Patriottische opvoeding van kleuters volgens GEF: lesonderwerpen

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:21

Patriottisme is een sociaal gevoel dat wordt gekenmerkt door gehechtheid aan het geboorteland, de mensen en zijn tradities.

Morele en patriottische opvoeding is een systeem van activiteiten dat gericht is op het vormen van het plichtsbesef van burgers jegens hun geboorteland, de nationale identiteit en de bereidheid om hun thuisland te verdedigen.

De relevantie van patriottisch onderwijs

Patriottische opvoeding van kleuters volgens GEF is behoorlijk relevant in de huidige omstandigheden. Dit komt door de vaststelling van de prioriteit van materiële waarden boven spirituele in onze samenleving. De opvoeding van de jongere generatie in het kader van respect en liefde voor het moederland vormt echter een moreel gezonde, levensvatbare bevolking.

Kinderen in de voorschoolse leeftijd zijn bijzonder emotioneel, nieuwsgierig, klaar voor empathie, ze zijn bezig met het vormen van persoonlijke richtlijnen, zodat het mogelijk is om educatief werk het meest vruchtbaar uit te voeren. Dezedraagt ook bij aan de bijzondere gevoeligheid van kleuters voor de invloed van volwassenen.

Doelen en doelstellingen

Patriottisch onderwijs in de voorschoolse onderwijsinstelling wordt uitgevoerd met als doel het cultiveren van liefde voor het vaderland, een verantwoordelijke houding ten opzichte van het milieu en de mensen, en het tot stand brengen van een stabiele verbinding tussen generaties. De vorming van deze waarden vindt plaats als resultaat van doelgericht, systematisch werk met het kind.

Patriottische opvoeding van kleuters volgens GEF impliceert de volgende taken:

• vorming van de morele en spirituele kenmerken van het individu;
• vormgeven van een gevoel van trots in iemands natie;
• vorming van een respectvolle houding ten opzichte van de nationale en culturele tradities van hun volk;
• vorming van een liberale positie ten opzichte van leeftijdsgenoten, volwassenen, mensen van andere nationaliteiten.

Vormen en methoden om werk te organiseren

Het programma van patriottisch onderwijs in voorschoolse instellingen impliceert in de eerste plaats de organisatie van intern methodologisch werk in deze richting. Aangezien als de leraar zelf geen gevoel van liefde voor het vaderland voelt, hij het niet op de kinderen kan overbrengen, moet de leraar ook weten hoe hij de ideeën van patriottisme het meest effectief op kleuters kan overbrengen. Methodologisch werk aan patriottisch onderwijs in de voorschoolse onderwijsinstelling is gericht op het verbeteren van het kwalificatieniveau van opvoeders, hun pedagogische geletterdheid. Hiervoor worden thematische lerarenraden, consultaties, onderlinge klassenbezoeken gehouden.

Het tweede deel van het methodologische werk is interactie metouders, het gezin van het kind, omdat ze een aanzienlijke invloed hebben op de vorming van de persoonlijkheid van een kleuter, en het is belangrijk om hen de belangrijkste richtingen voor de succesvolle ontwikkeling van morele en spirituele waarden bij kinderen voor te stellen. Thematische bijeenkomsten, er worden gesprekken gevoerd met ouders, zij zijn betrokken bij de organisatie en deelname aan de activiteiten van de voorschoolse onderwijsinstelling.

Patriottische opvoeding van kleuters volgens de federale staatsnorm voor onderwijs definieert methoden voor het werken met kleuters:

• rangschikking van patriottische hoeken in de kleuterschool;
• organisatie van excursies naar de bezienswaardigheden van het geboorteland, bezoeken aan musea, tentoonstellingen;
• organisatie van thematische evenementen (feestdagen, matinees, wedstrijden, wedstrijden);
• thematische discussies voeren over het thema liefde voor het moederland, relevante werken lezen, gedichten uit het hoofd leren, films kijken, programma's.

