2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-18 07:26
De middelste groep van de kleuterschool wordt bezocht door kinderen van vier jaar oud. Zulke leerlingen begrijpen de relaties die tussen objecten bestaan. In hun activiteiten proberen ze de acties van volwassenen te imiteren. Wanneer zich moeilijke situaties voordoen, proberen kinderen deze zelf aan te pakken. Communicatie met leeftijdsgenoten en volwassenen verrijkt hun spraak aanzienlijk.
Kenmerken van de middelste groep
Bij de activiteiten van kinderen van vier jaar wordt een belangrijke plaats ingenomen door het aanleren van het juiste gedrag thuis en op openbare plaatsen. Tegelijkertijd ontwikkelen ze organisatie en verantwoordelijkheid. Opvoeders leggen kinderen uit wat ze in bepaalde situaties wel en niet moeten doen. Tijdens de lessen en bij gratis activiteiten werkt de leraar aan de ontwikkeling van de creatieve vaardigheden van leerlingen van de middelste groep van de kleuterschool.
Middelgrote kleutergroep: afbeeldingleerling
Op deze leeftijd is het kind volledig gevormd. Elk heeft zijn eigen karakter, bepaalde voorkeuren en smaken. Vierjarigen zijn erg actief en willen veel vrienden maken. Vaak verwart hun activiteit niet alleen opvoeders, maar ook ouders. Kinderen van vier jaar veroveren praktisch de ene hoogte na de andere. Vandaag was er een bank terug, morgen - een vensterbank, dan een verwarmd handdoekenrek in de badkamer, een computerbureau. Kinderen willen alles ontdekken. Vaak zijn dergelijke acties destructief. Het is op zulke momenten dat veel ouders hun kinderen naar kleutergroepen sturen, waar de activiteiten van de kinderen gevuld zijn met communicatie met leeftijdsgenoten en een verscheidenheid aan activiteiten waarin ze hun energie kunnen vrijmaken.
Wiskundelessen
Er worden verschillende activiteiten georganiseerd met alle kleuters. Als we het over wiskunde hebben, kan worden opgemerkt dat opvoeders in de jongere groep kinderen basiskennis op dit gebied geven, terwijl de middelste groep de complicatie van taken voor de vorming van elementaire wiskundige representaties op zich neemt. Wiskundelessen omvatten het leren onderscheiden van de samenstellende delen van een bepaalde groep objecten en het vormen van concepten van overeenkomsten en verschillen daartussen. De opvoeder vormt de kennis dat een groep objecten meer is dan een afzonderlijk ding dat er deel van uitmaakt. Al op deze leeftijd wordt kinderen geleerd tot tien te tellen.
Lichamelijke opvoeding met vierjarigen
In de middelste groep leren kinderen gemakkelijk rennenen ritmisch. Er wordt aandacht besteed aan de vorming van de juiste houding. Het kleuterschoolprogramma houdt in dat kinderen van kleine hoogte op een zachte ondergrond leren springen. Ook wordt kinderen geleerd om over de Zweedse heuvel te bewegen en touwtje te springen. Het hoofd van de fysieke cultuur geeft de eerste ideeën over werpen, leert je in de hoogte op te stellen en beurten in de gelederen uit te voeren.
Spraakontwikkeling
De middelste groep van de kleuterschool houdt in dat de activiteiten van de leraar zo worden gepland dat kinderen basiskennis krijgen over geluiden en lettergrepen, evenals over zinnen. In verhalen uit persoonlijke ervaring worden kinderen aangemoedigd om niet alleen directe, maar ook indirecte spraak te gebruiken. Er wordt aandacht besteed aan het feit dat kinderen actief verschillende soorten complexe zinnen gebruiken bij het communiceren. De middelste groep van de kleuterschool omvat de vorming van vaardigheden in het navertellen van literaire werken die eenvoudig van opzet zijn.
Emotioneel welzijn van leerlingen
De middelste groep plant zijn activiteiten op zo'n manier dat er vriendschappelijke relaties in het team ontstaan, niet alleen tussen de leraar en de kinderen, maar ook tussen leeftijdsgenoten. De opvoeder zorgt ervoor dat elk kind tijdens zijn hele verblijf in de kleuterschool actief is in alle activiteiten. Het zorgt voor een stabiel emotioneel positief welzijn voor elke leerling.
Onderwijs-, ontwikkelings- en leertaken
Functies van een kleuterjufgevarieerd. Een van de belangrijkste zou ik willen opmerken dat de lichamelijke ontwikkeling van kinderen wordt geboden. De leraar moet kinderen onmiddellijk leren om basisbewegingen uit te voeren. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de vorming van elementaire culturele en hygiënische vaardigheden. De middelste groep van de kleuterschool gaat uit van een dergelijke dagelijkse routine, waarin de taken voor het ontwikkelen van de cognitieve activiteit van leerlingen harmonieus passen. Het werk van een leraar omvat het uitbreiden van de kennis van kinderen over mensen, verschijnselen en objecten. Hij leert ook de kenmerken van objecten te benadrukken door middel van zintuiglijk onderzoek, elementaire analyse en vergelijking.
