Plan van recreatief zomerwerk in de voorschoolse onderwijsinstelling. kleuterschool

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:23

Zomerperiode in een kleuterschool is een kans om volledig te werken aan gezondheidsbesparende technologieën. Tijdens de voorbereiding op het gezondheidsverbeteringsproces ontwikkelt de pedagogisch medewerker routes voor wandelingen en excursies, vult de kaartindex van buitenspelen en corrigerende oefeningen aan. Er wordt gewerkt aan een uitgewerkt plan voor zomerrecreatie op de kleuterschool. Het benadrukt de belangrijkste punten van het werken met kinderen - onthoudingsprocedures, sportactiviteiten, geïntegreerde activiteiten.

Waar begint het zomerseizoen?

In de zomer brengen kleuters veel tijd buiten door. Het is in de zomer dat kinderen het maximum aan indrukken en positieve emoties krijgen - buitenspellen, lichamelijke opvoeding, verhardingsprocedures, sportvakanties.

In die tijdhoe een plan voor recreatief zomerwerk wordt opgesteld in een voorschoolse onderwijsinstelling, het nodige werk wordt op het grondgebied uitgevoerd. De veiligheid van kinderen moet voorop staan. Noodzakelijke activiteiten voor de start van de zomerperiode:

1. Revisie van straatinventaris.
2. Het sportveld schilderen.
3. Noodzakelijke reparaties (veranda's, schommels, banken).
4. Subbotnik door de hele tuin.
5. Instrueren van personeel over de veiligheid van kinderen tijdens vakanties, uitstapjes.

Gezondheidswerk begint in de zomer met planning in de voorschoolse onderwijsinstelling. De creatieve groep ontwikkelt doelen en werkvormen met kinderen en ouders.

Doelstellingen van de herstelperiode

In de afgelopen decennia was het werk met kleuters gericht op gezondheidsbesparende technologieën. Het programma van gezondheidswerk in de voorschoolse onderwijsinstelling is slechts de richting waarin de leraren van de instelling moeten bewegen om het gewenste resultaat te verkrijgen.

Het basisprogramma wordt meestal aangevuld met methodologische ontwikkelingen. Het kan "Acupressuur" zijn van Umanskaya A. A., "Spierontspanning" van J. Jacobson, "Gymnastics for fingers" van Park Je-woo, "Psycho-gymnastics" van Chistyakova M. I.

De belangrijkste doelen van gezondheidswerk zijn het behoud en de versterking van de gezondheid van kinderen (emotioneel, fysiek, mentaal). Tegelijkertijd moet in het werk rekening worden gehouden met de individuele kenmerken van elk kind.

Fysiek en recreatief werk in de voorschoolse onderwijsinstelling volgens de federale staatsonderwijsnorm stelt als hoofddoel de bescherming, versterking van de fysieke gezondheid en het mentale welzijn van het kind. Invoeringstandaard stelt je in staat om het resultaat van werk in perspectief te zien en ernaar te streven.

Taken van de herstelperiode

Eén gemeenschappelijk doel helpt bij het oriënteren in de richting van welzijnswerk. Taken leiden tot een integrale oplossing van het doel. Ze helpen het werk in verschillende richtingen te structureren:

• Verhoging van het aanpassingsvermogen van het lichaam door verschillende vormen van verharding.
• Vorming van een positieve emotionele stemming.
• Het scheppen van voorwaarden voor onafhankelijke lichamelijke activiteit van baby's.
• Verbetering van de fysieke functies van het lichaam van het kind.
• Ontwikkelen van een bewegingscultuur.
• Vorming van de behoefte aan lichamelijke oefeningen, hygiëneprocedures, een gezonde levensstijl.

Zorg ervoor dat u de psychofysieke gezondheidstoestand van kinderen voor en na de herstelperiode diagnosticeert. Breng ouders op de hoogte van verharding, hygiëneprocedures of andere gebeurtenissen.