Elk jaar wordt er een plan voor patriottisch onderwijs opgesteld in de voorschoolse onderwijsinstelling, dat alle vormen en methoden van methodologisch en educatief werk omvat. Een indicatieve lijst van evenementen en onderwerpen van lessen waarin het plan voorziet, omvat: evenementen gewijd aan staats- en volksvakanties, sportwedstrijden, thematische lessen over het bestuderen van de natuur, kenmerken, tradities van het geboorteland, staatssymbolen.

Viering gewijd aan feestdagen

Evenementen voor patriottisch onderwijs in voorschoolse onderwijsinstellingen vallen meestal samen met de viering van relevante feestdagen, zoals Victory Day, Defender of the Fatherland Day,Internationale Vrouwendag.

Bij de voorbereiding van het evenement leren kinderen de geschiedenis van de feestdag, begrijpen ze aan wie het is opgedragen en waarom het wordt gevierd.

Als je je bijvoorbeeld voorbereidt op de viering van Dag van de Overwinning, kun je de Vredesduif-campagne houden door samen met kinderen witte papieren duiven te maken als symbolen van een vredig leven. Leer voor het evenement zelf militaire liedjes ("Katyusha", "Victory Day", enz.), Gedichten over de relevante onderwerpen. In het kader van het project "Zo'n andere jeugd: oorlog en vrede" kan je een ontmoeting organiseren met veteranen of oorlogskinderen.

Bij de voorbereiding van de viering van de Dag van de Verdediger van het Vaderland, vormen de jongens het concept dat ze toekomstige mannen zijn, sterk en sterk, de steun van hun familie, het Moederland, zijn verdedigers. Tijdens de vakantie zelf kunnen er verschillende evenementen worden gehouden, afhankelijk van de leeftijd van de kinderen, bijvoorbeeld een feestdag om vaders te feliciteren met gedichten, liederen en dansen met een militair thema, sport- en competitiewedstrijden, een gesprekssessie "We hebben vrede nodig", opgedragen aan het leger dat ons land beschermt.

Internationale Vrouwendag is gewijd aan de vorming van gezinswaarden en het beeld van een moeder, een vrouw als voogd van het gezin, onder kleuters. Traditioneel zijn evenementen op deze dag gewijd aan het feliciteren van moeders en grootmoeders. De dag ervoor maken kinderen met hun eigen handen geschenken voor hen, waardoor ze hun creatieve vaardigheden ontwikkelen.

Volksvakantie

Om ervoor te zorgen dat kinderen zichzelf als een deel van hun volk zien, moeten ze doordrongen zijn van de fundamenten, de originaliteit ervan begrijpen. Hiervoor in DOWorganiseer conversatielessen om kennis te maken met de volksmanier van leven, maar de beste manier voor kinderen om informatie te leren is tijdens het spel. Je kunt volksfeesten vieren met liedjes, dansen, een goed humeur om je bij de tradities aan te sluiten.

Viering begint met Kerstmis en het oude Nieuwjaar. Kinderen leren kerstliederen, gaan dan in groepen op bezoek, zingen en krijgen snoep als beloning.

De viering van Maslenitsa kan worden georganiseerd tijdens een wandeling, alle kinderen van de voorschoolse onderwijsinstelling kunnen er tegelijkertijd aan deelnemen. Winter, lente, hansworsten nemen deel aan de voorstelling. Kleuters maken kennis met de geschiedenis van de vakantie, de essentie en symbolen. Het belangrijkste symbool van Maslenitsa zijn pannenkoeken, je kunt je ouders erbij betrekken, een soort kermis regelen.

De paasvakantie heeft ook zijn symbolen. Paaseieren schilderen klasse. Er zijn veel methoden en technieken die het kind de kans geven om hun artistieke vaardigheden te ontwikkelen.

