Hoe leer je een kind spreken: oefeningen, technieken en tips voor ouders

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:21

De meeste jonge moeders maken zich voortdurend zorgen of de ontwikkeling van het eerste kind in lijn is met de norm. Tot een jaar maken ze zich meer zorgen over de lichamelijke ontwikkeling: of de baby op tijd zijn hoofd begon vast te houden, zich omdraaide, kroop. Vanaf een jaar maken dergelijke angsten plaats voor zorgen over de juiste en tijdige ontwikkeling van spraak. Dit artikel richt zich op aanbevelingen voor geïnteresseerde ouders over hoe ze een kind van jongs af aan kunnen leren spreken.

Spraakontwikkeling in de kinderschoenen: hoofdfasen

Huisartsen laten zich leiden door de indicatoren die worden gebruikt voor baby's tot een jaar, weergegeven in de onderstaande tabel.

Leeftijd	Vaardigheden
2 maanden	Kreten met verschillende intonaties uiten, plezier of ongenoegen uiten
3 maanden	"Aanhaken" en koeren
6 maanden	Het verschijnen van kabbelende geluiden in spraak ("boe", "ma", "pa"), waarmee de intonatie van de spreker wordt onderscheiden
10 maanden	Actief gebrabbel (uitdrukken van eisen en verlangens met lettergreepachtige vocalisaties zoals "ta-ta-ta")
11 maanden	De eerste woorden uitspreken ("moeder", "kaka", "geven")
12 maanden	Woordenschat opbouwen van 9-20 eenvoudige woorden

Vanaf de tafel is het duidelijk wanneer het kind het eerste woord zegt. In de regel gebeurt dit vóór de leeftijd van één jaar. Laten we eens nader bekijken hoe de woordenschat van een baby wordt gevormd.

Actieve en passieve spraak

Vaak zijn ouders bang dat een kind een jaar lang niet spreekt. Wat kunnen de redenen zijn achter dit fenomeen? Om de pathologie van ontwikkeling uit te sluiten, moet worden begrepen: de belangrijkste motor van spraakontwikkeling is communicatie. Begrip (passieve spraak) en uiting (actieve spraak) komen niet overeen bij peuters.

Het is al nodig om met een pasgeborene te praten, jezelf te helpen met gebaren en gezichtsuitdrukkingen. Na verloop van tijd begint de baby zelf deze technieken toe te passen, waarbij hij geleidelijk de handbewegingen verlaat ten gunste van spraak. Assimilatie van nieuwe woorden vindt plaats met behulp van een ritueel, dat in feite het benoemen is: dit is een kat, vader, zus, stoel.

Een woord verschilt van gebabbel doordat een klein persoon eronder een specifiek object of een specifieke actie betekent. De meest gebruikte woorden verschijnen als eerste in spraak.volwassenen.

In de beginfase kan de baby één aanduiding toepassen op een aantal vergelijkbare objecten. Dus, om alles "bibi" te noemen dat te maken heeft met het concept transport en wielen heeft: een auto, een fiets, een tractor. Tegelijkertijd kan hij ze voor zichzelf onderscheiden.

Het moet duidelijk zijn: een klein persoon leert veel meer woorden dan hij kan uitspreken. Als een kind een jaar lang niet spreekt, kan dit alleen maar betekenen dat hij geen volwaardige communicatie heeft.

Wanneer maak je je geen zorgen

Als er in de anamnese geen risicofactoren zijn die bijdragen aan een achterstand in de psychofysische ontwikkeling (moeilijke bevalling, gehoor- of gezichtsstoornis), motorische functies en fijne motoriek niet zijn aangetast, dan mag je op éénjarige leeftijd moet op de volgende punten letten:

• reageert de baby op zijn naam en de spraak van anderen;
• begrijpt hij de eenvoudigste commando's en voert hij imiterende bewegingen uit tijdens het spel;
• maakt het geluid, zelfs als het niet als normale woorden klinkt.