Planning van zomergezondheidswerk bij voorschoolse onderwijsinstelling

Plannen om met kinderen te werken bestaat uit verschillende hoofdstappen:

• Gezondheidsdiagnostiek.
• Volledig voedings- en drinkregime (hygiëne en esthetiek van eten, juiste keuze van meubilair).
• Verzachtende activiteiten (contrast met nat worden van voeten en handen, blootsvoets lopen, voettherapie, ochtendoefeningen, zoutpaden, lessen in het zwembad).
• Preventieve maatregelen (ademhalingsoefeningen, sprookjestherapie,ooggymnastiek, zelfmassage).
• Correctiemaatregelen (fonetisch ritme, individuele lessen voor de ontwikkeling van spraak, fijne motoriek, aanraking, sociale oriëntatie).
• Vitaminisatie (kruidenthee, sap, zuurstofcocktail, vitamines).
• Werken met ouders.

Het plan voor recreatief zomerwerk in de voorschoolse onderwijsinstelling is niet compleet zonder lichamelijke opvoeding, muziek, geïntegreerde lessen, vakanties en amusement. Ze omvatten:

• lessen lichamelijke opvoeding met valeologische gesprekken;
• ochtendoefeningen met muzikale begeleiding;
• individuele spelletjes en oefeningen;
• sportactiviteiten met ouders;
• corrigerende gymnastiek na een rustig uur;
• droge poolspellen;
• geïntegreerde buitenactiviteiten;
• sport- en muziekvakanties.

Vormen van gezondheidswerk in de voorschoolse onderwijsinstelling

Al het werk in een kleuterschool komt neer op 3 hoofdblokken:

1. Initiatief voor volwassenen is een speciaal georganiseerd moment waarop volwassenen optreden als leiders en kinderen als volgers.
2. Gezamenlijke activiteit van volwassenen en kinderen is de aanwezigheid van een gelijkwaardige relatie, een wederzijds verlangen naar interactie.
3. Onafhankelijke activiteit van kinderen is een spontaan verlangen in het spel, creativiteit om reeds bekende technieken te belichamen.

Vormen van gezondheidswerk helpen om na verloop van tijd van het 1e blok naar het 3e blok te gaan. Het is niet alleen belangrijk om het kind de basisprincipes van hygiëne en een goede levensstijl te laten zien. Het is belangrijk om hem te motiveren om constantgebruikmakend van de opgedane kennis.

Fysiek en recreatief werk in de voorschoolse onderwijsinstelling houdt zich aan vormen als:

• trainingslessen;
• sportevenementen;
• praat over het behouden van gezondheid, lichaamsstructuur;
• minuten lichamelijke opvoeding;
• quizzen;
• motor warming-ups;
• excursies;
• lessen in het zwembad;
• wandeltochten;
• vakanties, vrije tijd, sportdagen.

Fysieke cultuur en gezondheidswerk in voorschoolse onderwijsinstellingen kan volgens GEF verschillende vormen aannemen. Houd er rekening mee dat er in de zomer geen lessen zijn. Daarom moet er meer aandacht worden besteed aan buitenspelen, sportvermaak en gerichte wandelingen.

Temming activiteiten

Verharden bestaat uit een heel scala aan activiteiten die thuis met ouders kunnen worden uitgevoerd. Houd tegelijkertijd rekening met de emotionele en fysieke toestand van het kind.

Organisatie van recreatief werk in de voorschoolse onderwijsinstelling begint met het scheppen van voorwaarden voor de implementatie van therapeutische en preventieve maatregelen. Het is in de zomer dat de belangrijkste hardingsprocedures worden uitgevoerd:

• licht-luchtbaden;
• handen en voeten nat maken met koud water;
• verhardende gymnastiek na het slapen overdag;
• blootsvoets lopen langs de "paden van gezondheid";
• mond spoelen na het eten.

De basisprincipes van verharding zijn regelmaat en geleidelijkheid. Als een kind elke dag naar de kleuterschool gaat, zal het in de zomer lerenbasisprincipes van hygiëne, leert over verhardingsprocedures. Het belangrijkste is een positieve emotionele houding, die zal bijdragen aan de algehele gezondheid van het lichaam.

Correctiemaatregelen

Correctie-activiteiten in de zomer worden uitgevoerd door alle specialisten van de kleuterschool - logopedist, muziekdirecteur, leraar beeldende kunst, instructeur lichamelijke opvoeding, choreograaf, psycholoog.

