Gendereducatie van kleuters. Genderaspect in de opvoeding van kleuters

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:21

Wat is "geslacht"? De term impliceert het sociale geslacht van het individu, dat wordt gecreëerd door opvoeding. Het concept omvat psychologische, culturele verschillen tussen vrouwen en mannen.

Gendered vroegschoolse educatie

Bewustwording van iemands geslacht en identificatie ermee vindt plaats in de periode van 2 tot 3 jaar. Geleidelijk aan begrijpt het kind dat het geslacht altijd constant is en niet in de loop van de tijd verandert. De benadering van de seksuele ontwikkeling van baby's is gebaseerd op verschillen in uiterlijke kenmerken en de noodzaak om rekening te houden met sociaal-biologische kenmerken. De opvoeding van kleuters in de kleuterschool en het gezin bestaat uit een speciale organisatie van educatief werk. Dit komt door verschillen in de structuur van de hersenen en de activiteit ervan, evenals verschillen in het temperament van meisjes en jongens. Bij jonge vrouwelijke vertegenwoordigers ontwikkelt de linkerhersenhelft zich eerder, zodat ze sneller beginnen te spreken, en rationeel-logisch denken is tot een bepaalde leeftijd dichter bij hen. Jongens zijn vatbaar voor gewelddadige uitingen van emoties, ze hebbenstemming verandert vaak. Meisjes zitten dichter bij de lessen in kleine groepen, en kleine mannen houden van wedstrijden, gezamenlijke, buitenspellen.

Geslacht Babytypes

Genderverschil omvat de volgende componenten: cognitief zelfbewustzijn, emotionele identiteit, specifiek gedrag. Op basis van deze componenten worden geslachtstypen geboren, die worden geclassificeerd. Met welke van hen het kind het dichtst bij is, hangt af van de ouders. Overweeg de kenmerken van kinderen naar geslacht:

1. Mannelijk kind. Hij streeft naar onafhankelijkheid van gedrag, respecteert autoriteit. Moet vaker communiceren met een belangrijke man. Kortom, zulke kinderen zijn gefocust op het behalen van hoge resultaten op bepaalde gebieden, streven naar leiderschap en houden van competitie. Wanneer ze communiceren met leeftijdsgenoten, zijn ze vatbaar voor autoritarisme, tolereren ze geen bezwaren.
2. Vrouwelijk kind. Jongens van dit type hebben problemen om met hun geslacht te communiceren. Ze tonen geen onafhankelijkheid, initiatief, zijn voorzichtig en verschillen in afhankelijk gedrag. Het kind moet worden ondersteund, om vertrouwen te tonen in zijn capaciteiten. Wil vaak niet communiceren met het mannelijke type.
3. Androgyn kind. Het type is zeer actief in de communicatie met kinderen van elk geslacht. Hij is onafhankelijk, beha alt vaak hoge resultaten. Hij probeert moeilijkheden te overwinnen zonder de hulp van buitenstaanders. Mannelijke kwaliteiten komen tot uiting in het helpen van de zwakken en het beschermen ervan.
4. Ongedifferentieerd type. Het kind is passief, vermijdt contacten, streeft niet naar prestaties. Geen duidelijke stijlgedrag.

Moeders en vaders hebben de grootste invloed op de vorming van het geslachtstype. Misvattingen over het geslacht komen vaak voor in eenoudergezinnen of disfunctionele gezinnen.

Het probleem van gendereducatie

Laten we eens kijken naar het volgende aantal redenen die de vorming van een verkeerd beeld van iemands geslacht beïnvloeden:

1. Feminisering van mannen en evolutie van vrouwen.
2. Verminderd gevoel voor sekseverschil.
3. Toename van ongepast gedrag van jongeren.
4. Problemen in het persoonlijke leven.

Gendered vroegschoolse educatie is een probleem. Kortom, het onderwijssysteem wordt uitgevoerd door moeders, kindermeisjes, vrouwelijke opvoeders, dat wil zeggen, het is extreem gefeminiseerd. De ontstane situatie heeft een bijzonder negatief effect op de ontwikkeling van jongens.