Sportspellen

Patriottische opvoeding van kleuters volgens GEF impliceert de opvoeding van een fysiek gezond persoon. Daarom is fysieke ontwikkeling een integraal onderdeel van het onderwijsproces. Sportspellen en wedstrijden ontwikkelen niet alleen kinderen, maar vormen ook een teamgevoel, eenheid van belangen, versterken familiebanden en tradities.

Je kunt wedstrijden houden tussen dezelfde leeftijdsgroepen over de juiste onderwerpen, bijvoorbeeld gewijd aan Russische helden. Tijdens de vakantie maken kinderen kennis met Russische heldendichten over helden, met hun legerexploits. Competities zoals:

• "Sharpshooter" - ballen naar het doel gooien.
• Touwtrek.
• "Fast Rider" - een estafetterace op rubberen paarden of grote ballen.
• "De sterkste" - tegenstanders met de schouder uit de mat duwen.
• "Heldhaftige hulp" - haal de ingang van de grot uit elkaar met blokjes en red het mooie meisje.

Gezamenlijke wedstrijden tussen kinderen en ouders spelen een bijzondere rol. De viering van Defender of the Fatherland Day voor studenten van de senioren en voorbereidende groepen kan worden georganiseerd door het militaire spel "Zarnichka", waarin vaders en zonen deelnemen aan estafetteraces en moeders en dochters deelnemen aan wedstrijden voor fans. Zo'n spel roept een gevoel van collectivisme en patriottisme op, wekt interesse in het doen van fysieke oefeningen, ontwikkelt fysieke basiskwaliteiten en laat je kennismaken met de tradities van de grote sport.

Klassen over de studie van staatssymbolen

Patriottische opvoeding van kleuters volgens GEF impliceert kennis van de staatssymbolen van het land. Om ze te bestuderen, worden gepaste gesprekken gevoerd, bijvoorbeeld "Hou van je moederland", "Symbolen van Rusland".

wekken ook een cognitieve interesse in de geschiedenis van hun thuisland op.

De lessen kunnen worden gegeven met behulp van informatie- en communicatietechnologieën. Om dit te doen, moet je een presentatie over een bepaald onderwerp voorbereiden, een audio-opname van het volkslied inslaan.

De volgorde van de les kan als volgt zijn:

1. Inleidend gedeelte waarin kinderen kennis maken met de geografische ligging en omvang van het land.
2. Inleiding tot de vlag van Rusland, de symboliek van zijn kleuren. Je kunt het spel "Vouw de vlag" spelen.
3. Inleiding tot het wapen. De leraar legt de kinderen het concept van een wapenschild uit en voert het spel "Denk en teken het wapenschild van je familie uit."
4. Luisteren naar het volkslied.
5. Het laatste deel, dat controleert hoe kleuters de stof hebben geleerd.

Onthulling van het thema van het kleine vaderland

Elke hoek van ons moederland is op zijn eigen manier uniek en origineel. Het is belangrijk om het kind kennis te laten maken met de schoonheid van de natuur van het geboorteland, met zijn tradities en manier van leven.

Een van de manieren is om een minimuseum over lokale geschiedenis te organiseren in de voorschoolse onderwijsinstelling. Hier kunt u een verzameling oude dingen verzamelen die kenmerkend zijn voor het dagelijks leven, voorbeelden van producten van volkskunst (borduurmotieven, servetten, tafelkleden, amuletten, borden, speelgoed).

Een andere manier om je geboorteland te leren kennen, is door excursies te maken, bezienswaardigheden te bezoeken.

Er worden ook informatieve lessen gegeven. Passende onderwerpen over patriottisch onderwijs worden geselecteerd voor lessen. Kinderen leren over hun beroemde landgenoten, over de geschiedenis van het ontstaan en de ontwikkeling van hun inheemse nederzetting, over de natuurlijke kenmerken van de regio,folklore bestuderen.

Het systematische werk dat in de voorschoolse onderwijsinstelling wordt uitgevoerd, maakt het voor kleuters mogelijk om primaire kennis bij te brengen over de geschiedenis, de geografie van hun geboorteland, de kenmerken van ontwikkeling en vorming.