Correctie-spellen kunnen op individuele basis worden gedaan of worden opgenomen in algemene activiteiten:

• Communicatie spelletjes.
• Knikgymnastiek.
• Logorritmische oefeningen.
• Vingergymnastiek.
• Lichaamstherapie oefeningen.
• Ontspanningsspelletjes.
• Fonetisch ritme.
• Ritmoplastiek.
• Orthopedische gymnastiek.

Het belang van corrigerende spelletjes is dat het kind ziet hoe andere kinderen de oefeningen uitvoeren. Dus kinderen overwinnen snel verlegenheid en angst, krijgen de nodige vaardigheden en capaciteiten. Wanneer een kind naar de kleuterschool gaat, is er ook een competitief effect - om het beter te doen dan anderen.

Preventiemaatregelen

Profylactische maatregelen omvatten reeksen oefeningen. Ze voorkomen het verschijnen van scoliose, platvoeten, slechtziendheid. Niet-traditionele methoden worden ook gebruikt om ziekten te voorkomen, het zenuwstelsel te versterken en een positieve emotionele achtergrond te vormen:

• Turnen voor de ogen.
• Zelfmassage.
• Acupressuur.
• Kunsttherapie.
• Muziektherapie.
• Sprookjestherapie.
• Psychogymnastiek.
• Speltraining.
• Dramatherapie.
• Kinesiotherapie.

Naast corrigerende, preventieve maatregelen worden niet alleen door docenten uitgevoerd, maar door alle specialisten van de instelling.

Verplicht werk in voorschoolse onderwijsinstellingen is gebaseerd op leeftijdskenmerken. In de middelste groep verschillen preventieve maatregelen aanzienlijk van voorbereidende oefeningen. Geleidelijke complicatie is een fundamentele factor voor de volledige ontwikkeling van kinderen.

Werken met ouders

Het werkplan voor de zomergezondheid van de voorschoolse onderwijsinstelling omvat werk met ouders. Nauwe interactie tussen het gezin en de tuin helpt het proces van het aanleren van hygiënische gewoonten te versnellen. Voor ouders zijn er informatiestands op straat waar je advies kunt vinden over een gezonde levensstijl, het aanleren van hygiënische vaardigheden.

Op ouderbijeenkomsten of in een privégesprek zal de verpleegkundige praten over verhardingsmethoden. Zal helpen met advies bij het organiseren van de nodige procedures thuis. In de memo voor ouders schrijft de leraar een recept voor kruidenthee of de regels van het articulatiespel.

Fysiek en recreatief werk in de voorschoolse onderwijsinstelling is ook niet compleet zonder de deelname van mama en papa. Gezamenlijke sportdagen en wedstrijden, gezondheidsdagen en uitstapjes zullen helpen om ouders te betrekken bij het educatieve en gezondheidsbevorderende proces.

In sommige tuinen zijn ecologische paden aangelegd. Hiermee kunt u kleine uitstapjes maken met kinderen enouders op het grondgebied van een kleuterschool.

Kenmerken van de zomerperiode

In de zomer brengen kinderen meer tijd buiten door. Houd bij het wandelen rekening met de weersomstandigheden.

Ochtendoefeningen en lessen lichamelijke opvoeding worden buiten gegeven. Bij mooi weer worden tekenen, appliqueren, boetseren, handenarbeid en muzieklessen buiten gegeven. Verhardingsprocedures en corrigerende oefeningen worden dagelijks uitgevoerd.

Zo vaak mogelijk, rekening houdend met de weersomstandigheden, moet er gespeeld worden met zand en water. Organiseer observatieactiviteiten (voor de zon, wind, insecten, planten).

Bij de organisatie van arbeid en toezicht moet rekening worden gehouden met het plan voor recreatief zomerwerk in de voorschoolse onderwijsinstelling. GEF beveelt aan om optimale omstandigheden te creëren voor onafhankelijke activiteiten van kinderen. Daarom zouden speelgoed, gereedschappen in elk kind moeten zitten. Op de site is het noodzakelijk om bloembedden te breken of een kleine tuin te maken. Daarna kunnen de kinderen zelf bloemen en groenten planten. Kijk hoe ze groeien en verzorg de planten.

