Synopsis "Fysieke training in de seniorengroep". Samenvatting van de thematische lessen lichamelijke opvoeding in de seniorengroep. Samenvatting van niet-traditionele les

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:22

Lichamelijk onderwijs in kleuterscholen wordt meestal 3 keer per week gegeven (108 per jaar). Voor kinderen van oudere groepen worden veel opties voor het organiseren van lessen voorgeschreven: plot, thematisch, traditioneel, estafettewedstrijden, wedstrijden, games, met elementen van aerobics.

Bij de planning maakt de opvoeder een samenvatting van de thematische lessen lichamelijke opvoeding in de seniorengroep. Het belangrijkste doel is om kinderen te laten zien hoe ze hun gezondheid kunnen verbeteren en behouden met behulp van algemene ontwikkelingsoefeningen.

Synopsis "Lichamelijke opvoeding in de seniorengroep"

Dit materiaal is samengesteld voor een succesvolle, correcte en duidelijke les. Dit is een soort gids voor de opvoeder, die zal helpen om niet alle belangrijke punten te missen. BIJeen samenvatting van een les lichamelijke opvoeding voor de seniorengroep van een kleuterschool, de belangrijkste doelen, doelstellingen, gedragslijn worden in detail ingevoerd en de resultaten worden ook noodzakelijkerwijs samengevat.

Eerst wordt het type activiteit en interactie met verschillende ontwikkelingsgebieden bepaald. Het kan een plot, thematische, open traditionele, niet-traditionele activiteit zijn, waarin spraak, esthetische, artistieke, communicatieve, sociale vaardigheden worden ontwikkeld. Er worden duidelijke doelen gesteld. Bijvoorbeeld om de verbeeldingskracht en fantasie van kinderen te ontwikkelen, om ze te leren navigeren in probleemsituaties, om moeilijkheden in bewegingen te overwinnen. Dit alles is vastgelegd in het abstract.

Fysieke training in de seniorengroep moet worden gekarakteriseerd volgens een bepaald algoritme. Het is noodzakelijk om in detail de onderwijs-, onderwijs-, spraak- en ontwikkelingstaken te beschrijven, welk demonstratiemateriaal werd gebruikt. Het moet aangeven welk voorbereidend werk is uitgevoerd, de belangrijkste fasen van de les (gedeelte en duur).

Compositievoorbeeld

Hoe maak je een samenvatting van een les lichamelijke opvoeding in de seniorengroep? Laten we het voorbeeld van een les in een voorschoolse instelling over het onderwerp "Ongebruikelijk avontuur" eens nader bekijken.

Het gebied van onderwijs is "fysieke cultuur", die integreert met cognitieve ontwikkeling, sociaal-communicatief, artistiek, esthetisch, spraak.

Type les - plot-thema.

Doel -om kinderen te leren een uitweg uit moeilijke situaties te zoeken, met behulp van fantasie, om te gaan met motorische problemen.

Er wordt les gegeven in de sport- en muziekhal.

Totale tijd is 30 minuten plus 2 minuten reservetijd.

Programma inhoud

In de samenvatting van de plot lichamelijke opvoedingsles in de seniorengroep voert de leraar alle taken in die moeten worden opgelost.

Educatief:

• kinderen leren om georganiseerd en snel in een rij te gaan staan, om één voor één in een kolom ter plaatse en in paren te gaan staan tijdens het lopen;
• leer nieuwe oefeningen;
• behoud het evenwicht bij het zijwaarts lopen, zijstappen, houd gelijke afstand tussen elkaar;
• loop gelijkmatig en "slang";
• klim op je knieën, onder bogen;
• correct gooien, zwaaien, de bal vullen.

Educatief:

• ontwikkel snelheid, snelheid, kracht, behendigheid, coördinatie, uithoudingsvermogen, interesse in lichamelijke opvoeding;
• muziek-, spel-, motorische en verbale activiteiten toepassen.

Educatief:

• het verlangen om te helpen opwekken;
• wees aardig voor mensen;
• veroorzaak positieve emoties;
• breng discipline, moed.

Spraak:

• woordenschat aanvullen;
• babyspraak activeren.

Hoofdstappen

Het verloop van de les moet worden opgenomen in de samenvatting van een spel lichamelijke opvoedingsles in de seniorengroep van een kleuterschool. de belangrijkstestadia en hun duur.

1. Organisatorische momenten (spelmotivatie).
2. Inleidend gedeelte.
3. Hoofd.
4. Finale.
5. Resultaat.

Reserveringstijd is vereist.

Beschrijf in detail het verloop van de les, die moet worden opgenomen in de samenvatting van de lessen lichamelijke opvoeding in de seniorengroep. De tabel wordt hieronder weergegeven.