Een positief antwoord duidt op de ontwikkeling van passieve spraak. De actieve wordt individueel gevormd en vaker wordt vooruitgang waargenomen op de leeftijd van anderhalf jaar. Om de vraag te beantwoorden hoe je een kind binnen een jaar kunt leren spreken, laten we stilstaan bij de redenen die dit proces beïnvloeden. Laten we van tevoren reserveren: dit sluit de noodzaak om de baby thuis te behandelen niet uit.

Dingen om te overwegen

Het moment waarop een kind het eerste woord zegt, hangt af van veel omstandigheden. Laten we een lijst makenhoofd:

• Genetische aanleg. Het is heel goed mogelijk dat een van de naaste verwanten ook langer zweeg dan anderen, en in de eerste fase slechts een passief vocabulaire opbouwde.
• Geslacht van de baby. Er wordt aangenomen dat meisjes iets eerder beginnen te praten, maar jongens gaan sneller complexere zinnen bouwen.
• Intellectuele en cognitieve vaardigheden.
• Tijd om contact te maken met anderen. Noch tv, noch modern speelgoed kan de stem van een moeder en haar zachte handen vervangen.
• Motivatie. De noodzaak om spraak te gebruiken ontstaat daar en dan wanneer je de baby helpt te bereiken wat hij wil. Overbezorgdheid verstoort de motivatie.
• Een fopspeen gebruiken.
• Overbelast met activiteiten die voorlopen op de zone van daadwerkelijke ontwikkeling.
• Ervaren stress (strijd van ouders, verhuizen, geweld).
• Een tweelingbroer of -zus hebben. Met de geboorte van meerdere kinderen tegelijk, wordt hun motivatie om de taal onder de knie te krijgen verzwakt door de mogelijkheid van speciale contacten met elkaar.

Eerste woorden

Ze bestaan uit de eenvoudigste geluiden die de baby kan uitspreken en zijn de belangrijkste voor hem: mama, baba, papa. De woordenschat van kinderen wordt aangevuld op basis van de behoeften van de baby en de interesses van het gezin.

In het tweede levensjaar leren ze elke maand ongeveer 20 nieuwe woorden en worden er slechts 9 uitgesproken.

Lijst van meest voorkomendegebruikte woorden samengesteld door Olesya Zhukova op basis van wetenschappelijke observaties. Dus laten we leren praten. Het kind is een jaar oud en in zijn woordenboek staat mogelijk:

• Degenen die hem omringen: moeder, grootvader, tante, vrouw, vader.
• Acties uitgevoerd door hemzelf of andere mensen: dreun, dreun, um-am, tuk-tuk.
• Dieren en vogels: miauw, poes, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Producten: adya - water, tai - thee, ako - melk.
• Delen van het gezicht: neus, mond.
• Speelgoed: Ale - telefoon, Misha - beer.
• Kleding: patier - jurk, sok, hoed - hoed.
• Vervoer: uh - vliegtuig, bb - auto.
• Geef woorden: bo-bo - het doet pijn, oh, ah.

Het is vermeldenswaard dat de meeste woorden namen zijn. Het is gemakkelijker voor een kind om onder de knie te krijgen wat hem wordt getoond, bovendien. De volgende geluiden kunnen het gemakkelijkst door hem worden nagemaakt:

• labiale medeklinkers (b, p, m);
• zachte medeklinkers (hierdoor wordt de spraak van het kind vaak lisping genoemd);
• stemhebbende medeklinkers.

Spraakontwikkelingstips

Hoe leer je een kind thuis praten? Het volstaat om de volgende tips over te nemen:

• Ouders moeten niet alleen veel met de baby praten, maar ook op zijn antwoorden reageren. Het is belangrijk dat er naar een kind geluisterd en begrepen wordt.
• Het is noodzakelijk om situaties te creëren zodat de kleine man de woorden kan uitspreken die hij al kent.
• Tijdens het lopen moet je nieuwe objecten benoemen en laten zien.
• Ouders hoeven babypraat niet te kopiërenof verkeerde uitspraak van woorden. Hun spraak moet geletterd zijn.
• Het is gemakkelijk om een album te maken met foto's van de voorwerpen die de baby omringen. Het moet worden bekeken door de namen te herhalen die er belangrijk voor zijn.
• Je kunt illustraties verzamelen van acties waarmee de baby de werkwoorden kan onthouden: "loopt", "zit", "eet", "slaapt".
• Ouders kunnen meezingen met hun baby om op het ritme te tikken.
• De eenvoudigste spellen moeten worden georganiseerd: een huis bouwen, de pop voeden, haar naar bed brengen. Zorg ervoor dat u acties uitspreekt binnen de woordenschat van de baby.
• Ouders moeten spraakfouten corrigeren, maar niet op een didactische manier.

Laten we apart stilstaan bij lezen, want dit is een van de belangrijkste elementen in de vorming van de spraak van een baby.

Hoe een boek kan helpen

Ouders die hun kinderen niet voorlezen, hoeven niet verbaasd te zijn waarom het kind niet praat. Boeken moeten geschikt zijn voor de leeftijd en kleurrijke illustraties hebben. In de eerste fase is het wenselijk om sprookjes en gedichten te lezen, waarbij acties, en dus zinnen, meerdere keren worden herhaald. Voorbeelden zijn "Raap" en "Ryaba Hen".

Tijdens het lezen moeten kinderen worden gevraagd om foto's te laten zien die de karakters van het werk en hun acties illustreren. In het begin is het beter om driedimensionale afbeeldingen te gebruiken en pas in het tweede jaar over te schakelen naar vlakke afbeeldingen.

Hoe foto's te tonen

Vanaf anderhalf jaar kan de woordenschat van een baby oplopen tot 90namen en acties. Woorden-zinnen komen voor in zijn vocabulaire: "bal" (betekent "geef de bal"), "av-av" ("de hond komt eraan"). Twee-woord zinnen zijn het voorrecht van de oudere leeftijd. Meestal zijn kinderen ouder dan twee jaar in staat tot dergelijke uitspraken. Spraakontwikkeling zal helpen om het juiste werk met illustraties te stimuleren. Volwassenen merken vaak op: een kind heeft een duur en kleurrijk geïllustreerd boek gekocht, en tijdens het lezen verliest hij er al snel interesse in. De verklaring voor het fenomeen is dat de baby niet heeft geleerd om echte objecten in een getekende afbeelding te herkennen.

Wat te doen? Hoe een kind te helpen spreken met behulp van illustraties uit boeken? U kunt de volgende truc gebruiken: sluit de "extra" afbeeldingen op de pagina en laat één afbeelding over. Plaats ter vergelijking een vergelijkbaar echt object ernaast en bied aan om ze te vergelijken. Om vrijwillige aandacht te ontwikkelen, moet men niet meteen kennis maken met een groot aantal afbeeldingen. Het is noodzakelijk om je te laten leiden door een andere regel: leer het kind tijdens het lezen om deel te nemen aan de dialoog. Hem moeten eenvoudige vragen worden gesteld en gevraagd om deze of gene illustratie te laten zien.

Oorcontacttechniek

Alle kinderen zijn uniek. Wat te doen als het kind niet goed praat? Leraren en psychologen bieden verschillende methoden die geschikt zijn voor specifieke kinderen. Laten we er een paar bekijken. Voor zuigelingen tot één jaar oud en kinderen van twee jaar is een techniek die de auditieve contacttechniek wordt genoemd, geschikt. De essentie is de regelmatige herhaling van dezelfde woordenen hele zinnen. Tijdens een vergadering moet u bijvoorbeeld dezelfde begroeting gebruiken. Het kan "goedemorgen", "hallo", "hallo" zijn. Het kind leert de voorgestelde regel.

Uit de verscheidenheid aan boeken kun je je favoriet kiezen, die de moeite waard is om minstens één keer per dag te lezen. Zelfs als de baby zelf geen woord zegt, zal hij enthousiast reageren op bekende zinnen.

