet er voldoende tijd en aandacht worden besteed aan het onderzoeken en vinden van een leesmethode die geschikt is voor uw kind.

Soms zullen er mislukkingen zijn. Ze zijn onvermijdelijk. Dit is met elk kind gebeurd, en ook met jou. Dit betekent niet dat uw baby zich slechter ontwikkelt dan anderen of nooit zal leren vloeiend te lezen en teksten duidelijk te begrijpen. Deze mislukkingen duiden er alleen op dat de verkeerde methodekeuze is gemaakt, of dat ouders onvoldoende aandacht besteden aan het proces, of dat de lessen onregelmatig worden gegeven, of dat de essentie van de methode niet bijdraagt aan de concentratie van aandacht van dit specifieke kind. Je moet in ieder geval niet boos zijn op de baby, het is absoluut niet zijn schuld. Wees nederig, geduldig, vriendelijk. Het is belangrijk om tegelijkertijd bij het kind te zijn. Als je één team bent, is de overwinning nabij.

Velen kiezen tegenwoordig nog steeds liever voor traditionele lesmethoden diecombineren de methoden van Zhukova en Starzhinskaya, maar in het algemeen impliceren ze een gefaseerde vorming van vaardigheden. Dergelijke methoden hebben een enorme hoeveelheid positieve feedback verzameld, ze zijn eenvoudig en betrouwbaar. Met hun hulp kan elk kind leren lezen. Alleen de tijd die hiervoor nodig is kan verschillen.

Nieuwere methoden, zoals de kubussen van Zaitsev en de Doman-methode, zijn niet voor elk kind geschikt, maar dit doet niets af aan hun effectiviteit. Om elk van hen te implementeren, is een bepaald aantal rekwisieten nodig, bijvoorbeeld een bepaald aantal kaarten, kubussen, tafels. Ze worden gebruikt als beeldmateriaal voor een betere perceptie van nieuwe informatie. In de regel worden dergelijke leermethoden door kinderen positief ervaren, omdat het spelelement in hen duidelijk is. Het kind wordt niet zo snel moe en wordt gemakkelijk bij het proces betrokken. Een bijzonder effect kan worden bereikt als de training in een groep plaatsvindt. Het succes van anderen motiveert het kind veel meer dan een simpele persoonlijke interesse in het proces.

Het is misschien niet mogelijk om de eerste keer de juiste techniek te kiezen. Falen is onvermijdelijk. Wanhoop echter niet. Het welzijn van uw kind verdient al uw inspanningen!