Middenklasse wiskunde: wat moeten ouders weten?
Middenklasse wiskunde: wat moeten ouders weten?
Anonim

Voor elke ouder is zijn eigen kind zowel slim als knap. En wanneer de leraar aanbeveelt om thuis bepaalde oefeningen te doen om kennis te consolideren, dan is er ontevredenheid onder moeders en vaders die vinden dat alleen kleuterleidsters wiskundelessen in de middelste groep moeten geven. Als kinderen echter samen leren, zullen kinderen het nieuwe materiaal snel begrijpen.

Wat moet een 4-jarig kind weten?

Elke groep werkt volgens een eigen programma, dat aangeeft welke kennis en vaardigheden er aan het eind van het schooljaar bij kinderen zullen zijn. Ouders moeten dit materiaal bestuderen, herschrijven en, indien nodig, dit programma kopen om thuis praktische wiskundelessen te geven.

Volgens psychologisch onderzoek zouden kinderen van 4-5 jaar de volgende wiskundige kennis moeten hebben.

  • Begrijp de betekenis van de termen "een-veel", "meer-minder-gelijk", "hoger-onder-rechts-links-dichter-verder-tussen-voor-voor-na-ongeveer-bijna.”
  • Kunnen tellen tot vijf en terug. Weet hoe je tot tien moet tellen.
  • Leer een getal te correleren met het aantal objecten en een getal met een getal, los de eenvoudigste logische puzzels op, gebruik de tekens: "=", "+", "-".
  • In staat zijn om objecten onderling te verkleinen, gelijk te maken en te vergroten.
  • Onderscheid 5 geometrische vormen: cirkel, rechthoek, vierkant, ovaal, driehoek.
  • In staat zijn om objecten te vergelijken op hoogte, breedte, lengte.

In sommige kleuterscholen zijn deze eisen hoger, in andere lager. Het hangt allemaal af van het educatieve programma en de relatie met de school, waar de kinderen dan naar de kleuterschool gaan. Ook moeten kinderen vrijelijk voorbeelden voor optellen en aftrekken oplossen met "1" met behulp van visueel materiaal.

Hoe moet wiskunde op de middelbare school eruit zien?

Elke wiskundige activiteit moet geschikt zijn voor de leeftijd en elementen van nieuwheid en spel bevatten. Ondanks het feit dat kinderen notitieboekjes en kaarten voor hun werk krijgen, worden ze moe van het uitvoeren van eentonige handelingen: objecten tellen, ze een naam geven en er lijnen uit trekken naar een soortgelijk figuur.

Daarom moet een wiskundeles in de middelste groep interessant zijn en intriges bevatten. Er kwam bijvoorbeeld een sprookjesheld die niet alleen naar huis kan, en de kinderen helpen hem om met moeilijkheden om te gaan. Lessen met sprookjesfiguren stellen je in staat om de taak met de hele groep op te lossen, deel te nemen of individuele instructies te geven.

wiskunde in de middelste groep
wiskunde in de middelste groep

Gewoonlijk worden er 3 taken toegewezen voor één les: twee voorconsolidatie van het materiaal en één om nieuwe informatie te ontvangen. Bijvoorbeeld tot vijf tellen, geometrische vormen en dagen van de week. Er zijn zoveel taken om over na te denken, zodat de leraar het kennisniveau van elk kind kan zien. Als je gedurende de dag regelmatig wiskundige vragen stelt, zal het niet moeilijk zijn om het niveau van kinderen te bepalen.

Hoe bereidt een leraar zich voor op wiskundelessen?

Groepswiskundelessen zijn interessant als je je er van tevoren op voorbereidt:

  • voorbereiden van didactisch, demonstratie- en hand-outmateriaal;
  • voorraad op literaire basis, waar getallen zijn, logische raadsels;
  • opwarmoefeningen over een bepaald onderwerp zoeken;
  • zoek sprookjes met een wiskundige twist;
  • combineer kennis van wiskunde met creativiteit: tekenen, appliqueren, modelleren.