Inhoud	Tricks en methoden
Deelnemers komen de zaal binnen, stellen zich op, begroeten.	Organisatiemoment
Inleidende deel De instructeur begint te praten. Hij stelt kinderen vragen: kennen ze het sprookje "Geese-Swans", wie de helden zijn. Demonstreert dia's.	Hier wordt de spraakmethode gebruikt, visueel, interesse en aandacht worden geactiveerd. Gesprek.
Hoofdstuk. Volgens het scenario van het sprookje selecteert de leraar oefeningen om uit te voeren. Je kunt loop-, loop-, wederopbouw-, ademhalingsoefeningen (“het bos maakt geluid”) gebruiken. Er worden een aantal spellen gebruikt (met "appels" worden ballen gebruikt, "Babaka-Yozhka"), estafettewedstrijden ("Laten we de kachel schoonmaken", "Wie zal de ganzen sneller inhalen"), oefeningen voor evenwicht ("Pad in het bos” met turnbanken, “Wandelen op de brug”, “Wie gooit de kiezel verder”). Een gedetailleerd scenario en een beschrijving daarvan, de instructeur voert in zijn samenvatting van niet-traditionele lessen lichamelijke opvoeding in de seniorengroep. gedemonstreerddia's.	Technieken: aandacht activeren, wijzen, hulp van de instructeur, herinnering, commando, nieuwe oefeningen leren, bewegingen laten zien, herhaling, uitleg, antwoorden samenvatten, activiteiten evalueren. Methoden: verbaal, visueel, praktisch.
In het laatste deel zoekt de instructeur uit of de kinderen het leuk vonden, vat het samen, geeft huiswerk, neemt afscheid van de kinderen. De deelnemers stellen zich op en vertrekken naar de groep.	Gebruik een indicatie, een commando.

Elk spel, estafetteloop, oefening is tot in detail ondertekend: welk hulpmiddel is gebruikt, hoe vaak, wat moet worden gedaan, de volgorde, wie wie volgt, alle namen worden in aanmerking genomen. Hetzelfde geldt voor dialogen. Iedereen heeft zijn eigen woorden, opmerkingen duidelijk volgens het script.

Voorwerk

Vóór de les maakt de leraar een samenvatting van "Lichamelijke opvoeding in de seniorengroep", die de voortgang ervan aanzienlijk zal vergemakkelijken. Dergelijk werk kost veel tijd, maar tijdens het voorbereidingsproces zal de instructeur het materiaal snel onthouden, alle sterke punten zien en fouten elimineren. Lees zeker het sprookje "Ganzen-Zwanen" voor aan de kinderen, indien mogelijk organiseren ze een bezichtiging van de tekenfilm, leren rijmpjes tellen en buitenspelen met de kinderen.

Apparatuur en demonstratiemateriaal

Het proces vereist de volgende apparatuur:

• projector;
• scherm;
• laptop;
• muzikale begeleiding;
• ballen;
• bogen;
• koorden;
• oriëntatiepunten;
• gymnastiekbank;
• Baba Yaga kostuum.

Demo:

• illustratie voor het sprookje;
• dia's.

Als hulpmateriaal wordt een samenvatting van thematische lessen lichamelijke opvoeding in de bovenbouw van de kleuterschool gebruikt.

Controle over het beheersen van het materiaal

Voor de les wordt er een organisatorisch moment gehouden, namelijk het bouwen van kinderen in een rij. In het inleidende en laatste deel wordt de frontale organisatie gebruikt, dat wil zeggen dat de taken door alle deelnemers worden voltooid. Er wordt ook een subgroep aan de hoofdgroep toegevoegd.

Assimilatiecontrole ligt in het feit dat de instructeur door middel van spelactiviteit de juiste uitvoering van hardlopen, wandelen, balansoefeningen, wederopbouw, naleving van veiligheidsregels bij buitenspellen en de kwaliteit van oefeningen bewaakt. Samenvatting "Lichamelijke opvoeding in de seniorengroep" is klaar.

Open sessie

Zo'n les is nog spannender voor de leraar. Collega's en management kunnen er terecht. Hier is het belangrijk dat de instructeur zichzelf toont, zijn professionaliteit, het vermogen om kinderen te organiseren en informatie aan hen over te brengen, aangezien dit wordt beoordeeld. In een dergelijke situatie is het eenvoudigweg noodzakelijk om een gedetailleerd overzicht van een open les lichamelijke opvoeding in de seniorengroep van een voorschoolse onderwijsinstelling op te stellen en deze duidelijk te volgen. Elk is hier geschrevenstap, beweging, dialogen.

Ouders kunnen ook bij zo'n les aanwezig zijn, die op hun beurt de houding van de leraar ten opzichte van de kinderen zullen waarderen, evenals hoe interessant ze waren in de les, wat ze nieuw hebben geleerd, hun vaardigheden in algemeen.

Vandaag de dag is gezond zijn in de mode. Moderne mensen zorgen voor zichzelf, gaan sporten, fitnessen. Een kind moet van jongs af aan worden geleerd om op zijn gezondheid te letten, en dat is wat de kleuterleidster zou moeten doen, aangezien kinderen hier het grootste deel van hun tijd doorbrengen. Dit kan alleen worden bereikt door middel van spelletjes, sprookjes, door de kleine persoon geïnteresseerd te krijgen.