Wat leert een leraar vierjarigen
Leerlingen van de middengroep vormen zelfstandigheidsvaardigheden. Er worden lessen gegeven om hen verschillende manieren van activiteit aan te leren. Ontwikkel geleidelijk zelfbedieningsvaardigheden bij kinderen. Bijzondere aandacht wordt besteed aan het aanleren van spelhandelingen. Alle taken zijn te vinden in het programma door daar de sectie "Middengroep" te vinden. Games worden weergegeven door blokken. Er wordt aangegeven welke van hen moeten worden gepland voor lessen lichamelijke opvoeding, die - voor een wandeling en tijdens gratis activiteiten. Handenarbeid in de middengroep van de kleuterschool neemt ook een belangrijke plaats in. Tijdens zijn organisatie lost de opvoeder veel educatieve, ontwikkelings- en educatieve taken op. Dergelijke activiteiten dragen bij aan de vorming van een vriendelijke sfeer in het team. Handenarbeid in de middengroep is aantrekkelijk voor kinderen omdat het hen de mogelijkheid geeft om hun individualiteit en creativiteit te tonen. Klassen voor spraakontwikkelingzijn georganiseerd volgens het programma dat overeenkomt met deze leeftijdsgroep. Ook vormen opvoeders de ideeën van kinderen over een gezonde levensstijl. Het kleuterprogramma houdt in dat de activiteiten van de leraar zo worden gepland dat het bijdraagt aan de volledige ontwikkeling van elke leerling. Dit is mogelijk dankzij de naleving van het regime, dat is opgesteld voor de middengroep, rekening houdend met de kenmerken van zijn leerlingen.
De sfeer in de middelste groep van de kleuterschool
Onder de taken die de leraar oplost, wordt een speciale plaats ingenomen door de ontwikkeling van relaties tussen kinderen van vier jaar oud. Hij leert hen acties te coördineren, een gemeenschappelijk doel te aanvaarden en dit strikt na te leven. De leerkracht zorgt ervoor dat elk kind de vreugde van de resultaten van gezamenlijke activiteiten weet te ervaren en lief kan zijn voor alles om hem heen. Hij leert kinderen emotioneel te reageren op de omstandigheden van andere mensen en goede gevoelens te tonen voor planten en dieren. In de loop van gezamenlijke activiteiten ontwikkelt de leraar de creatieve manifestaties van kinderen, bevordert hij de interesse in deelname aan verschillende games. Hij moedigt leerlingen ook aan om deel te nemen aan artistieke activiteiten, leert hen succes en vreugde te ervaren door het feit dat ze erin geslaagd zijn om hun plannen te realiseren.
Hoe de ontwikkelomgeving is georganiseerd
Voor de volledige ontwikkeling van vierjarige kinderen zijn sociale, sociale, spirituele en materiële omstandigheden uitgerust. De juiste uitrusting is essentieel om kinderen aan te moedigen om activiteiten te spelen en hun verbeeldingskracht te ontwikkelen. De omgeving van het onderwerp kan worden vergeleken met mentale activiteit, en daarom is het zo belangrijk voor de uitgebreide ontwikkeling van de persoonlijkheid van elk kind. De vakomgeving is de externe conditie van het pedagogisch proces, maakt het mogelijk de zelfstandige activiteiten van leerlingen goed te organiseren en draagt bij aan hun zelfontplooiing onder begeleiding van een docent.
Aanbevolen:
Lange dag groep: planning. Naschoolse groep: programma
Werk in de naschoolse opvang is een belangrijk onderdeel van het onderwijsproces. Vandaag gaan we het hebben over welke kansen een kinderdagverblijfgroep zou moeten hebben
Klassen in de kleuterschool. Educatieve activiteiten voor kinderen
In dit artikel wil ik het hebben over het feit dat er uitgebreide en geïntegreerde klassen zijn op de kleuterschool. Wat is hun essentie, en welke onderwerpen je kunt kiezen - je kunt dit allemaal lezen in de onderstaande tekst
Complexe klassen op de kleuterschool
De moderne samenleving vereist actieve burgers die creatief kunnen denken, innovatieve beslissingen kunnen nemen en positieve creaties kunnen maken. Helaas behoudt het onderwijsproces in de kleuterschool vandaag de dag nog grotendeels de eerder gevestigde traditionele benadering van de presentatie en assimilatie van kennis door kinderen. Maar de eentonige herhaling van soortgelijke handelingen wekt geen interesse in leren op
Klassen over de ontwikkeling van spraak in de middelste groep. Analyse van de les over de ontwikkeling van spraak
Er worden lessen gegeven over de ontwikkeling van spraak in de middelste groep om de juiste spraakvaardigheid van het kind te vormen in overeenstemming met de leeftijdscategorie. De mate van aanpassing onder leeftijdsgenoten, evenals het vervolgonderwijs op de basisschool, hangt af van de juiste uitspraak en het vermogen om de eigen gedachten te uiten
Project in de kleuterschool in de middelste groep. Lessen met kinderen op de kleuterschool
De federale onderwijsnorm geeft leerkrachten de opdracht om te zoeken naar innovatieve technologieën, middelen, methoden en technieken die de problemen van de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind, zijn cognitieve en creatieve vaardigheden kunnen oplossen. Een project in een kleuterschool in de middengroep is een goede kans om dit alles te realiseren door verschillende onderwijsgebieden te integreren