Gendereducatie voor kleuterleidsters

Werken met kinderen op de kleuterschool moet gebaseerd zijn op genderverschillen. In het onderwijsproces moet dus rekening worden gehouden met de verschillende perceptie van informatie bij jongens en meisjes. Voor de eerste is het beter om te vertrouwen op visuele middelen en voor de laatste op auditieve. Als je creatief werk doet, moet je onthouden dat handbewegingen bij jongens anderhalf jaar achterblijven bij baby's. Kleine mannen moeten gemakkelijker werk of een individuele benadering krijgen. Wanneer de opvoeder de activiteiten van kinderen evalueert, wordt in dit geval rekening gehouden met genderverschillen. Bijvoorbeeld spraakintonatievorm van evaluatie, de aanwezigheid van mensen, het belangrijkste voor meisjes. Voor een jongen is dit een beoordeling van het resultaat zelf, en niet een manier om het te bereiken. Ook kan hij zijn werk verbeteren. Gendereducatie van kleuters is niet compleet zonder spel. Jongens worden gekenmerkt door actieve, luidruchtige activiteiten, en meisjes zijn stil en spelen meestal rollenspellen over familie- en alledaagse onderwerpen. Natuurlijk zijn opvoeders rustiger als kinderen sedentaire spelletjes doen, maar dit beperkt de ontwikkeling van de persoonlijkheid van kleine mannen. Gendergevoelig rollenspel of theaterstuk zou een goed tijdverdrijf zijn.

Muziekontwikkeling

Tijdens dit soort lessen moeten jongens aandacht besteden aan het leren van de elementen van dans die behendigheid en kracht vereisen, en meisjes - zachtheid en soepelheid. Een genderbenadering in de opvoeding van kinderen in de hogere kleuterleeftijd houdt rekening met de training in de vaardigheden van een leidende danspartner. Liedjes die genderverschillen bevatten, dragen ook bij aan de vorming van het noodzakelijke gedrag.

Sportontwikkeling

Gendereducatie van kleuters wordt ook gegeven in lessen lichamelijke opvoeding. Oefeningen voor meisjes zijn gebaseerd op de ontwikkeling van flexibiliteit, coördinatie. Bijvoorbeeld lessen met linten, touwtjespringen. Voor jongens duren de oefeningen wat langer en is de apparatuur wat zwaarder. Succesvolle gendereducatie van oudere kleuters is gebaseerd op:het feit dat meisjes dichtbij kunnen zien, terwijl jongens ver kunnen zien. Deze laatste hebben dus meer ruimte nodig voor activiteiten. Wanneer je kennismaakt met een nieuwe sport, moet je je concentreren op het geslacht.

Ouderbetrokkenheid bij genderontwikkeling

Onderwijs van kleuters in de kleuterschool en het gezin moet met elkaar verbonden zijn. Ouders hebben periodiek hulp nodig om de volledige ontwikkeling van het kind te waarborgen, en hier kunnen zij terecht bij opvoeders. De leerkracht kan mama's en papa's uitnodigen om deel te nemen aan gezamenlijke lessen, die ze dan thuis kunnen gebruiken. Om ouders in kleuterscholen voor te lichten, worden stands geïnstalleerd waarop relevante informatie over de ontwikkeling van kinderen is geschilderd. De sleutel tot de juiste vorming van kennis over genderverschillen is het houden van evenementen met deelname van het hele gezin. Het kunnen wedstrijden zijn van familietalenten, kennismaking met de beroepen van ouders, sportwedstrijden. Ervaring met gendereducatie van kleuters kan worden aangekondigd tijdens ouderbijeenkomsten. Moeders en vaders, evenals opvoeders, bespreken verschillende manieren om hun kinderen op te voeden.

Samenvattend

Het genderaspect in de opvoeding van kleuters is een belangrijke en urgente taak in de ontwikkeling van toekomstige vaders en moeders. Onder invloed van sociale veranderingen in de moderne samenleving, traditionele opvattingen overgendergedrag. De rollen van mannen en vrouwen zijn vaak gemengd, de grenzen in het vakgebied zijn vervaagd. Steeds vaker zit vader thuis en verdient moeder geld. Op basis hiervan worden meisjes agressief, dominant, onbeschoft en kunnen jongens niet voor zichzelf opkomen, zijn ze emotioneel onstabiel en hebben ze niet de vaardigheden van een gedragscultuur met het vrouwelijk geslacht. Daarom is het erg belangrijk om kinderen al op jonge leeftijd kennis bij te brengen over de kenmerken van hun geslacht. Dit impliceert een grotere vraag van de ouders zelf, van hun gedrag en levensstijl. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan het werk van kleuterleidsters, en onthoud dat het kind daar het grootste deel van de dag doorbrengt.