Projectactiviteit

Een zittende levensstijl en een toename van het aantal kinderen maken het project voor gezondheidsverbetering in voorschoolse onderwijsinstellingen relevant. De praktische oriëntatie van projectactiviteiten zal helpen bij het organiseren van de vakomgeving en het betrekken van kinderen, ouders en werknemers bij het educatieve en recreatieve proces.

Het project geeft aan waarom een gezonde levensstijl nodig is, hoe het het menselijk leven zal helpen. in theorieonderdelen zijn geschreven doelen, doelstellingen, verwachte resultaten, gebruikte methoden en technologieën.

Het praktische gedeelte omvat gesprekken met kinderen, observaties, theatralisering van sprookjes over een gezonde levensstijl, didactische spelletjes, verhalen lezen, tekenfilms en video's kijken. Ze moeten kinderen ertoe aanzetten om de noodzaak van hygiëne en verhardende vaardigheden te beseffen.

De uitvoering van het project begint met het monitoren van de incidentie van kinderen. Daarna wordt een plan van gezondheidswerk opgesteld, de selectie van oefeningen en technieken.

Organisatorische werkmomenten

Laat kinderen in de zomer niet overwerken. Overbelasting van de cardiovasculaire, musculoskeletale systemen van het lichaam kan ernstige gevolgen hebben. Zorg er daarom voor dat u perioden van lichamelijke activiteit afwisselt met rustige spelletjes, ontspanning.

Morgen. Turnen op straat, buitenspelen. Hygiënische procedures na een wandeling, ontbijt. Spoel na het eten uw mond. Boeken lezen, praten over gezondheid. Op de wandeling - oefeningen voor de ontwikkeling van grote en fijne motoriek. Balansoefeningen worden afgewisseld met ontspanningsgymnastiek, ooggymnastiek en articulatieoefeningen. Er worden rondedansspellen, blootsvoets op het gras lopen, sportspellen (badminton, balspelen, bowlen, fietsen en scooterrijden) beoefend.

Dag. Hygiënische procedures voor de lunch. Giet voeten en handen tot aan de ellebogen met koud water. Als het weer het toelaat, staan de ramen de hele dag open. Zorg ervoor dat u overdag slaapt zonder T-shirts. Na hem -corrigerende oefeningen op de bedden. Voor de afternoon tea - planten observeren in een groep, gedichten leren over de natuur.

Avond. Tijdens een avondwandeling kun je een creatieve workshop op de veranda regelen: kinderen kunnen desgewenst boetseren, tekenen en handenarbeid kiezen. Organiseer na rustige lessen wedstrijden met sportattributen. Wissel ze af met elementen van ademhalingsoefeningen. Aan het einde - een wandeling langs het ecologische pad met de ouders.

Aanbevelingen voor het thematisch werkplan voor de zomerperiode

Vakantie voor kinderen: “Alsof er een beek op bezoek ging”, “We leren Luntik oefeningen doen”, “We beschermen de natuur”, “Een leuke sportdag”, “Estafetteloop met Lesovichok”, “Dag van de de zon”, “Temper, wees niet verlegen”, “Tekenen in het zand”, “Waterspelen”, “Olympische Zomerspelen”, “Moidodyr en Zomer”.

Overleg voor opvoeders: "Plan van recreatief werk in de zomer", "Esthetiek van de site", "Drinkregime", "Basis van verharding", "Buitenspelen in de zomer", "SanPiN dagelijkse routine", "Organisatie van fysieke activiteit", "Hoe maak je een gesprek over de structuur van het lichaam", "Gezonde levensstijl voor kinderen", "Doebaar werk in de lucht."

Advies voor ouders: "Mobiele spelletjes op het strand", "Spellen met zand, water", "Leren smelten en duiken", "Hoe speel je met een kind in de zomer?", "Zonnebrand en zonnesteek”, “Samen temperen”, “Welke bessen kan ik eten?”, “We zijn op het land met een baby”, “Als een wesp gestoken heeft”, “Een kind op de weg”, “Veiligheid in de zomer”, “Hoe om zelf gezondheidspaden te maken?”

Gezamenlijke activiteiten met ouders: "Dag van leuke spelletjes", "Een bezoek aan het verkeerslicht", "Hoe microben aan je handen kwamen", "Grappige starts", "Dag van nette mensen", "Dag van Neptunus".