Visualisatie van objecten

Deze techniek is geschikt voor de allerkleinsten. Hoe meer zintuigen erbij betrokken zijn, hoe beter het resultaat. Bijna vanuit de wieg kunnen kubussen van zachte materialen worden gebruikt. Voelbaar aangenaam, met beschilderde voorwerpen (voedsel of dieren), zullen ze de baby helpen nieuwe woorden te leren. Wanneer u een afbeelding laat zien, moet u niet alleen de naam uitspreken, maar ook de beschrijving. Als het kind het moeilijk vindt om te herhalen, hoort het nog steeds en begrijpt het geleidelijk. En al snel zal hij leren de naam van het item hardop te zeggen.

Visueel-auditieve methode

Het is geschikt voor kinderen ouder dan twee jaar. Die zelfstandig kunnen bewegen en kunnen spelen zonder de deelname van volwassenen. Ze kunnen praatspelletjes voor kinderen worden aangeboden op geschikte entertainmentapparaten - tablet, smartphone, kindercomputer, alfabetposters of smartphone. Deze apparaten "praten" met de baby, geven de geselecteerde items een naam en laten hem ze herhalen.

Spraakontwikkeling in de vorm van een spel is zeer effectief. Deze apparaten bieden specifieke voordelen. onder modernegames op Android zijn populair als er een huisdier is dat hulp nodig heeft. Dit zijn originele analogen van de eerder populaire Tamagotchi: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Collectief leren

Communicatie houdt niet alleen de uitwisseling van informatie in, maar ook gezamenlijke activiteiten, waarbij de ontwikkeling van spraak vrij snel wordt uitgevoerd. In deze groepen worden verschillende aspecten aangestipt, wat helpt om vaardigheden op veel gebieden te laten zien.

Als ouders niet weten wat ze moeten doen als een kind niet goed spreekt, is het logisch om hem in te schrijven in een creatieve studio of een speciale kring. Ervaren docenten helpen bij het ontwikkelen van spreekvaardigheid. Groepslessen geven de meest effectieve resultaten, aangezien het ontwikkelingsniveau van de kinderen zelf sterk varieert. Meer ontwikkelde baby's trekken de rest in het communicatieproces.

Voorbeelden van oefeningen

We bieden verschillende oefeningen die het probleem oplossen van hoe een kind te leren spreken. Aan het begin van het artikel werd gezegd dat sommige klanken voor de uitspraak van jonge kinderen behoorlijk moeilijk zijn. Wat zijn enkele technieken om hieraan te werken?

• Zeg "een". Het kind moet op zijn knieën zitten en de stoel naar de spiegel draaien. Zeg 'a' met je mond wijd open en vestig de aandacht van de baby op de manier waarop een volwassene dat doet. Je kunt de armen van de kruimels in verschillende richtingen spreiden en hem stimuleren om dit geluid te herhalen. Je moet emoties toevoegen en een langgerekte "ah-ah-ah" geliefde ontmoetenkat, bijvoorbeeld.
• Zeg "o". Tegelijkertijd is de mond afgerond, zodat je de baby de volgende oefening kunt aanbieden - de armen boven het hoofd heffen. De beweging van de lippen en mond tijdens de uitspraak moet worden overdreven, met de nadruk hierop. Je kunt de ballon gebruiken en hem vreugdevol begroeten: "Oh-oh!".
• Zeg "u". De lippen worden uitgetrokken met een buis. Het kind kan worden aangeboden om een trein uit te beelden. Om dit te doen, moet hij zijn armen naar voren strekken en neuriën: "Whoo!".

Het vermogen om gedachten en gevoelens in woorden uit te drukken is een van de belangrijkste vaardigheden van iemands socialisatie. Hoe effectief iemand de taal spreekt, hoe succesvol hij zichzelf in het leven kan realiseren. Ouders moeten hier rekening mee houden wanneer ze tijd met hun baby doorbrengen.