Als de leraar literair materiaal vloeiend spreekt, kunnen kinderen zelfs lessen met werkboeken onopgemerkt blijven, want bij het eerste teken van vermoeidheid doen kleuters opwarmingsoefeningen, verrijken ze de woordenschat en herhalen ze gedichten na de leraar.

praktische lessen in wiskunde
praktische lessen in wiskunde

Als je wedstrijden tussen groepen organiseert tussen schrijfopdrachten, onthouden kinderen de stof ook gemakkelijk. In de eerste groep moeten de leerlingen bijvoorbeeld één rode cirkel uit de mand pakken en in de tweede groep moet elk kind drie groene driehoeken in de handen hebben. Of elk kind heeft zijn eigen nummer, en hij moet onder zijn serienummer staan.

Makkelijkerbij deze groep kinderen lessen geven als er notities klaar zijn voor het hele leerproces. Dan, met de volgende stroom kinderen, worden de lessen alleen maar aangepast.

Wiskunde is overal: puzzels voor ouders

Niet alle ouders begrijpen hoe ze thuis huiswerk moeten maken met hun kinderen. Daarom moeten moeders vooraf weten wat de inhoud is van het programma waarvoor ze worden opgeleid. Daarnaast wordt in elke groep bij de ouderstand belangrijke informatie over de ontwikkeling van kinderen in elke les geplaatst.

Het is belangrijk voor ouders om de basisvereisten te kennen en taken kunnen in de buitenwereld worden gezien. Als u bijvoorbeeld met een kind op de speelplaats loopt, repareert u het ordinaal en telt u in huis af tot 5-10 met scores. Je kunt de treden op de ladder tellen, katten, kikkers, eenden, kinderen…

Wiskundeklas in de middelste groep
Wiskundeklas in de middelste groep

Geometrische vormen kunnen worden nagemaakt met behulp van zandvormen, tekenen met kleurpotloden of helpen in de keuken. Zelfs fruit gelijk verdelen tussen broers en zussen of twee uien en vier wortels naar mama brengen is ook een soort wiskundeles (in de middelste groep vallen dergelijke taken binnen de macht van kinderen).

Voorbeelden van puzzelspellen

Als ouders zelf wiskundige problemen voor optellen en aftrekken kunnen vinden, dan is het moeilijker om literair materiaal te vinden. Sommigen zijn lui, anderen hebben geen kennis, dus opvoeders zouden didactische kaarten met verzen en raadsels in wiskunde in de groep moeten uithangen.

Bijvoorbeeld het rijm van G. Vieru voor het maken van "een-veel":

Ik wil er niet 1 pikken!

Laat ze maar snel komenbroers.

Waar zijn ze? Onder de oude lindeboom!Wat zijn hun namen? Kip-kuiken!”

groepslessen wiskunde
groepslessen wiskunde

Of een raadsel over een verkeerslicht om het getal "drie" te repareren:

Hij heeft gekleurde ogen.

Geen ogen, maar 3 lichten.

Hij wisselt met ze afKijkt me van boven aan"

Of een gedicht van S. Volkov om het getal "twee" vast te leggen:

2 vriendinnen - Masha en Dasha, Aten 2 kommen pap, Dronken 2 mokken thee

Masha en Dasha, 2 vriendinnen.

En wij tweeën gingen wandelen, Spelen met een bal in de tuin"

Wiskundeles in de middelste groep en thuis, met interessante rijmpjes, puzzels, rijmpjes worden sneller door kinderen onthouden. Als je elementen van theatraal, vingerspelletjes en sprookjes introduceert, kan het kind zelfs complex materiaal begrijpen. Het belangrijkste is om ervoor te zorgen dat de kleuter het materiaal niet onthoudt, maar begrijpt, dan zal hij geen problemen hebben met wiskunde op school.

Aanbevolen: